語(yǔ)文詩(shī)歌欣賞

語(yǔ)文詩(shī)歌欣賞語(yǔ)文詩(shī)歌欣賞專(zhuān)業(yè)課理論基礎(chǔ)部分一、選擇題：1.詩(shī)歌的節(jié)奏主要體現(xiàn)在（）A.音節(jié)B.字句C.章節(jié)D.語(yǔ)氣2.下列詩(shī)歌體裁中，屬于古體詩(shī)的是（）A.律詩(shī)B.絕句C.近體詩(shī)D.新體詩(shī)3.下列詩(shī)歌中，屬于豪放派的是（）A.杜甫的《春望》B.李清照的《如夢(mèng)令》C.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》D.辛棄疾的《青玉案·元夕》4.下列詩(shī)歌中，采用象征手法的是（）A.王維的《相思》B.孟浩然的《春曉》C.柳宗元的《江雪》D.李商隱的《無(wú)題》5.下列詩(shī)歌中，表現(xiàn)手法是托物言志的是（）A.白居易的《賦得古原草送別》B.杜牧的《秋夕》C.曹操的《觀滄?！稤.李白的《將進(jìn)酒》6.下列詩(shī)歌中，屬于敘事詩(shī)的是（）A.杜甫的《登高》B.杜牧的《阿房宮賦》C.白居易的《琵琶行》D.李白的《將進(jìn)酒》7.下列詩(shī)歌中，以景物描寫(xiě)為主的是（）A.杜甫的《春望》B.王維的《相思》C.孟浩然的《春曉》D.李商隱的《無(wú)題》8.下列詩(shī)歌中，表現(xiàn)手法是寓情于景的是（）A.李白的《靜夜思》B.杜甫的《登高》C.王維的《鹿柴》D.辛棄疾的《青玉案·元夕》9.下列詩(shī)歌中，屬于田園詩(shī)的是（）A.李白的《將進(jìn)酒》B.杜甫的《登高》C.王維的《鹿柴》D.辛棄疾的《青玉案·元夕》10.下列詩(shī)歌中，采用對(duì)仗手法的是（）A.杜甫的《春望》B.李清照的《如夢(mèng)令》C.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》D.辛棄疾的《青玉案·元夕》二、判斷題：1.詩(shī)歌的節(jié)奏主要體現(xiàn)在音節(jié)上。（）2.近體詩(shī)是唐代以后形成的詩(shī)歌體裁。（）3.豪放派詩(shī)歌的特點(diǎn)是豪邁奔放，意境開(kāi)闊。（）4.象征手法是一種表現(xiàn)手法，通過(guò)象征性的意象表達(dá)詩(shī)人的情感。（）5.托物言志是一種表現(xiàn)手法，通過(guò)描寫(xiě)自然景物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。（）三、填空題：1.詩(shī)歌的三大表現(xiàn)手法是意境、_________和節(jié)奏。2.唐代詩(shī)人杜甫是_________派的代表人物。3._________的《靜夜思》是一首表現(xiàn)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)歌。4.下列詩(shī)句中，表現(xiàn)寓情于景的是“_________，波上馬嘶看棹遠(yuǎn)。”（）5.《觀滄?！芬辉?shī)中，曹操描繪了大海的壯闊景象，表達(dá)了他_________的抱負(fù)。四、簡(jiǎn)答題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌的意境。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌的節(jié)奏。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述象征手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述敘事詩(shī)的特點(diǎn)。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述托物言志手法的意義。五、計(jì)算題：1.一首詩(shī)共有20個(gè)字，每個(gè)字的字音節(jié)相同，請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)的音節(jié)數(shù)是多少？2.一段詩(shī)歌中有5個(gè)意象，其中有3個(gè)是具體的景物描寫(xiě)，2個(gè)是抽象的情感表達(dá)，請(qǐng)問(wèn)這段詩(shī)歌的意象數(shù)量是多少？六、作圖題：1.根據(jù)下列詩(shī)句，繪制出詩(shī)句所描述的景象：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?.根據(jù)下列詩(shī)句，繪制出詩(shī)句所描述的景象：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！逼摺咐治鲱}：八、案例設(shè)計(jì)題：閱讀下面的詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)。案例詩(shī)句：王之渙的《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。九、應(yīng)用題：1.請(qǐng)運(yùn)用詩(shī)歌節(jié)奏的知識(shí)，分析下列詩(shī)句的節(jié)奏特點(diǎn)。案例詩(shī)句：白居易的《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。2.請(qǐng)運(yùn)用象征手法的知識(shí)，分析下列詩(shī)句中的象征意義。案例詩(shī)句：李清照的《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。十、思考題：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)勅绾螌⒃?shī)歌欣賞與學(xué)生的情感體驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。