七年級科學上冊.科學探究（練習）（解析版）

浙教版七年級上冊第一章第五節(jié)科學探究【同步練習-解析】一.選擇題1．某同學為證明植物生長需要無機鹽，設計了如圖所示的實驗，為增強實驗的說服力，他應該再設計一組對照試驗，下列設計最恰當?shù)氖牵ǎ〢．盆中裝水和沙B．盆中裝沙，無機鹽C．盆中只裝沙 D．盆中裝水和沙【答案】D【解析】探究實驗要控制變量的唯一，本題是探究植物生長需要無機鹽的，所以無機鹽是變量，實驗組和對照組的其它條件都一樣，且都是適宜的，因此題中敘述的實驗組應該是有陽光、溫度、土壤（含無機鹽）、水分等適宜的條件，對照組應該有陽光、溫度、沙土（不含無機鹽）、水分等條件，然后做詳細的觀察和記錄實驗現(xiàn)象，進而得出結論。2．戴口罩是防止病毒和霧霾顆粒物等進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多。為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖所示瓶內裝少量激光打印粉，將甲、乙、丙三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚。根據(jù)實驗結果，則防護功能最好的口罩為（）A．甲口罩 B．乙口罩 C．丙口罩 D．無法確定【答案】C【解析】甲口罩中粉末最多，乙口罩中的粉末少于甲口罩，丙口罩沒有粉末，因此防護功能最好的口罩是丙口罩，C符合題意。3．將細菌接種在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落，如圖某實驗小組欲檢測A、B兩種抗生素的殺菌作用，下列實驗方案中最合理的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】該目的是檢驗兩種抗生素的殺菌作用，設計實驗時，應遵循對照原則，即設計只有細菌的空白對照組，將來與含有抗生素的實驗組進行對比分析；還應遵循單一變量原則，如抗生素的有無或抗生素的種類?？梢奀正確。4．實驗室測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂平板上畫3條等長的平行線，如圖甲所示，將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天，結果如圖乙所示，從實驗結果看，下列對鏈霉素的敘述不正確的是（

）A．它能阻止結核桿菌生長B．它可以用于治療傷寒病人C．它對結核桿菌比對霍亂菌更有效D．它對結核桿菌比對傷寒菌更有效【答案】B【解析】抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質，可以用來治療相應的疾病。如圖所示，實驗結果表明，鏈霉菌產生的鏈霉素是一種抗生素類物質，它可以抑制某些細菌的繁殖。分析實驗結果可以看出：鏈霉素對結核桿菌的抑制作用最強，對霍亂菌的抑制作用弱，對傷寒菌幾乎無抑制作用。由于對傷寒菌幾乎無抑制作用。它不可以用于治療傷寒病人。5．平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散，那么凹面鏡對光線會有什么作用呢？小楓開動腦筋，找到了所有可能的情況：會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散，然后，他利用激光筆手電簡對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則小楓的學習經歷了（

）。A．提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論B．提出問題、假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估C．提出問題、假設、設計實驗和進行實驗D．設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證【答案】C【解析】第一句話是小楓提出的問題，小楓開動腦筋找到了所有可能是說明他做出了幾種猜想或假設，利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現(xiàn)象是說明他在實驗，但是小楓并沒有分析實驗也沒有得出結論更沒有和同學交流評估，小楓的學習經歷為：提出問題、假設、設計實驗和進行實驗。6．2020年2月份，不少媒體平臺上都出現(xiàn)了這樣一個帖子：美國宇航局說由于地球受太陽引力的關系，2020年2月10日是對物體的引力最小且一年中唯一可以讓掃把站起來的日子。針對這一網絡傳言，同學位在討論時紛紛表達了自己的觀點，其中你不贊同的是（）A．網絡謠言很多，“立掃把”肯定不可能，我完全不相信B．改天用掃把來做該實驗，根據(jù)實驗結果判斷這個說法的對錯C．上網收集各種資料信息，分析甄別信息真?zhèn)魏笏伎寂袛郉．對“豎立的掃把”進行分析，根據(jù)掃把豎立需要的條件來推斷【答案】A【解析】要判斷“立掃把”這一網絡傳言的對錯，不能簡單的否定，應通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論。故A符合題意，BCD不符合題意。7．小明想要做一個1分鐘擺動30下的擺，他兩次調試的情況如圖，你覺得小明第3次應該把圓片調到哪個位置？（

