神奇的關(guān)節(jié)教案

神奇的關(guān)節(jié)教案

活動目標(biāo)

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動準(zhǔn)備：

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為

什么能變高變矮?（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體

的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些

關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作

用。

3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫

樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。

（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂

套紙夾長臂。，一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放枳木蓋建房子，比賽

看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊

蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活

方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面HI現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象

會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)

關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔

傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活

動和自我保護(hù)的方法錄像。

貝貝換牙教案

［活動目標(biāo)］

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

［活動準(zhǔn)備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動過程）

一、回憶經(jīng)驗:通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長

大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且

很堅硬，比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,

就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們？

2.提何

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的

新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

附:小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃

得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆

牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

認(rèn)識常見的安全標(biāo)記教案

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記?

這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思

嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或

見過的兩個安全標(biāo)記。

4、討論：

-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用？

-想?想,在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù)，合作完成。

心情播報教案

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、

發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個,

骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三:活動過程：

開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒

興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。基本部分:1、播放課件,引出活

動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,

表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）a、

請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。b、組織討論

理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什

么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法:想一想

我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了

什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子

的心情山雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝

利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）播報心情a、

出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?b、教師講解播

報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情c、我

們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天

呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒

自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己

的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。4、

第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫

上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動

物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候

也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一

起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一

起高興吧!

食品保質(zhì)期教案

活動目標(biāo)：

了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;2、

能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動準(zhǔn)備：

教室里面的各種廢舊物品活動流程聯(lián)系3、15講一講

活動過程：

1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎?（幼兒猜

測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道

牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是

怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期2、觀察感知

哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生

小結(jié):一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?（盒子底部）口

袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不

是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的

食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號,也就是3、

15消費者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

小小安全員教案

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒認(rèn)識火警，易燃物品等標(biāo)記。

2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。

活動準(zhǔn)備：

拼圖圖片三張，易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記,嚴(yán)禁煙火標(biāo)記個一。

小小安全員標(biāo)記人手一個。

食物展示儀,圖片。

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

提問：

⑴新聞中說了一件什么事？

⑵火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難？

⑶怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢？

2、認(rèn)識易燃物和火種

⑴當(dāng)易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢？

⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？

⑶讓幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志(易燃物中間有一團(tuán)火，表示火種)

你們知道哪些東西是火種？

小結(jié):火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。

3、討論:如何預(yù)防火災(zāi)

認(rèn)識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

幼兒間先討論

然后個別講

4、競聘小小安全員

⑴全知識競賽，

看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。

⑵錄取小小安全員

(3)小小安全員去行動。

身體的秘密教案

活動目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識；

2、教師的準(zhǔn)備：

I搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等）,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；

I角色分工、互助協(xié)調(diào)；

布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性工

1、請小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考:什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我

們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?（用“游泳”講解）

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是

我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的

接觸?（如有必要,可解釋“性侵犯”）

小結(jié):除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千

萬不要去……

禁煙小衛(wèi)士教案

一、目標(biāo)

1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。

2、增強幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

2、材料準(zhǔn)備：

教師:棉花、香煙、瓶子；

幼兒:大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆,禁煙標(biāo)志等。

三、過程：

一、通過做實驗,感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?（不能呼吸感到非常的難受。）

2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣?（感受空氣對人的重要性。）

二、感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”

2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會變成怎么樣？

3、做實驗：

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。

4、在等待實驗結(jié)果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。

三、教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方出現(xiàn)了

這樣的一個標(biāo)志（出示戒煙標(biāo)志）你們知道這是什么意思嗎？

2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么

辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。

⑴既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產(chǎn)戒

煙食品和禁煙標(biāo)志。

⑵分組游戲:A組:用大型積木搭建戒煙工廠。

B組:繪畫禁煙標(biāo)志。

C組:用各種材料制作各種戒煙食品。

⑶游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

⑷抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

⑸師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。

我們愛吃黑色食品教案

目標(biāo)：

1、品嘗黑色食品，體驗黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品。

2、初步認(rèn)識?些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營養(yǎng)。

工具材料：

各種各樣的黑色食品，錄像片段。

活動設(shè)計：

一、游戲:瞎子品食

請幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，排除對黑色食品的排斥心理.

