2024年新疆中考語文試題(解析)

新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷考生須知：1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。2.滿分150分。考試時間150分鐘。3.考生必須在答題卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累（共23分）閱讀下面的文段，完成小題。打造文化名片，講好新疆故事。電視劇《我的阿勒泰》中的每一幀畫面幾乎都可以獨(dú)立成畫。白雪皚皚的阿爾泰山、碧波蕩漾的喀納斯湖、渺遠(yuǎn)廣闊的璀璨星空、一望無垠的爛曼花海……如同人間仙境，（）。牧羊人在晨曦中的剪影、余暉下溫暖的氈房、那豐繞土地上的馬蹄聲聲和倔強(qiáng)的白楊樹……這些場景不僅令人振撼，更激發(fā)了人們對新疆自然之美和風(fēng)土人情的向往之情。正通過這樣的文化呈現(xiàn)，新疆綻放出更加燦爛的光彩。1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。2.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A.渺遠(yuǎn)（miǎo） B.余暉（huī） C.倔強(qiáng)（juè） D.綻放（zhàn）3.下列詞語中字形正確的一項(xiàng)是（）A.爛曼 B.剪影 C.豐繞 D.振撼4.填入文中括號內(nèi)的成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.妙手偶得 B.浮光掠影 C.栩栩如生 D.美不勝收【答案】1.打造文化名片，講好新疆故事2.C3.B4.D【解析】【1題詳解】本題考查漢字臨摹。將畫線句用正楷字體工整抄寫在田字格中，注意“造”“疆”字的規(guī)范書寫?！?題詳解】本題考查字音。C.倔強(qiáng)（juè）——jué；故選C。【3題詳解】本題考查字形。A.爛曼——爛漫；C.豐繞——豐饒；D.振撼——震撼；故選B?！?題詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事；B.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細(xì)致，印象不深；C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣；D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來；句中形容新疆各地迷人的自然景觀多到看不過來，用“美不勝收”恰當(dāng)；故選D。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.《蘇州園林》的作者是葉圣陶，他的代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。C.莫泊桑是英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。D.“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器，“絲竹”泛指音樂，如《陋室銘》中的“無絲竹之亂耳”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C.有誤，莫泊桑是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，而非英國；故選C。6.在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。賞自然之美，感文人情懷。陶淵明的“芳草鮮美，（1）______”（《桃花源記》）寫出桃花林的絢麗美好；杜甫的“造化鐘神秀，（2）______”（《望岳》）表現(xiàn)泰山的神秀巍峨；劉禹錫的“（3）______，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）抒發(fā)詩人的樂觀精神；范仲淹的“（4）______，衡陽雁去無留意”（《漁家傲·秋思》）展現(xiàn)奇特寒冷的邊塞風(fēng)光；張養(yǎng)浩的“（5）______，______”（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）描繪出山峰聚集、黃河洶涌的動勢；周敦頤的“予獨(dú)愛蓮之（6）______，______”（《愛蓮說》）提醒我們要像蓮一樣潔身自愛。【答案】①.落英繽紛②.陰陽割昏曉③.沉舟側(cè)畔千帆過④.塞下秋來風(fēng)景異⑤.峰巒如聚⑥.波濤如怒⑦.出淤泥而不染⑧.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“繽紛、割、畔、巒、淤泥、濯、漣”等字詞容易寫錯。二、活動（共19分）在國際博物館日活動期間，明志中學(xué)圍繞“覽天下·閱群書”主題開展了形式多樣的活動?！净顒右弧坑[天下·暢游知識園7.下面是小博同學(xué)在查閱資料時摘錄的一則新聞，請你為這則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過25個字）2024年5月18日，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，圍繞“博物館致力于教育和研究”主題，主辦地開展了特色鮮明、豐富多彩的活動，讓更多公眾尤其是青少年走進(jìn)博物館、愛上博物館。