）A．A位置 B．B位置 C．C位置 D．D位置【答案】B【解析】根據(jù)擺長對擺動快慢的影響，通過調整圓片的位置來改變擺長，第一次35下，第二次27下，要讓擺動30下，圓片應在第一次和第二次的位置之間，B位置符合題意。8．如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是()A．取相同質量的沙子和水 B．盛放沙子和水的容器相同C．采用完全相同的加熱方式 D．酒精燈里所加的酒精量相同【答案】D【解析】用控制變量法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱時間和方式，與酒精燈里的酒精多少無關，所以D選項錯誤。故選D。9.某興趣小組對蠟燭的火焰產生了興趣，以下是他們四人的對話。其中屬于提出問題的是（）A． B．C．D．【答案】A【解析】A.蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，屬于提出問題。故A符合題意；B.可能蠟燭火焰的外焰溫度比內焰溫度高，屬于建立猜想與假設。故B不符合題意；C.可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火焰特點，屬于設計實驗方案。故C不符合題意；D.可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化，屬于設計實驗方案；故D不符合題意；10．魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著，下列表格和曲線圖是某種魚的受精卵在不同水溫中孵化的實驗結果：根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析下列說法錯誤的是（）水溫（℃）1418222630343842平均孵化率（%）0557092845660A．水溫為42℃時，平均孵化率為0B．在18℃-34℃的范圍內，水溫越高，所需的平均孵化時間越短C．平均孵化率最高的溫度下，平均孵化時間也最短D．在14℃-42℃的范圍內，水溫為26℃時平均孵化率最高【答案】C【解析】A．由表中數(shù)據(jù)可知：水溫為42℃時，平均孵化率為0，正確。B．通過曲線圖可知：水溫在18℃～34℃之間，魚受精卵平均孵化時間是隨著水溫的升高，平均孵化時間逐漸減少，正確。C．通過曲線圖可知：平均孵化率最高的溫度（26℃）下，平均孵化時間不是最短，錯誤。D．由表中數(shù)據(jù)可知：該種魚的受精卵在水溫是26℃時，平均孵化率最高，達92%，正確。11．某科學興趣小組就“不同水溫對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下：項目組別水質水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL22℃30個

28只B組河水300mL10℃30個

5只你認為該實驗設計的不妥之處是（）A．水質相同 B．水量不同 C．水溫不同 D．水中沒有水草【答案】B【解析】該實驗的目的是探究“不同溫度對蛙卵孵化的影響”，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了溫度的條件不同外，其他條件都應該相同，從表中可以看出，該實驗變量除了水溫外，還有水量不同，不符合單一變量原則。12．為探究飲水機中細菌數(shù)量的變化，分別定時從冷、熱水口接等量的水，測定結果如下表。下列分析錯誤的是（）

