Unit1 Hi,Im Monkey Lesson6（教案）人教精通版英語三年級上冊

教案：Unit1Hi,I’mMonkeyLesson6一、教學目標1.知識與技能目標：（1）學生能夠理解并運用本課的重點詞匯和句型；（2）學生能夠通過圖片、情景創(chuàng)設等方式，正確運用英語進行自我介紹和詢問他人信息；（3）學生能夠通過聽力練習，提高英語聽力水平。2.過程與方法目標：（1）通過小組合作、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)學生合作學習的能力；（2）通過課堂討論、課后練習等形式，提高學生的英語口語表達能力；（3）通過圖片、情景創(chuàng)設等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習積極性。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習英語的興趣；（2）培養(yǎng)學生尊重他人、團結協(xié)作的價值觀；（3）通過本課的學習，讓學生了解不同國家和文化的特點，增進國際視野。二、教學內容1.重點詞匯：Monkey,Rabbit,Dog,Cat,Elephant2.重點句型：Hi,I’mMonkey./Hi,I’mRabbit./What’syourname?/MynameisMonkey.3.日常用語：Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠熟練運用本課的重點詞匯和句型進行自我介紹和詢問他人信息。2.教學難點：學生能夠正確運用日常用語，進行禮貌的交際。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶2.學具：英語課本、練習冊、彩筆五、教學過程1.導入（1）播放英語歌曲，營造英語學習氛圍；（2）教師與學生用英語進行日常交流，如問候、詢問天氣等；（3）出示本課的動物圖片，引導學生說出動物名稱。2.新課展示（1）教師出示本課重點詞匯卡片，引導學生跟讀并模仿；（2）教師創(chuàng)設情景，引導學生運用重點句型進行自我介紹和詢問他人信息；（3）學生分組進行角色扮演，練習本課重點句型。3.操練（1）聽錄音，跟讀課文；（2）完成練習冊上的相關練習；（3）學生分組進行口語練習，互相詢問對方信息。4.鞏固（1）教師出示本課重點詞匯和句型，引導學生進行回顧；（2）學生進行角色扮演，鞏固所學內容；（3）完成課后作業(yè)。六、板書設計1.課題：Unit1Hi,I’mMonkeyLesson62.重點詞匯：Monkey,Rabbit,Dog,Cat,Elephant3.重點句型：Hi,I’mMonkey./Hi,I’mRabbit./What’syourname?/MynameisMonkey.4.日常用語：Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.七、作業(yè)設計1.聽錄音，跟讀課文；2.完成練習冊上的相關練習；3.編寫一個小對話，運用本課所學句型進行自我介紹和詢問他人信息。八、課后反思1.教師要關注學生的發(fā)音準確性，及時糾正錯誤；2.在教學過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習積極性；3.加強課堂互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語；4.針對不同學生的學習情況，進行個別輔導，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入環(huán)節(jié)的設計導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。在本教案中，導入環(huán)節(jié)可以通過播放英語歌曲和進行日常英語交流來實現。為了使導入環(huán)節(jié)更加生動有趣，教師可以選擇一些節(jié)奏歡快、易于學生跟唱的英語歌曲，并通過歌曲中的簡單英語歌詞引導學生進入英語學習狀態(tài)。同時，教師應充分利用學生的生活經驗，通過詢問學生姓名、年齡、喜好等信息，引導學生用英語進行回答，從而自然地引出本課的重點句型。二、新課展示環(huán)節(jié)的設計新課展示環(huán)節(jié)是傳授新知識、培養(yǎng)技能的關鍵環(huán)節(jié)。在本教案中，新課展示環(huán)節(jié)應注重詞匯和句型的學習。教師可以通過出示動物圖片和卡片，引導學生學習本課的重點詞匯。在教授句型時，教師應創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如模擬動物園的場景，讓學生在情境中學習并運用句型進行自我介紹和詢問他人信息。三、操練環(huán)節(jié)的設計操練環(huán)節(jié)是鞏固知識、提高技能的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，操練環(huán)節(jié)可以通過聽錄音、完成練習冊和分組口語練習等方式進行。在聽錄音環(huán)節(jié)，教師應選擇與課文內容相關的聽力材料，讓學生在聽的過程中復習和鞏固本課的重點詞匯和句型。在完成練習冊環(huán)節(jié)，教師應設計一些針對性強、難度適中的練習題，幫助學生鞏固所學知識。在分組口語練習環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，通過角色扮演等方式，讓學生在實際交流中提高英語口語表達能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的設計在教學過程中，教師應注重各個環(huán)節(jié)的設計和實施，通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習積極性。同時，教師還應關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在英語學習中取得進步。五、互動與參與在教學過程中，互動與參與是提高學生學習積極性的重要手段。教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，如問答、角色扮演、小組討論等。通過這些活動，學生能夠在實踐中學習和運用英語，同時也能增強他們的合作意識和溝通能力。教師應創(chuàng)造一個開放和包容的課堂氛圍，讓學生感到他們的意見和努力是被尊重和贊賞的。六、反饋與評價在教學過程中，及時反饋和適當的評價對于學生的學習進步至關重要。教師應在學生回答問題或完成練習后給予及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，教師應使用積極的評價語言，鼓勵學生繼續(xù)努力。定期的測試和評估可以幫助教師了解學生的學習情況，從而調整教學策略，確保教學目標的實現。七、教學資源的利用在教學過程中，教師應充分利用各種教學資源，如多媒體設備、網絡資源、圖書等，以豐富教學內容和形式。例如，教師可以使用多媒體展示動物的圖片和視頻，讓學生在直觀的感受中學習英語詞匯。教師還可以推薦一些適合學生的英語讀物，鼓勵他們在課外閱讀，提高英語水平。八、課堂管理有效的課堂管理是教學過程順利進行的重要保障。教師應建立明確的課堂規(guī)則，如按時上課、認真聽講、積極參與等，并確保學生遵守。同時，教師應合理安排課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。教師還應關注學生的行為和情緒，及時解決可能