活動現(xiàn)場，國家文物局發(fā)布最新數(shù)據(jù)顯示，2023年我國博物館接待觀眾129億人次，創(chuàng)歷史新高；2023年全年新增備案博物館268家，全國備案博物館達(dá)6833家。隨著我國博物館數(shù)量不斷增加，各地博物館接待能力也不斷提升。博物館教育功能持續(xù)發(fā)揮，博物館成為全民終身教育的重要平臺，“博物館熱”持續(xù)升溫?！敬鸢浮渴纠旱?8個國際博物館日中國主會場活動在西安舉辦【解析】【詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。新聞標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確反映新聞內(nèi)容，并盡量簡潔生動。根據(jù)“2024年5月18日，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，圍繞‘博物館致力于教育和研究’主題，主辦地開展了特色鮮明、豐富多彩的活動，讓更多公眾尤其是青少年走進(jìn)博物館、愛上博物館”可知，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，活動特色鮮明、豐富多彩。可據(jù)此擬寫：第48個國際博物館日中國主會場活動在西安舉辦。8.參觀博物館時，文字館講解員介紹了“學(xué)”“習(xí)”兩個字。請你根據(jù)解說推測“習(xí)”字的本義。文字字形解說學(xué)屬會意字，上像雙手?jǐn)[木棍計(jì)算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子學(xué)習(xí)算術(shù)。意為學(xué)習(xí)。習(xí)屬會意字，從羽，表示鳥張開雙翅在空中飛翔之意；從日，表示晴天、白天。《說文解字》：“習(xí)，數(shù)飛也?！币鉃開_____?！敬鸢浮匡w鳥展翅反復(fù)練習(xí)【解析】【詳解】本題考查提煉概括?！傲?xí)，數(shù)飛也?！钡囊馑际恰傲?xí)，多次飛翔的意思”。“習(xí)”字的本義，從字形上看，“習(xí)”字像一只鳥在日光下反復(fù)試飛的樣子。就像幼鳥在成長過程中，需要不斷地在晴朗的白天張開雙翅練習(xí)飛翔，通過一次次的重復(fù)，逐漸掌握飛行的技巧，變得熟練和自如。因此，推測其本義很可能是指鳥兒反復(fù)練習(xí)飛翔。9.參觀博物館后，學(xué)校舉辦“博覽天下·啟智增慧”演講比賽。下面是小博演講稿中的一段話，其中有三處錯誤，請你任選一處作修改。博物館作為歷史的守護(hù)者和記錄者，不僅僅是一個展示文物和藝術(shù)品的地方，①還是傳承和保護(hù)人類文明的重要場所，②是歷史、現(xiàn)在和未來的橋梁。在這里，我們可以更深入地了解歷史和文化，同時也可以更好地洞察自己的內(nèi)心世界。③讓我們經(jīng)常時時走進(jìn)博物館去感受它獨(dú)特的魅力吧！我選______處，改為：______?！敬鸢浮竣?示例一：①將“傳承”和“保護(hù)”互換位置，或者改為：“還是保護(hù)和傳承人類文明的重要場所”。②.示例二：②在“是”之后加“連接”或“溝通”，或者改為：“是連接/溝通歷史、現(xiàn)在和未來的橋梁”。示例三：③刪去“經(jīng)常”或“時時”，或者改為：“讓我們經(jīng)常/時時走進(jìn)博物館去感受它獨(dú)特的魅力吧！”【解析】【詳解】本題考查病句修改。①句語序不當(dāng)，將“傳承”和“保護(hù)”互換位置，因此改句為：還是保護(hù)和傳承人類文明的重要場所；②句搭配不當(dāng)，在“是”之后加“連接”或“溝通”，因此改句為：是連接/溝通歷史、現(xiàn)在和未來的橋梁；③句語義重復(fù)，刪去“經(jīng)?！被颉皶r時”，因此改句為：讓我們經(jīng)常/時時走進(jìn)博物館去感受它獨(dú)特的魅力吧！【活動二】閱群書·采擷智慧果10.小博制作了一張小說讀書卡，其中搭配不正確的是（）選項(xiàng)名著類別情節(jié)人物A《西游記》神魔小說（他）慌了手腳……搖身一變，變作個麻雀兒，飛到樹梢頭釘住。孫悟空B《儒林外史》歷史小說他在省城要看貢院……看著號板，又是一頭撞將過去。這回不死了，放聲大哭起來。范進(jìn)C《駱駝祥子》現(xiàn)代小說拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。祥子D《海底兩萬里》科幻小說他還是向那條章魚撲過去，大斧一揮，又砍斷章魚的一根觸須。尼摩船長A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著常識。B.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說，并非“歷史小說”。“他在省城要看貢院……看著號板，又是一頭撞將過去。這回不死了，放聲大哭起來”這段話描繪了周進(jìn)在參觀貢院時，觸景生情，悲從中來，一頭撞向號板后不死又放聲大哭的情景。深刻地展現(xiàn)了周進(jìn)對科舉考試極度渴望卻又求而不得的痛苦與絕望，也反映了封建科舉制度對讀書人的精神摧殘，并非范進(jìn)；故選B。11.請你仿照小博交流的示例，從《朝花夕拾》《經(jīng)典常談》《昆蟲記》中任選一部講讀書方法交流。示例：閱讀《艾青詩選》這部詩集時，我抓住詩歌中“太陽”“火把”等意象，體會到詩人渴望光明、爭取勝利的美好愿望?！敬鸢浮渴纠唬洪喿x《朝花夕拾》這部散文集時，我關(guān)注到了魯迅快樂自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再覺得和經(jīng)典有隔膜了。示例二：閱讀《經(jīng)典常談》這部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作時，我對歷史感興趣，所以我選擇從《〈史記〉（漢書〉第九》讀起。