測定時間第一天第四天第七天第十天冷水口細菌數(shù)（個）345609351220熱水口細菌數(shù)（個）1532546A．冷水口接的飲用水細菌數(shù)量隨時間延長而增多B．使用飲水機喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C．本實驗只探究時間對飲水機中細菌數(shù)量的影響D．使用飲水機時，應在保質期內盡快將整桶水喝完【答案】C【解析】A．從表格中看出，冷水口接的飲用水中細菌數(shù)量隨時間延長而增多，A正確。B．從表格中看出，冷水口細菌數(shù)比熱水口細菌數(shù)多，因此使用飲水機喝熱水比喝冷水更有利于身體健康，B正確。C．本實驗不僅能探究時間對飲水機中細菌生存的影響，還能探究溫度對飲水機中細菌生存的影響，而不是只能探究時間對飲水機中細菌生存的影響，C錯誤。D．從表格中看出，第七天熱水口和冷水口細菌數(shù)都大量增多，因此若使用飲水機，應在保質期內盡快將整桶水喝完，D正確。13．小科家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小科經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。對整個過程理解正確的是（）A．“有人認為這是土壤中缺水引起的”是屬于提出問題B．“小科經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花”是屬于作出猜想C．小科接下去的環(huán)節(jié)是“修改假設，重新實驗”D．小科的實驗是失敗的，因結果與假設不符合【答案】C【解析】A.“有人認為這是土壤中缺水引起的”屬于科學探究中的提出假設，故A錯誤。B.“小科經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花”屬于科學探究中的進行實驗，故B錯誤。CD．當實驗結果與假設不符合時，要認真分析實驗步驟有沒有問題或失誤，如果沒有問題的話，也不能直接就輕易就下結論，需要重新提出假設再進行實驗，看是否結論與假設相符合，故C正確，D錯誤。14．2009年10月12日科學家在牛津大學舉辦的氣候大會上警告說，全球海平面至少上升2米，目前看來幾乎無法阻止。這個數(shù)字在氣象學上是個不可忽視的數(shù)字。對全球的氣候為什么會變暖，有些科學家猜測：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應?？茖W家提出這種觀點是屬于科學探究中的（）A．提出問題B．建立假設C．收集證據(jù)D．得出結論【答案】B【解析】可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應是對全球的氣候為什么會變暖這一問題做出的猜測與假設，故選B。15．處于青春期的同學對煙酒及一些不良誘惑的抵制能力弱?！拔鼰熡泻】怠币殉蔀榇蠹业墓沧R，但在現(xiàn)實生活中總會聽到不同的聲音，如“誰誰抽煙很厲害，但身體很好”。其實對于抽煙與健康有無關系，我們可以讓數(shù)據(jù)來說話。對于說明抽煙與健康之間的關系，下列統(tǒng)計數(shù)據(jù)沒有價值的是（）A．在人群中抽煙的人所占的比例B．在抽煙的人群中，患某種相關疾病的比例C．在抽煙的人群中，沒有患各種相關疾病的比例D．在不抽煙的人群中，沒有患各種相關疾病的比例【答案】A【解析】統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)的目的是“要證明抽煙與健康之間有無關系”，關鍵要圍繞“抽煙”和“健康”兩者之間有無關系，有何關系去尋找答案，包括抽煙的人患哪些疾病，不抽煙的人是否也患有這些疾病；抽煙的人與不抽煙的人患某種病的比例多大等等。而不是統(tǒng)計有多少人抽煙，多少人不抽煙。16．觀察發(fā)現(xiàn)，牽牛花早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。針對這一現(xiàn)象，某同學在提出問題、作出假設的基礎上設計了如下探究實驗：①早上，將牽?；ǚ譃锳和B兩組；②A組放在陽光下，B組進行遮光處理，其他實驗條件相同且適宜；③中午，觀察記錄實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色。對該實驗的分析正確的是（）A．該同學提出的問題可能為“牽?；ɑò甑念伾兓c光照有關”B．實驗前，A，B兩組牽牛花要保證長勢相同且均為紅花C．該實驗的變量為光照時間，實驗組為A組D．由該實驗可知“植物花瓣的顏色都受光照影響”【答案】B【解析】A．該同學提出的問題應該為“牽牛花花瓣的顏色變化與光照有關嗎？”，A錯誤。B．單一變量原則：控制其他因素不變，只改變其中一個因素（要研究的因素），觀察其對實驗結果的影響。該實驗的變量是有無光照，因此實驗前A、B兩組牽?；ㄒＷC長勢相同且均為紅花，B正確。C．A組放在陽光下，B組遮光處理，A、B形成一組對照實驗，設計實驗中的變量是光照，A組為對照組，C錯誤。D．從題中可知道：A組放在陽光下，中午時，花瓣顏色變?yōu)榱俗仙欢鳥組在黑暗中，仍為紅色，因此得出的結論為“光照能夠影響牽?；ɑò甑念伾保珼錯誤。17．面對一些突發(fā)流行性疾病，研發(fā)新藥常常遠水難救近火，老藥新用成為更實際的操作。研究人員對多種老藥進行試驗，將病毒株培養(yǎng)在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒株的存活率。橫線上的句子所描述的過程屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)？（）A．提出問題 B．猜想與假設C．進行實驗與收集證據(jù) D．得出結論【答案】C【解析】由題意可知“將病毒株培養(yǎng)在不同現(xiàn)有藥物的稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒襪的存活率”描述的過程屬于進行實驗收集證據(jù)環(huán)節(jié)。18．科學探究是研究自然科學的重要方法?？茖W探究的一般過程是（）①實施計劃