二、了解黑色食品

1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品

2、觀看錄像片段，了解黑色食品的營養(yǎng)價值及功用。

三、討論

1、吃黑色食品有什么好處？

2、你喜歡吃黑色食品嗎?為什么？

延伸：

娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

健康加油站教案

一、活動目標(biāo)

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

二、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

（一）我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿，糖

醋排骨嗎？

（二）營養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少

吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品

可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多得是什么?（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

L看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃

其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐

的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取兒則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢

驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。

心“晴雨”報活動

目標(biāo)：

1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

準(zhǔn)備：

1、三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。

2、每組?個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。

3、自制電視機三臺。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

1、請幼兒欣賞表演《變臉》。

⑴請配班老師（或自己也行）表演變臉。

⑵請幼兒說說剛才看到了什么？

⑶觀察臉譜的各種表情,并說出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的？

⑷請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？

2、游戲:玩轉(zhuǎn)盤。

⑴請個別小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤，背對著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情，讓小朋友猜他

轉(zhuǎn)到的是什么表情。

⑵請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤，一個人轉(zhuǎn)動指針,指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試

著做出這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。

二、記錄自己的情緒。

1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好,天氣的好壞我們是怎么知道的呢?（天氣預(yù)報）

2、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天

的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可

以幫助你。

3、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。

4、幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報的活動。

三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的

身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1、教師講故事。

2、討論：

⑴小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎？

⑵后來它的病是怎樣變好的？

⑶教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時候會使自己生病，起不了床,而快樂

能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心

情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

6、出示事先準(zhǔn)備好的圖片，然后請幼兒自山的看一看，說一說。

7、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。

附:故事《小熊生病》

大森林里住著一只小熊,名字叫快樂。咦，怎么叫快樂呢?因為它總是很快樂，所以大家就叫它

快樂了?？墒沁@幾天,小熊快樂再也快樂不起來了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢？

那天小熊快樂早上起床，看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩,心里非常著急，而

且這種小疙瘩還非常的癢，小熊快樂只能拼命的抓，可是越抓越癢,越癢就越要抓，沒過一會兒

小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣連好兒天病都沒有好，小熊非常

的著急難過，而且還很害怕,它想這次完了，我得了這種怪病，一定是快要死了。它這樣想著想著,

飯也吃不下,覺也睡不找了，慢慢的沒有了力氣，躺在床上起不來了。

森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了，都來看它,看到小熊這樣大家都很難過，于是決定

要幫助它。怎么幫呢?它們決定先讓小熊變得快樂起來。

于是大家每天都來看望小熊，帶給它很多禮物,小熊快樂看到有這么多朋友關(guān)心它，心里變得

快樂起來了，吃著小動物送給它的禮物，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣

又紅又腫又癢了,于是它下了床，和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天，它把自己生病的

事給忘記了，當(dāng)然想起來的時候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了，而且也不癢了,它非常

的奇怪，這時森林里最有學(xué)問的烏鴉博士路過這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說:“這不是什么

病,這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會好的?！?/p>

這樣/］、熊快樂又變得和以前一樣快樂了，而且再也不會為了生病而傷心。

換牙我不怕教案

活動目標(biāo)：

1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

5.實驗用品:雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入:找和''牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找:誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了?換了兒顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么？

三、議一議:換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié):換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是

恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊

了。

四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?（幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓

我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎？

小實驗:將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙

齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒?起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、

用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

反思:

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收

集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的

好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準(zhǔn)備,為幼兒

以后的活動積累生活經(jīng)驗。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合

作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落一一操作和合作一一

感受和成功，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行

的。

4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極

的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,注意在以后活動中的

把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

小熊不刷牙教案

活動目標(biāo)：

1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師:今天老師請來了一個小客人，他是誰啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴

白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?（幼兒

討論）A:哈利說你們牙齒和我一樣白;B:他是沒有小熊的牙齒白。。。

3.哈利說:，我不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看（互

動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4.哈利說:我們小朋友的牙齒和我的?樣堅固。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A:一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

（B:早邛免刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C:刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5.哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPI欣賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動:好香,猜猜是

什么東西啊?原來的華膚餅干）媽媽說:哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀?

樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅

干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把

好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對啊，不刷牙會蛀牙的）河是哈利為了

留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干

咬了下去,魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖

尖的犬牙（指）一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊,

我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬

上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈

利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷?次不就行了嗎？"（小熊幾天沒有刷牙了？總結(jié)第

1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣

可以嗎?）可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片

干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干）,哈利高興極了，這是哈利最喜歡

吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大

牙是什么牙齒啊?（總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉

干吃完了。到了晚上,（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么?）媽媽又對哈利說:“哈利該

睡覺了，別忘記刷牙呀"。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天）,你們說行不行

啊?（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉

干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋

友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說:我不想刷牙,

明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多

好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說:哈利快吃巧克力吧，可哈利一?吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說:哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻

糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚匕哈利又象平常?樣,不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自

己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來,走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去:

嘴巴里真的?顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來:“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想:怎么辦啊,沒有牙齒多難看啊,

沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，：“我該怎么辦啊?誰來幫幫我?。俊惫煌５乜?，哭得傷心極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌，你

的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證

做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到!”

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說：“哈利真是個愛保護(hù)牙齒好孩子?！?/p>

三、分享食物

1.現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了

好多好吃的東西，想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候，你就能知

道你的牙齒堅固不堅固了?（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。）

2A***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真

的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3.B:我們再一起吃吃魚片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎?***,你是用什么把

它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊?（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害,我們用犬牙就很容易

把東西撕下來了）

4.C:誰的磨牙最厲害啊，不用說,眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前

面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么?（幼兒討論乂1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)

常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會啖不動的。）

四、保護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完

東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。（幼兒討

論）（總結(jié):漱口，真是一個好辦法）

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。

要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

食品袋上的秘密教案

活動目標(biāo)：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

樂意參加調(diào)查實踐活動,能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

活動過程：

1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新

鮮、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法？

教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴，一個人記錄，?個人講述;學(xué)習(xí)用

符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。

教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄

在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。

食物的旅行教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

⑴電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢?請小

豆子來告訴我們。

⑴放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么？

⑵放第二段，了解胃的功能。

提問:胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié):以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽,也不能

餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這?部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）

⑶放第三段，提問:小豆子到哪里去?（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

⑷第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢弘I?么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié):我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化

器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什

么這樣排？

（圖略）

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

例:（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

⑶大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年牎?/p>

準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片忖馬上搶答對還是錯?為什么？

回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行為棋,（棋譜上都是?些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

附故事:小豆子的旅行

我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)

打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們嚇子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，-會

兒，我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子

里,這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破,在食管中我被一點一點地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不

停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲!是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥?！薄澳阍趺?/p>

整個兒就下來了？”“是呀,你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃大哥，你

身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃

得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時

我很想休息一會兒,可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實在是

累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”

我又來到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇

小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，

長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈?，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？”

“喂,小豆子，到我這里來?！薄昂冒?，你是誰?”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們

是誰?要到哪里去。”“他們是殘渣,他們將被排出體外?！薄澳俏夷?”“你也會被排出體外?！薄澳?/p>

我還疫有為淘淘做事?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。”我出去以

后,一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

蔬菜水果變干凈教案

活動目標(biāo)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

活動準(zhǔn)備：

1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的

鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家?起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹

瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方

法的資料。

活動過程：

1、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小

朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。

(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、

刷洗、加熱。

⑶組討論:認(rèn)為哪種方法最好。

⑷組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛

除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為

桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。

［關(guān)注點］

A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法

3、在實踐中加深對兒種方法的理解

⑴教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特

點選擇不同方法。

⑵請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么,其他組評價。

⑶教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

活動建議：

1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資

料討論交流。

2、活動延伸拓展方面：

⑴相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

⑵一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

⑶家園互動:可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

營養(yǎng)設(shè)計師教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種食物圖片一、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程：

一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題乂大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們