生物教學的工作總結（匯編6篇）

第第頁生物教學的工作總結（匯編6篇）無情歲月如冷風,悄然而過,匆忙而過,回首這段歲月的教導,你肯定有所收獲,現(xiàn)在就動手寫一篇教導總結。以下是我為大家收集整理的生物教學的工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。生物教學的工作總結第1篇本學期，我擔作七班級二個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求本身，結合本校的實際條件和同學的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高本身的教學本領和教學成果。一、課前（備課）不但備教材而且備同學備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計新課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、課中（上課）加強上課技能，提高教學質量使講解清楚化、條理化、精準化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；在對待同學提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。另外把加分制度融入到課堂，提高同學學習的積極性。三、課后（輔導）1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對同學的課堂作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄好同學的作業(yè)情況，將他們在練習過程中顯現(xiàn)的問題適時作出分類總結，適時進行的評講，并針對顯現(xiàn)有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在晚自習課時，針對不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，使每一個同學都學得會、記得牢。四、期末復習依據(jù)同學的實在情況，訂立出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到肯定的引導作用，使得不同程度的同學都能適應。五、反思及改進措施經(jīng)過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以同學為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累閱歷；特別是要多聽顧老師的課，從他的教法中吸取本身能用的課堂模式。2、對同學，對教學工作要要堅持認真，踏實；3、基礎學問、基本本領的培育是重中之中；4、在此基礎上，在平常的教學中更應加強思維本領和試驗探究本領的練習。生物教學的工作總結第2篇今年9月我任教高一8個班級的生物教學，雖然任務很重，但我還是很積極地投身新課改。面對高一張張嶄新的同學面孔，一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡本身肯定要用最輕松、最高效的方法教會同學學到更多的學問。為了盡快適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學水平。我在打造高效課堂過程中重要在以下幾方面做出努力。一、認真學習新課改理念我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告．這使我的教學觀念徹底回歸到素養(yǎng)教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給同學，敬重同學、信任同學、利用同學、進展同學，讓同學在課堂上既學會學問，又學會與人合作交流。二、捉住外出考察機會，努力提升自我教學水平。今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進閱歷。為期三天的學習，我顧不上路途疲乏認真學習八十中學的課堂教學模式，積極與八十中學的老師交流，努力發(fā)覺八十中學新課改模式的優(yōu)點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課（高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1節(jié)），并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決。可以說這一遭沒有白走，讓我學會了很多，讓我對課改充分了信念?；貋硪院?，我認真總結，積極談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。三、認真編制導學案開始編制學案時沒有模板，我既不會設置學案欄目，更不會設置問題引導同學預習。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學案依葫蘆畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手，由于我們的同學來自農(nóng)村，基礎差，思維節(jié)奏跟不上。于是我結合同學學情嘗試本身設計問題，由于太顧慮同學基礎了，結果每一張學案都力求面面俱到，均勻布局，平均使力。又造成了學案內(nèi)容太多，形式趨向習題化，問題缺乏針對性、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來，我認真分析教材和同學學情，依據(jù)同學的建議和我本身在新課改實踐過程中不斷積累的閱歷，科學合理設置欄目，重視學案內(nèi)容的層次性，側重學習方法引導，從而使得我的導學案日趨完善。在9月份學案評比中榮獲“學案十佳”。并且受到了常德市生物教研員謝主任的稱贊。四、不斷嫻熟課堂程序操作一開始學校統(tǒng)一要求我們都要依照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時，碰到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié)，同學真正參加討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關的話題，要么就光站著，最多也就是幾個人相互對一下答案；呈現(xiàn)環(huán)節(jié)就是幾個同學跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個同學對著黑板念一遍。其他同學說什么就是什么，面對一些最基本的錯誤都不能指出來，更不用什么質疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用；另外，整節(jié)課總感覺有同學講小話，課堂紀律特別差。結果下課鈴響了，學案內(nèi)容還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說同學有什么收獲了?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。通過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。重要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上同學講話，是由于同學紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的老師和同學關系；原來同學不討論，重要是我們導學案設計的問題不具討論價值，要么太難，要么太簡單；原來同學不質疑，是由于課前預習缺乏獨學的思考．．．．．．找到這些原因后，我一方面重視老師和同學感情建設，關注每一個同學，掛念每一件小事，微笑對待每一位同學。另一方面，加強導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課，上課前，反復琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容，在“六環(huán)節(jié)”的基礎上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法；還嘗試過由某一個同學組織整節(jié)課堂教學；也嘗試過由某一組同學評價每位同學呈現(xiàn)的答案．．．．．．總之，現(xiàn)在課堂效率的確提高了很多，同學充足度也在不斷上升。五、虛心學習，積極聽課。為了快速提高自我教學水平，我積極自動向身邊的老師學習，常常與老師們交流課堂感受。自動走進課堂聽課，一期下來，我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié)，讓我收獲不少。