②表達和交流

③制訂計劃

④提出問題，發(fā)現(xiàn)問題

⑤得出結論

⑥作出假設A．②③①④⑤⑥ B．④⑥①②③⑤ C．④⑤③⑥②① D．④⑥③①⑤②【答案】D【解析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗（實施計劃）→收集證據(jù)→解釋與結論（表達和交流、得出結論）→反思與評價→拓展與遷移，故科學探究的一般過程是④⑥③①⑤②，故D符合題意，ABC不符合題意。19．關于科學探究的方法，下列說法不正確的是（）A．觀察和實驗是科學探究最基本的方法B．測量是獲取科學數(shù)據(jù)的常用方法之一，測量時可以重復幾次，取平均值以減小誤差C．科學觀察與日常觀察不同，要邊觀察邊思考，并且對觀察到的內容如實記錄D．觀察微小的物體或物體上的微小特征可以直接用肉眼觀察【答案】D【解析】A．觀察和實驗是科學探究最基本的方法，A正確。B．測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差，B正確。C．科學觀察與日常觀察不同，要邊觀察邊思考，并且對觀察到的內容要如實記錄，獲得準確的信息，為科學探究打下基礎，C正確。D．觀察微小的物體或物體上的微小特征，肉眼不能直接觀察到的，可用放大鏡、顯微鏡等進行觀察，D錯誤。20．我們要像科學家一樣進行探究，下列對探究過程的說法錯誤的是（）A．猜想和假設可以不受限制，隨意猜想 B．平時注意身邊的物理現(xiàn)象，善于提出問題C．收集數(shù)據(jù)要實事求是，不能隨意改動數(shù)據(jù) D．分析論證要相信科學，不要迷信權威【答案】A【解析】A.科學的猜想是有依據(jù)的，尊重事實的，而不是隨意猜想，故A錯誤，符合題意；B.針對生活中的現(xiàn)象，提出合理的問題，符合科學探究過程，故B正確，不符合題意；C.探究過程中，收集的數(shù)據(jù)要以事實為準，不能修改數(shù)據(jù)，故C正確，不符合題意；D.分析論證過程中，以數(shù)據(jù)和現(xiàn)象為依據(jù)，得出科學的結論，不能盲目相信權威，故D正確，不符合題意。21．小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“可能是蠟塊，也可能是小石子?！鞍职终f：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊?！眿寢尯桶职值恼f法分別屬于科學探究過程中的（）A．猜想和設計實驗 B．設計實驗和獲得結論 C．猜想和反思評價 D．猜想和進行實驗【答案】A【解析】媽媽說：“可能是蠟燭，也可能是小石子”，該說法屬于媽媽的猜想和猜測。爸爸說：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，爸爸的說法是在媽媽的猜測上，去設計實驗，A符合題意。22．環(huán)境污染日益嚴重、生活工作壓力加大都嚴重威脅著人們的身體健康，使癌癥患者比例逐年升高。在試驗某種新藥對治療小白鼠的癌癥是否有效時，以下方式將會產生最令人信服的結論的是（）A．給多只患癌癥的小白鼠注射藥物，并測定其中治愈的數(shù)目B．給同樣數(shù)目患癌癥的大白鼠和小白鼠注射藥物，并比較兩者治愈的數(shù)目C．給許多患癌癥的小白鼠注射不同劑量的藥物，測定每一組中治愈的小白鼠數(shù)目D．給許多患癌癥的小白鼠注射藥物，同時給另外相同數(shù)目患癌癥的小白鼠注射等量的生理鹽水，比較兩組中恢復健康的小白鼠的數(shù)目【答案】D【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。據(jù)上分析，選項D實驗變量是藥物，并且是單一變量。23．某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗。在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實驗結果甲干燥的紗布，25℃的溫箱種子不萌發(fā)乙潮濕的紗布，25℃的溫箱種子萌發(fā)丙潮濕的紗布，4℃的冰箱種子不萌發(fā)丁種子完全浸沒在水中，25℃的溫箱種子不萌發(fā)下列關于實驗的敘述正確的是（）A．丙裝置可作為甲裝置的對照B．乙裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件C．本實驗探究了種子萌發(fā)的三個環(huán)境條件D．本實驗證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內部條件【答案】C【解析】A．甲和丙有兩個變量水分和溫度，因此丙裝置不可作為甲裝置的對照，A錯誤。B．乙裝置證明一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，而不是證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，B錯誤。C．本實驗通過三組對照實驗，探究了種子萌發(fā)的三個環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣，C正確。D．本實驗證明一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件而不能證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內部條件，D錯誤。24．在進行戶外運動的時候，甲同學提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷：而乙同學對防曬霜的功能提出的質疑，認為沒有效果。因此，幾位同學準備利用這次戶外活動做一個關于防曬霜的實驗，看他是否有效。設計方案如下學生實驗甲臉上涂上防曬霜，手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天在臉上涂上防曬霜，第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。丙在一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度丁在另一同學的兩只手背上涂防曬霜，自己不涂。一天后比較自己與另一同學手背的灼傷程度你認為4人種誰的實驗方案最好（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】C【解析】A．甲同學臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂，因手和臉本來白皙的程度