示例三：閱讀《昆蟲記》這部科普著作時，我選擇自己感興趣的昆蟲查閱資料，了解昆蟲習(xí)性，而且感受到了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度和對生命的敬畏之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。作答此題，首先確定要交流的書籍，比如《朝花夕拾》《經(jīng)典常談》或《昆蟲記》。思考在閱讀該書籍時所采用的獨(dú)特的讀書方法，比如關(guān)注特定的人物形象、研究某種文學(xué)體裁、留意獨(dú)特的寫作手法等。闡述通過這種讀書方法所獲得的具體收獲，比如對主題的深刻理解、對文學(xué)價值的認(rèn)識、對知識的增長等。仿照示例格式：閱讀《[書名]》這部作品時，我[具體讀書方法]，[讀書收獲]。示例一：閱讀《朝花夕拾》這部散文集時，我關(guān)注到作者對“阿長”這一人物的細(xì)致描寫，感受到阿長的樸實(shí)善良以及作者對她的深厚情感。示例二：閱讀《經(jīng)典常談》這本書時，我著重分析了作者對“《詩經(jīng)》”的闡述，領(lǐng)略到我國古代詩歌的起源和發(fā)展，以及其豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的影響。示例三：閱讀《昆蟲記》這部作品時，我聚焦于作者對“蟬”的生活習(xí)性的描述，知曉了蟬在地下的漫長等待以及出土后的短暫生命，感受到生命的神奇與堅(jiān)韌。12.有人說：“理想信念是一個人的精神靈魂，是力量之源，是前進(jìn)之燈?！弊x書分享會上，請從下列名著中任選一部，結(jié)合其中一個人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解?！都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》【答案】示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來上大學(xué)時就領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動，是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一，組織八一南昌起義，參加并指揮長征。正是因?yàn)橹芏鱽碛袨橹腥A民族解放而奮斗的理想信念，才能以共產(chǎn)黨人大無畏的精神浴血奮戰(zhàn)，共同領(lǐng)導(dǎo)“紅色中國”走向勝利。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾當(dāng)過童工，從小就在社會的底層飽受折磨和侮辱，后來他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、疾病等重重磨難，全身癱瘓，雙目失明，躺在病床上，依然以頑強(qiáng)的毅力寫作。正是因?yàn)樗麍?jiān)守為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的信念，才能用鋼鐵般的意志奮斗一生，踐行了他生命的誓言。示例三：《簡·愛》中的簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，遭受了很多欺凌。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，但當(dāng)她得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，拒絕了羅切斯特，毅然離開。正是因?yàn)楹啞塾凶非笞杂?、平等和?dú)立的信念才使她敢于與一切不合理、不平等作斗爭，既維護(hù)了個人的尊嚴(yán)，又追求到了真正的愛情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。作答此題，首先需要明確“理想信念是一個人的精神靈魂，是力量之源，是前進(jìn)之燈”這句話的含義，即強(qiáng)調(diào)理想信念對人的重要性。選擇一部名著，回顧其中人物的經(jīng)歷，找到能夠體現(xiàn)其具有堅(jiān)定理想信念，并因之而產(chǎn)生力量、克服困難、不斷前進(jìn)的具體情節(jié)。結(jié)合所選擇的情節(jié)，詳細(xì)闡述理想信念如何成為該人物的精神靈魂、力量之源和前進(jìn)之燈。示例一：《紅星照耀中國》中的毛澤東。毛澤東在探索中國革命道路的過程中，始終懷著為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的堅(jiān)定理想信念。盡管面臨著國民黨的圍剿、黨內(nèi)的分歧等重重困難，但他憑借著這一信念，不斷思考、實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民取得了革命的勝利。他的理想信念就是他的精神支柱，為他提供了源源不斷的力量，照亮了他前進(jìn)的道路，使他能夠在艱難險阻中堅(jiān)定不移地走下去。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然懷著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的理想信念。他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民作出貢獻(xiàn)。他的理想信念支撐著他戰(zhàn)勝身體的痛苦和外界的困難，成為他不斷前行的動力和指引方向的明燈。