一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板（合集6篇）

第第頁(yè)一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板（合集6篇）一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板第1篇一.學(xué)情分析本班共有同學(xué)50人，其中女生22人，男生29人。入學(xué)不久，同學(xué)活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、研討、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于漸漸形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情況估計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學(xué)可以漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。一、教材分析作為全新的`教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。一班級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與賞識(shí)曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。發(fā)聲訓(xùn)練部分：培育練聲的愛(ài)好；唱歌姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有高處與低處；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高處與低處（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高處與低處；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高處與低處。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、賞識(shí)部分：培育同學(xué)賞識(shí)音樂(lè)的愛(ài)好和良好的賞識(shí)習(xí)慣。在賞識(shí)中感受音樂(lè)的美妙、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)。漸漸體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱誠(chéng)、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。二、學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；3、能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)；4、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。三、實(shí)在目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器仿照；2、聽(tīng)長(zhǎng)短音；3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)；4、傾聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、唱歌的正確姿勢(shì)；2、每學(xué)年背唱4—6首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；5、認(rèn)得簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）制造1、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。（四）音樂(lè)與相關(guān)文化1、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)；2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作搭配音樂(lè)節(jié)奏；3、聲音與生活的探究。四、教學(xué)措施1、面對(duì)全體、因材施教；2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；3、遵從聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)；4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。6、一班級(jí)的新生，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢(shì)。7、在平常音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。8、利用嘉獎(jiǎng)措施來(lái)提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性9、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。10、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。11、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。12、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分學(xué)問(wèn)性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。13、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。14、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板第2篇一、學(xué)情分析小學(xué)低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著必需的愛(ài)好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用賞識(shí)的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和稱贊聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一至四班的音樂(lè)教學(xué)，同學(xué)啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于漸漸構(gòu)成的階段。本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情景估計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣同學(xué)應(yīng)用不一樣教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學(xué)能夠漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)一班級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材資料與顏色都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓同學(xué)到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給老師和同學(xué)留出充足自由想象和任意發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、父親媽媽對(duì)我說(shuō)。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。一班級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好伙伴》《歡快的一天》《祖國(guó)您好》《可愛(ài)的動(dòng)物》《愛(ài)勞動(dòng)》《小精靈》《小小音樂(lè)家》《過(guò)新年》?；举Y料包括：賞識(shí)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，討論作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與賞識(shí)曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，賞識(shí)曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。3、學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，能初步理解樂(lè)曲。難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)。2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。3、重視同學(xué)的參加和實(shí)踐。4、重視同學(xué)感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。5、重視同學(xué)鑒賞音樂(lè)的美。6、使同學(xué)漸漸構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音質(zhì)長(zhǎng)短和高處與低處。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)五、教學(xué)資料和要求1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器仿照喜愛(ài)的音響。2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，搭配歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。六、教學(xué)措施1、傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自我喜愛(ài)的旋律。2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或矯正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培育同學(xué)的聽(tīng)辨本領(lǐng)、記憶本領(lǐng)。3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的進(jìn)取性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡快。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并經(jīng)過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)矯正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)便、自然、快樂(lè)地唱歌。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示同學(xué)說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來(lái)，培育同學(xué)的察看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常注意察看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低班級(jí)同學(xué)對(duì)樂(lè)曲的'傾聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，加添感受，傾聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自我對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意同學(xué)節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體。8、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與同學(xué)的公平地位。