本專(zhuān)業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下一、選擇題答案：二、判斷題答案：三、填空題答案：4.案例：黃河、白日5.統(tǒng)一中國(guó)四、簡(jiǎn)答題答案：1.意境是詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)的基本特征，是通過(guò)詩(shī)人對(duì)自然景物、社會(huì)生活、哲理思考等方面的描繪，形成的具有豐富內(nèi)涵和審美價(jià)值的詩(shī)歌藝術(shù)空間。2.詩(shī)歌的節(jié)奏是指詩(shī)歌語(yǔ)言的音節(jié)、停頓和韻律等的時(shí)間劃分，主要體現(xiàn)在音節(jié)上。3.象征手法是通過(guò)具體的形象或事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的情感和思想，常見(jiàn)的象征有自然景物象征、事物象征等。4.敘事詩(shī)是以記敘為主，通過(guò)描述人物、事件、場(chǎng)景等來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情。5.托物言志手法是通過(guò)描寫(xiě)自然景物或事物來(lái)寄托詩(shī)人的情感和思想，以物抒發(fā)情感。五、計(jì)算題答案：1.音節(jié)數(shù)是20個(gè)。2.意象數(shù)量是5個(gè)。六、作圖題答案：1.繪制出兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上鳴叫，一行白鷺在藍(lán)天中飛翔的圖畫(huà)。2.繪制出一個(gè)人獨(dú)自站在高樓上，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方景象的畫(huà)面。七、案例設(shè)計(jì)題答案：1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，理解詩(shī)句的意境和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力。2.教學(xué)方法：講解法、問(wèn)答法、欣賞法。3.教學(xué)步驟：a.導(dǎo)入新課，介紹詩(shī)人王之渙的生平和創(chuàng)作背景。b.逐句講解詩(shī)句的意境和節(jié)奏，分析詩(shī)句的意義和表達(dá)方式。c.讓學(xué)生朗讀詩(shī)句，感受詩(shī)句的節(jié)奏和意境。d.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受。e.總結(jié)詩(shī)句的意境和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌欣賞的重要性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂參與、小組討論和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、應(yīng)用題答案：1.案例詩(shī)句《賦得古原草送別》的節(jié)奏特點(diǎn)是每句四個(gè)字，每句的節(jié)奏較為自由，沒(méi)有明顯的強(qiáng)弱規(guī)律，表現(xiàn)出一種平靜而深情的氛圍。2.案例詩(shī)句《如夢(mèng)令》中的象征意義：雨疏風(fēng)驟象征著短暫而劇烈的情感波動(dòng)，濃睡不消殘酒表示情感的殘留，問(wèn)卷簾人象征著對(duì)他人了解的渴望，海棠依舊表示情感的持久。九、思考題答案：在詩(shī)歌教學(xué)中，可以通過(guò)以下方式將詩(shī)歌欣賞與學(xué)生的情感體驗(yàn)相結(jié)合：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的意境，通過(guò)描繪自然景物、社會(huì)生活等方面的描繪，引發(fā)學(xué)生的想象和情感共鳴。2.分析詩(shī)歌的節(jié)奏，通過(guò)朗讀、音樂(lè)等方式讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。3.運(yùn)用象征手法，解讀詩(shī)歌中的意象和符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。4.組織詩(shī)歌欣賞活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌創(chuàng)作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)詩(shī)歌的魅力，提升學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。試卷涵蓋的理論基礎(chǔ)部分的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：1.詩(shī)歌的意境：通過(guò)詩(shī)人對(duì)自然景物、社會(huì)生活、哲理思考等方面的描繪，形成的具有豐富內(nèi)涵和審美價(jià)值的詩(shī)歌藝術(shù)空間。2.詩(shī)歌的節(jié)奏：詩(shī)歌語(yǔ)言的音節(jié)、停頓和韻律等的時(shí)間劃分，主要體現(xiàn)在音節(jié)上。3.象征手法：通過(guò)具體的形象或事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的情感和思想，常見(jiàn)的象征有自然景物象征、事物象征等。4.敘事詩(shī)的特點(diǎn)：以記敘為主，通過(guò)描述人物