示例三：《簡·愛》中的簡·愛。簡·愛一直堅(jiān)守著追求自由和平等、追求真愛和尊嚴(yán)的理想信念。她不畏懼社會地位的懸殊和種種磨難，勇敢地追求自己的幸福。她的理想信念使她在困境中保持獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，成為她內(nèi)心的強(qiáng)大力量，照亮她不斷追求自我價值實(shí)現(xiàn)的道路。三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（3分）13.雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.一二句用比喻和夸張渲染戰(zhàn)前敵軍壓境、我車嚴(yán)陣以待的危急形勢和緊張氣氛。B.三四句分別從視覺和聽覺寫出戰(zhàn)爭規(guī)模大、戰(zhàn)斗持續(xù)久，正面寫出戰(zhàn)爭的悲壯。C.最后兩句用燕昭王招攬賢士的典故，含蓄表達(dá)將士們舍身忘死報效朝廷的決心。D.這首詩把一場戰(zhàn)爭高度集中在晝夜的時間里加以表現(xiàn)，構(gòu)思奇特，想象豐富?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解賞析。B.“正面寫出戰(zhàn)爭的悲壯”有誤，三四句“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意為：號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。詩人沒有直接描寫短兵相接的戰(zhàn)爭場面，而是從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，襯托出戰(zhàn)地悲壯、凝重的場面，側(cè)面寫出戰(zhàn)爭的悲壯；故選B。（二）文言文閱讀（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成小題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如：窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.朝服衣冠服：衣服B.明日徐公來，孰視之孰：同“熟”，熟練。C.吾妻之美我者，私我也私：私心D.數(shù)月之后，時時而間進(jìn)間：間或、偶然。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）客之美我者，欲有求于我也。（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。16.對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”來對比齊王的處境，語氣尖銳而有力。B.鄒忌成功勸諫不僅在于他高超的諷諫藝術(shù)，還在于齊威王是一位善于納諫的開明君主。C.文章采用“三問”“三比”“三賞”“三變”的“三疊”式結(jié)構(gòu)，層次清晰，有整齊對稱之美D.文章運(yùn)用精練的語言、細(xì)微的筆法和樸實(shí)的記敘刻畫出鄒忌善于說理的謀臣策士形象。【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死?！鄙崛擞猩偃孀诱撸G不敢，則懷丸操彈①，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳娜，而不知彈丸在其下也；此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（選自《說苑·正諫》）【注】①懷丸操彈：懷揣彈丸，手持彈弓。17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.此三者皆務(wù)/欲得其前利/而不顧其后之有患也B.此三者/皆務(wù)欲得其前利而不顧/其后之有患也C此三者皆務(wù)/欲得其前利而不顧/其后之有患也D.此三者/皆務(wù)欲得其前利/而不顧其后之有患也18.有人說少孺子說理的方法和鄒忌諷諫的方法相同，你認(rèn)為呢？說說理由。【答案】14.D15.（1）客人認(rèn)為我美，是想有求于我。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。16.A17.D18.示例一：兩人的說理方法相同。鄒忌以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類比，委婉含蓄，使齊王樂于接受；少孺子采用迂回戰(zhàn)術(shù)，以園中“螂捕蟬，黃雀在后”的故事來類比伐楚“后之有患”，讓吳王接受自己的建議。（言之有理即可）示例二：兩人的說理方法不相同。鄒忌是以自身經(jīng)歷進(jìn)速，少子通過講故事來進(jìn)諫。（言之有理即可）【解析】【14題詳解】本題考查文言詞語理解。A.句意：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴；B.句意：又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他孰，同“熟”，仔細(xì)；C.句意：我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。私：偏愛；故選D?！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）美我者：以我為美。欲：想要。