能夠同學(xué)間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶本領(lǐng)。七、教學(xué)進(jìn)度（略）一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板第3篇一、教材分析作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：１、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展”；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。一班級(jí)上冊(cè)共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與賞識(shí)曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)段目標(biāo)１、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；２、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；３、能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)；４、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。三、實(shí)在目標(biāo)（一）感受與鑒賞１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器仿照；２、聽(tīng)長(zhǎng)短音；３、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)；４、傾聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；５、傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)１、唱歌的正確姿勢(shì)；２、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；５、認(rèn)得簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）制造１、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的`聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。（四）音樂(lè)與相關(guān)文化１、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)；２、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作搭配音樂(lè)節(jié)奏；３、聲音與生活的探究。四、教學(xué)措施１、面對(duì)全體、因材施教；２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；３、遵從聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)；４、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；５、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板第4篇面對(duì)新學(xué)期的'到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身本領(lǐng)，特做如下計(jì)劃：一、學(xué)科內(nèi)容與同學(xué)概況本學(xué)期我任高一的唱歌課。依據(jù)校區(qū)的布置及個(gè)人情況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂(lè)專業(yè)，在工作中不斷完善本身。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)同學(xué)。2、為人師表，言行得體大方，積極搭配學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的自動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。4、參加同學(xué)活動(dòng)，注意察看并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。激勵(lì)他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。5、積極參加學(xué)校及其校區(qū)舉辦的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。6、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見(jiàn)議。以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出。一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板第5篇一、引導(dǎo)思想：為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和討論,特訂立了此教學(xué)計(jì)劃:1.體現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身愛(ài)好音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對(duì)全體同學(xué)與同學(xué)的實(shí)際需要啟程，設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性作用。3.體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型教育觀念，遵從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律與身心進(jìn)展規(guī)律。更改過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的以老師，課堂，書(shū)本為主體的方式,代之以同學(xué)的生活閱歷,愛(ài)好,本領(lǐng)與需要為啟程點(diǎn),為同學(xué)供給感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)，積累音樂(lè)文化的廣闊天地，從“讓同學(xué)終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。二、工作目標(biāo)：1.培育同學(xué)喜好音樂(lè)的愛(ài)好,重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的自動(dòng)參加,進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞本領(lǐng),表現(xiàn)本領(lǐng)和制造本領(lǐng),提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)的`人文素養(yǎng)。3.培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行仿照。4.通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó),國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童酷愛(ài)祖國(guó),酷愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬國(guó)旗。5.漸漸培育兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好。6.通過(guò)游戲,仿照,唱歌,表演,繪畫(huà)等藝術(shù)形式打開(kāi)教學(xué)活動(dòng),培育同學(xué)的音樂(lè)感知力。7.加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏,音質(zhì),旋律等音樂(lè)要素的感受本領(lǐng),提高音樂(lè)表現(xiàn)力,進(jìn)展音樂(lè)想像力和制造本領(lǐng)；接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的緊密聯(lián)系。三、實(shí)在工作：（一）教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《彝家娃娃真幸?！贰段覑?ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》《好伙伴》《各族小伙伴在一起》《兩只小象》《在動(dòng)物園里》《我們才不怕大灰狼》《新年好》《過(guò)新年》《找春天》《柳樹(shù)姑娘》。2.賞識(shí)曲目有：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《吹蘆笙》《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》《獅王進(jìn)行曲、大象》《小機(jī)靈之歌》《一個(gè)師傅仨徒弟》《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》《獅子舞繡球》。3.音樂(lè)活動(dòng)有：《找尋生活中的聲音》《聽(tīng)聽(tīng)我制造的聲音》《用聲音編織的故事》《音樂(lè)探寶》《聲音的長(zhǎng)短》《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》《唐僧騎馬咚得咚》《猜一猜誰(shuí)在敲》。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲，通過(guò)歌曲的演唱使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2.學(xué)會(huì)如下音樂(lè)學(xué)問(wèn)：認(rèn)得碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認(rèn)得聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。3.上好賞識(shí)課。通過(guò)賞識(shí)，擴(kuò)大同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求同學(xué)。在賞識(shí)部分，同學(xué)了解曲目背景、唱會(huì)歌（樂(lè)）曲的主旋律是本學(xué)期賞識(shí)部分的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)得碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認(rèn)得聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。（四）教學(xué)措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分學(xué)問(wèn)性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。四、教學(xué)進(jìn)度：課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次1《找尋生活中的聲音》113《布娃娃彈琴》124《聽(tīng)聽(tīng)我制造的聲音》135《大鼓和小鼓》136《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》147《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》148《彝家娃娃真幸?！?59《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》1610《吹蘆笙》1711《好伙伴》1712《各族小伙伴在一起》1813《歡樂(lè)小舞曲》1914《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》21015《兩只小象》11116《在動(dòng)物園里》11217《獅王進(jìn)行曲、大象》