另外，我還自動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足。以促進教學水平的提高?？傊渡硇抡n改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學習，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。生物教學的工作總結第3篇本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n：不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的趣味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動同學的進取性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映比過去喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的同學都能在課堂上極積的表現(xiàn)。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對同學的試卷批改適時、認真，分析并記錄同學的做題情景，將他們在考試過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景適時改善教學方法，做到有的放矢。五、進取推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了同學本領的培育，把傳授學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。四、成績與反思：在教學中，大部分的同學上課認真，學習進取，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學考試不認真，成績很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。經(jīng)過一學期來的努力，經(jīng)過新的課標的實施學習，充分調動了同學的學習進取性和自主創(chuàng)新本領，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學再生本領得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。生物教學的工作總結第4篇本學期，我擔負八班級三個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求本身，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高本身的教學本領。一、認真?zhèn)湔n，訂立教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高本身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以不冷不熱、輕松、認真的形象去面對同學。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結。二、加強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。本人除重視討論教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學學習《生物學》的愛好，調動同學學習的積極性、自動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。三、認真批改作業(yè)，落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高本身的工作本領。生物教學的工作總結第5篇這一學期就將結束了，本學期依照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了初一班級生物下冊的教學任務，現(xiàn)在期末復習工作也正順當進行?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：一、備課——詳細細致，找準重點、難點開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，認真聽，認真記，領悟精神實質，然后依據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課，備課時認真研討教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同學科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采納多媒體進行教學，以加強同學感受學問的本領。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結，給同學一個明確的學習思路。二、上課——做到線索清楚，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際啟程，注意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的本領。培育同學的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。桌間巡察時，注意對同學進行面對面的輔導，上課后適時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性為了減輕同學的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，認真地選擇一些有利于同學本領進展的、有利于同學發(fā)揮自動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能適時予以講解；對于作業(yè)錯誤教多的同學，我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐性講解，適時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，同學通過不多的練習既把握了學問，又提高了對學問的深層理解。四、輔導——面對全體，關注個別在課后，我依據(jù)不同層次的同學的情況進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，重要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷的予以激勵和支持，讓他在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，學習制作多媒體課件以及相關學科學問為教學服務，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高本身的業(yè)務水平和理論水平；同時也幫忙其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決教育教學工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教同學涯中，我將一如既往地嚴格要求本身，刻苦研討教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為___中學的教育事業(yè)做出本身的一份努力!生物教學的工作總結第6篇一學期即將過去，我們科學（常識）教研組立足崗位，團結協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，堅固結實地開展了一系列的活動，在各位老師的搭配下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結如下：一、組織老師進行新課程理念學習。在新課程標準實施的起步階段，我?？茖W（常識）老師的教育思想正在漸漸更新，新的課堂教學價值觀正在漸漸形成，教學方法也在漸漸豐富。很多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中也包括一些中老年老師。但是，還是有很多不足之處，重要是由于陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的更改而并未真正涉及本質。所以，教研組組織科學老師進行了兩次新課程理念的學。通過學習，老師教學觀念正向著積極的方向變化，課堂教學價值觀得到了進一步的更新，為新課程標準的實施打下了理論基礎。二、教研活動的開展。本