（2）面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，鄒忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”來類比齊王的處境，語氣委婉含蓄，而非“尖銳有力”；故選A?！?7題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：（知了、螳螂、黃雀）它們?nèi)齻€都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。“此三者”是主語；“務(wù)欲得其前利”與“而不顧其后之有患也”為轉(zhuǎn)折關(guān)系；故斷句為：此三者/皆務(wù)欲得其前利/而不顧其后之有患也。故選D?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解及對比閱讀。角度一：兩人的說理方法相同。他們都采用了設(shè)喻說理的方式。鄒忌以自己與徐公比美這件生活小事設(shè)喻，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，讓齊威王明白廣開言路的重要性。少孺子則以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，暗示吳王伐荊的危險性，使其明白不能只顧眼前利益而不顧身后隱患。角度二：兩人的說理方法不相同。鄒忌以自身經(jīng)歷為喻，通過與妻妾客的對話，以及自己的思考，層層推進(jìn)，最后得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，進(jìn)而提出建議，是一種較為委婉、含蓄的勸說方式。而少孺子則是直接講述一個生動的故事來引起吳王的注意和思考，相對來說更為直接、簡潔。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。【乙】吳王闔閭準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國，告誡他身邊的大臣說：“膽敢向我進(jìn)諫的人就處死。”他的侍從官中有個年輕人，想向吳王闔閭進(jìn)諫（，勸阻他不要進(jìn)攻楚國，但是）又不敢，就藏著子彈拿著彈弓來到吳王闔閭的后園走來走去，露水浸濕了他的衣服，像這樣經(jīng)過了三個早晨。吳王闔閭說：“你來，為什么要自找苦吃，把衣服沾濕到這個地步？”那年輕的侍從官回答說：“園子里有棵樹，樹上有只知了，知了在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它后面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在他的旁邊；黃雀伸長了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患?！眳峭蹶H閭聽了說：“對?。　庇谑峭Ｖ沽擞帽?。（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面的材料，完成小題。【材料一】①中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著悠久的歷史，在兩漢時期已發(fā)展到較高的水平，診斷和治療的手段更加先進(jìn)，并建立起中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論。②張仲景是東漢末年的名醫(yī)，他虛心向名醫(yī)求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分析病情，然后對癥治療。他還發(fā)展了“治未病”的思想，提倡預(yù)防疾病。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”。③東漢末年的另一位名醫(yī)華佗，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實(shí)施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后進(jìn)行各種手術(shù)。華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編出了“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)身健體?！ㄟx自義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊）【材料二】①早在2000多年前，中醫(yī)藥就沿著古絲綢之路傳向世界。如今，中醫(yī)館開到越來越多國家、藥企加速國際化布局、海外教育開展順利……多年來，中國不斷加大中醫(yī)藥服務(wù)出口力度，貢獻(xiàn)具有中國特色的健康方案，中醫(yī)藥海外接受度越來越高。②據(jù)國家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)計(jì)，中醫(yī)藥已經(jīng)傳播至世界196個國家和地區(qū)。中醫(yī)藥內(nèi)容納入16個自由貿(mào)易協(xié)定，建設(shè)31個國家中醫(yī)藥服務(wù)出口基地。中醫(yī)針灸被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，中醫(yī)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》被列入“世界記憶名錄”，中低藥的國際認(rèn)可度和影響力持續(xù)提升。③在匈牙利，每年的中醫(yī)大型義診活動現(xiàn)場就診者排起長隊(duì)；在南非，針灸成了約翰內(nèi)斯堡大學(xué)最受歡迎、最難申請的專業(yè)之一；在柬埔寨，中國醫(yī)療隊(duì)用中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)幫助當(dāng)?shù)靥岣吡酸t(yī)療水平，贏得各界普高贊譽(yù)……④中醫(yī)藥“走出去”步伐堅(jiān)實(shí)，深化了世界各國對中華文明的了解，已成為促進(jìn)全球衛(wèi)生健康事業(yè)、增進(jìn)人民健康福祉、構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要力量。（選自《人民日報》2024年3月29日，有刪改）【材料三】①中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，亦是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。中醫(yī)藥非遺傳承保護(hù)，必須堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”的發(fā)展方向。具體分為五個方面：第一，保持中醫(yī)藥優(yōu)勢與特色，堅(jiān)持中醫(yī)藥主體發(fā)展，是“守正創(chuàng)新”的核心。第二，應(yīng)堅(jiān)持遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，注重發(fā)掘中醫(yī)古籍文獻(xiàn)精華，不斷豐富中醫(yī)理論與實(shí)踐，是“守正創(chuàng)新”的關(guān)鍵。第三，發(fā)揮中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、防病治病作用，有效實(shí)現(xiàn)民眾不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正創(chuàng)新”的不竭動力。第四，堅(jiān)持中西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫財富，是“守正創(chuàng)新”的有效途徑。第五，致力營造珍惜、熱愛、享受與發(fā)展中醫(yī)藥的社會氛圍，有效服務(wù)民眾健康，是“守正創(chuàng)新”的根基。②中醫(yī)藥非遺承載的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當(dāng)今世界和平發(fā)展，具有重要的借鑒意義。推動中醫(yī)藥非遺服務(wù)人類健康，才利于海外民眾深入體驗(yàn)中醫(yī)藥智慧與實(shí)踐魅力，也是中華文化走向世界的重要途經(jīng)。（選自《光明日報》2024年4月30日，有刪改）19.下列對材料信息的理解正確的一項(xiàng)是（）A.張仲景被當(dāng)世稱為“醫(yī)圣”，是因?yàn)樗占耖g藥方，結(jié)合臨床實(shí)踐，寫成《傷寒雜病論》。B.2000多年前，中醫(yī)藥就沿著古絲綢之路傳向世界，時至今日，已經(jīng)傳播至世界196個國家。C.中醫(yī)藥不斷地“走出去”，在國外廣受贊譽(yù)，已成為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要力量。D.中醫(yī)藥非遺傳承保護(hù)，必須“守正創(chuàng)新”。只有堅(jiān)持中西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)，才能達(dá)到創(chuàng)新目的。20.下列對材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一列舉張仲景開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系、提出預(yù)防疾病并實(shí)施外科手術(shù)等事例，證明兩漢時期中醫(yī)診斷和治療手段更加先進(jìn)。B.材料二通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和列舉中醫(yī)藥國外發(fā)展情況，表明中醫(yī)藥傳播廣泛和國際認(rèn)可度的提升，體現(xiàn)出中醫(yī)藥在國外的影響力。C.材料三論述了推進(jìn)中醫(yī)藥非遺傳承保護(hù)必須堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”的發(fā)展方向。條分縷析，層次分明，語言嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的說服力。D.中醫(yī)歷史悠久，中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。推動中醫(yī)藥走向世界，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，更好地服務(wù)人類健康。21.學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，圍繞“如何傳承中醫(yī)藥文化”，你可以提出哪些建議？【答案】19.C20.A21.示例：①開設(shè)中醫(yī)藥課程；②開展中醫(yī)藥知識競賽；③在校園開辟中草藥種植園；④舉辦中醫(yī)藥宣傳講座。【解析】【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.結(jié)合【材料一】②段“張仲景是東漢末年的名醫(yī)，他虛心向名醫(yī)求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分析病情，然后對癥治療。他還發(fā)展了‘治未病’的思想，提倡預(yù)防疾病。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為‘醫(yī)圣’”可知，張仲景被后世稱為“醫(yī)圣”，原因不僅是收集民間藥方和寫成《傷寒雜病論》，還在于他發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提出“治未病”思想，醫(yī)術(shù)精湛且醫(yī)德高尚；B.結(jié)合【材料二】第①段“早在2000多年前，中醫(yī)藥就沿著古絲綢之路傳向世界。如今，中醫(yī)館開到越來越多國家、藥企加速國際化布局、海外教育開展順利”、②段“據(jù)國家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)計(jì)，中醫(yī)藥已經(jīng)傳播至世界196個國家和地區(qū)”可知，文中并未說明“中醫(yī)藥已經(jīng)傳播至世界196個國家和地區(qū)”與絲綢之路的傳播存在必然關(guān)系；D.結(jié)合【材料三】第①段“中醫(yī)藥非遺傳承保護(hù)，必須堅(jiān)持‘守正創(chuàng)新’的發(fā)展方向。具體分為五個方面：第一，保持中醫(yī)藥優(yōu)勢與特色，堅(jiān)持中醫(yī)藥主體發(fā)展……第五，致力營造珍惜、熱愛、享受與發(fā)展中醫(yī)藥的社會氛圍，有效服務(wù)民眾健康，是‘守正創(chuàng)新’的根基”可知，醫(yī)藥非遺傳承保護(hù)“守正創(chuàng)新”的途徑有五個方面，不止堅(jiān)持中西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)這一點(diǎn)；故選C。【20題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合②段“張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)”“他還發(fā)展了‘治未病’的思想，提倡預(yù)防疾病”、③段“東漢末年的另一位名醫(yī)華佗，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實(shí)施外科手術(shù)”可知，材料一列舉張仲景開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系、提出預(yù)防疾病的事例，但實(shí)施外科手術(shù)的是華佗，而非張仲景；故選A?！?1題詳解】本題考查意見建議。結(jié)合生活實(shí)際和自身的思考，可從教育、宣傳、實(shí)踐等多個角度提出合理且具有可行性的建議。示例：①學(xué)?？梢蚤_設(shè)中醫(yī)藥文化課程，邀請專業(yè)中醫(yī)人士授課，講解中醫(yī)藥的理論、歷史和實(shí)踐。②舉辦中醫(yī)藥知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)藥的興趣。③組織學(xué)生參觀中醫(yī)藥博物館、藥材種植基地等，親身感受中醫(yī)藥文化。④利用校園廣播、宣傳欄等宣傳中醫(yī)藥文化知識和名醫(yī)故事。閱讀下文，完成小題。掬水月在手馬亞偉①你若想親近春天，就不能只泛泛而談“春天”二字。春風(fēng)代表春天的氣質(zhì)，春雨代表春天的風(fēng)度，春陽代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必須深入春天的領(lǐng)地，才能盡享春之美麗和繁華。而所有春天的美好元素里，春水無疑是不容錯過的。②離我居住地五十公里外，有一條河。我們這個地方少水，一條貌不驚人的小河就成了廣袤大地上明珠一樣的存在，極具吸引力。夏天的時候，我們?nèi)ズ舆厡觯惺芎铀畮淼臒o限愜意。秋天的時候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睞，波光流轉(zhuǎn)之間，盡顯季節(jié)的柔情與嫵媚?？啥鞎r就尷尬了，河水結(jié)的薄冰有危險，我們只好對這條河敬而遠(yuǎn)之。漫長的冬天里，一條河懷揣著冰雪消融的渴望，跟我們一起期待春暖花開。③春天終于來了，可瑣事牽絆，我們遲遲未動身去河邊觸摸春天的暖意。萌生出說走就走的念頭，是在一個春日傍晚。有朋友提出，開車前去，正好可以夜宿河邊，算得上春日里一件詩意的事。④暮晚的風(fēng)溫溫柔柔地飄進(jìn)車窗，一條河在不遠(yuǎn)處召喚著，我仿佛聽到了春水潺潺的聲音。我想，如果從聽覺的角度來比較，春水的聲音應(yīng)該是最美的。夏水勝在浩蕩，秋水勝在明澈，都是視覺上感知到的。春水則應(yīng)以聽為主，所以即使晚上抵達(dá)目的地，看不到河水也無妨，想必聽覺盛宴也足夠精彩了。⑤暮色越來越深濃，黑夜的幕布緩緩垂下。我們下車后，果然聽到了水聲淙淙。好久沒有聽過那么歡快的流水聲了，這條河仿佛在一路歡歌，興奮地奔向前方。春水流淌的聲音真好聽，叮叮咚咚，涓涓潺潺，嘩嘩啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是鄭重大氣的鋼琴曲，好像是哪個孩子的兒童琴上發(fā)出的聲音，雖然不那么精準(zhǔn)，但充滿了童真童趣，是歡樂開懷的節(jié)奏和旋律。春水能不歡樂開懷嗎？冰封了整整一個冬天，終于可以縱情奔流了。如果靜下心來聽春水演奏的樂曲，一定覺得特別美好。不過我們一行人熱熱鬧鬧，很快就把這首春之曲淹沒了，想象中的聽覺盛宴，并沒有實(shí)現(xiàn)。⑥不要緊，總有一種收獲屬于你?；溲谟持?，一輪滿月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃動。其是難得一遇的佳境??！我們穿過花木，靠近河水，竟然真真切切體驗(yàn)了一把古詩里“掬水月在手，弄花香滿衣”的意境。晚風(fēng)清涼，月色唯美，河水映月，天上人間。⑦月色下的河水泛著微微的光亮，光亮一漾一漾的，顯出幾分生趣和靈動。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一輪春月掬在手心巴，河岸淺淺，河水微涼，我手中并未見到月光，月亮依舊在河水中微微晃動著：看來，古人“掬水月在手”也不過是一種想象，表達(dá)的是想與春天親密接觸的愿望。⑧正如我此刻，雖然沒有雙手掬月，可我真正觸摸到了春水的溫度，真正把春天放在了心上。（選自《思維與智慧》2024年4月，有刪改）22.梳理本文內(nèi)容，將下列橫線處補(bǔ)寫完整。23.第④段加點(diǎn)詞語“仿佛”能否刪掉，為什么？24.文章第⑤段畫線句連用多個疊詞，請說說該句的表達(dá)效果。25.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α稗渌略谑帧钡睦斫狻！敬鸢浮?2.示例：（1）小河夏秋冬（2）傍晚啟程（3）暮色水聲（4）河面月影23.示例：不能刪，“仿佛”有“似乎”“好像”之意，這里寫的是“我”的想象，并非真正聽到河水的聲音。“我”想象春天河水那潺潺的流水聲，希望享受一場聽覺盛宴，表達(dá)出“我”對春水的渴望之情。24.示例：畫線句連用四個擬聲詞，從聽覺上寫出了春水流淌的美妙聲音，并且寫出了春水不同的動態(tài)美，表達(dá)出“我”對春水的無比喜愛之情，四個疊詞排列，句式整齊又有節(jié)奏感，富有音韻美。25.示例：①“掬水月在手”意思是伸手將水捧于手心，希望能將月的影子映在手中；②月亮并不一定能真正掬于手心，或許這只是一種想象，表達(dá)出“我”想融于自然，與自然親密接觸的美好愿望；③營造了靜謐而美好的意境，給人以豐富的聯(lián)想和想象，富有詩意浪漫之美?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第②段“夏天的時候，我們?nèi)ズ舆厡觯惺芎铀畮淼臒o限愜意。秋天的時候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睞，波光流轉(zhuǎn)之間，盡顯季節(jié)的柔情與嫵媚?？啥鞎r就尷尬了，河水結(jié)的薄冰有危險，我們只好對這條河敬而遠(yuǎn)之。漫長的冬天里，一條河懷揣著冰雪消融的渴望，跟我們一起期待春暖花開”可知，本段總說夏天、秋天和冬天三個季節(jié)的小河特點(diǎn)，據(jù)此概括為：小河夏秋冬；二空，結(jié)合③段“萌生出說走就走的念頭，是在一個春日傍晚。有朋友提出，開車前去，正好可以夜宿河邊，算得上春日里一件詩意的事”可知，本段講述在一個春日的傍晚，我們開車前往河邊夜宿。據(jù)此可得：傍晚啟程；三空，結(jié)合⑤段“暮色越來越深濃，黑夜的幕布緩緩垂下。我們下車后，果然聽到了水聲淙淙。好久沒有聽過那么歡快的流水聲了，這條河仿佛在一路歡歌，興奮地奔向前方。春水流淌的聲音真好聽，叮叮咚咚，涓涓潺潺，嘩嘩啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是鄭重大氣的鋼琴曲，好像是哪個孩子的兒童琴上發(fā)出的聲音，雖然不那么精準(zhǔn)，但充滿了童真童趣，是歡樂開懷的節(jié)奏和旋律”可知，本段講述春天暮色下小河流水發(fā)出的美妙聲音，據(jù)此可得：暮色水聲；四空，結(jié)合⑥段“花樹掩映之中，一輪滿月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃動。其是難得一遇的佳境??！我們穿過花木，靠近河水，竟然真真切切體驗(yàn)了一把古詩里‘掬水月在手，弄花香滿衣’的意境”可知，本段描寫在花樹掩映中，一輪滿月升起，我們靠近河水真切體驗(yàn)到“掬水月在手，弄花香滿衣”的唯美意境，據(jù)此概括為：河面月影?！?3題詳解】本題考查詞句理解賞析。首先明確觀點(diǎn)：不能刪除?！胺路稹币鉃楹孟?、似乎。結(jié)合④段“暮晚的風(fēng)溫溫柔柔地飄進(jìn)車窗，一條河在不遠(yuǎn)處召喚著，我仿佛聽到了春水潺潺的聲音”可知，“仿佛”一詞在這里表示一種不十分肯定的推測和想象，突出了作者急切地想要去河邊，以至于在還沒到達(dá)時就似乎聽到了春水潺潺的聲音。如果刪掉“仿佛”，就變成了肯定的表述，語氣過于絕對，不能準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者那種似有似無的聽覺感受和內(nèi)心的期待，也削弱了語言的生動性和感染力?！?4題詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合第⑤段畫線句“叮叮咚咚，涓涓潺潺，嘩嘩啦啦，汩汩淙淙”可知，這句話運(yùn)用一連串的疊詞，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律感，富有音樂美，生動形象地描繪出春水流動時發(fā)出的各種聲音，讓人仿佛身臨其境，真切地感受到春水歡快流淌的動態(tài)畫面，突出了春水聲音的豐富多變和活潑靈動，表現(xiàn)了春水的生機(jī)與活力。【25題詳解】本題考查標(biāo)題理解。從表面看，結(jié)合⑦段“月色下的河水泛著微微的光亮，光亮一漾一漾的，顯出幾分生趣和靈動。我小心翼翼靠近河水，想要‘掬