《第一單元復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件

童年往事部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元......../......../˙體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。˙把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。第一關(guān)我能讀會(huì)寫(xiě)第二關(guān)句子會(huì)運(yùn)用第三關(guān)課文我理解第四關(guān)我會(huì)悟感情第五關(guān)我是小記者第六關(guān)真題來(lái)演練你敢挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)我能讀會(huì)寫(xiě)易錯(cuò)音我來(lái)讀晝夜耕耘

當(dāng)銀鉦水滿陂幼稚

漣漪明晃晃

下雨啰

蚌殼篝火點(diǎn)綴

玷污

蚱蜢倭瓜

拴著旖旎徘徊無(wú)垠燕園嘟噥腮邊虬枝秉性多音字我會(huì)組詞供ɡōnɡɡònɡ提供供養(yǎng)晃huǎnɡhuànɡ明晃晃搖晃燕yānyàn燕園燕子zhòuyèɡēnɡyúnsānɡshùyùqìnɡ（）（）()()

hányīhúdiémàzhɑyīnɡtao

(

）（）()()bácǎoxiānàochútouchénɡrèn(）（）()()suíyìyuánɡǔnɡǔnmínɡhuǎnɡhuǎnɡ(）（）()看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)晝夜耕耘桑樹(shù)玉磬寒漪蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鋤頭承認(rèn)隨意圓滾滾明晃晃第二關(guān)句子會(huì)運(yùn)用

讀下面的例句，想象句子描寫(xiě)的情景，再選一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。例句：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。冷：忙：詞句段運(yùn)用

冬天天真冷，冷得我直打哆嗦，冷得我直流鼻涕，冷得我躲在家里不愿出門(mén)。

爸爸真忙，一天到晚沒(méi)有一刻休息的時(shí)間，頭腦沒(méi)有一刻得到放松，手頭上的事一個(gè)接一個(gè)，仿佛事情永遠(yuǎn)做不完。

通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)某個(gè)事物的情感，這種表達(dá)的方法你學(xué)會(huì)了嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！詞句段運(yùn)用

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。第三關(guān)課文我理解1.回顧課文內(nèi)容，我會(huì)填。《四時(shí)田園雜興(其三十一)》中描寫(xiě)了

的情景,展現(xiàn)了

的場(chǎng)面。

《稚子弄冰》通過(guò)描寫(xiě)冬天的早晨孩子們從盆子里

的場(chǎng)面,表現(xiàn)了孩子的

和詩(shī)人

。

《村晚》通過(guò)描寫(xiě)

,表達(dá)了詩(shī)人

。1.回顧課文內(nèi)容，我會(huì)填?！端臅r(shí)田園雜興(其三十一)》中描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人種瓜的情景,展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙的場(chǎng)面。

《稚子弄冰》通過(guò)描寫(xiě)冬天的早晨孩子們從盆子里剜冰敲打的場(chǎng)面,表現(xiàn)了孩子的天真爛漫和詩(shī)人愉悅的心情。

《村晚》通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)村傍晚優(yōu)美的景色以及快樂(lè)自在的牧童,表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的心情。

《祖父的園子》通過(guò)寫(xiě)

以及“我”跟隨祖父在園子里

,展現(xiàn)了“我”

的童年生活,表現(xiàn)了“我”

的特點(diǎn)。我還知道這篇文章選自

的《

》。

《祖父的園子》通過(guò)寫(xiě)祖父園子的景色以及“我”跟隨祖父在園子里自由自在地玩耍的美好感受,展現(xiàn)了“我”快樂(lè)、自由、幸福的童年生活,表現(xiàn)了“我”兒時(shí)天真活潑、頑皮可愛(ài)的特點(diǎn)。我還知道這篇文章選自蕭紅的《呼蘭河傳》。

《月是故鄉(xiāng)明》回憶了“我”在

,以及后來(lái)在世界各地

,通過(guò)

表明自己

,表達(dá)出作者

。

《梅花魂》通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花

,反映了

。

《月是故鄉(xiāng)明》回憶了“我”在故鄉(xiāng)的傍晚看到的月亮的美好畫(huà)面,以及后來(lái)在世界各地看到的明月的情景,通過(guò)對(duì)比表明自己永遠(yuǎn)忘不了故鄉(xiāng)的小月亮,表達(dá)出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

《梅花魂》通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛(ài),反映了他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。2.讀詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？①童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布,卻也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。②稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。清晨,滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出來(lái),用一根彩絲穿上后提在手中。③牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。牧童橫騎在牛背上,緩緩地把家還。拿著一支短笛,隨口吹著,也沒(méi)有固定的聲腔。第四關(guān)我會(huì)悟感情讀句子，談感受1.凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

我感受到了祖父的園子里一切都是美好的,因?yàn)閳@子里到處是光明和溫暖,園子里的一切都充滿活力,這里的一切都有生命。2.黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。

我從黃瓜的表現(xiàn)中感受到了自由的快樂(lè),也感受到作者對(duì)自由生活的向往。3.對(duì)比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮,無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。

為什么說(shuō)廣闊世界的大月亮比不上“我”心愛(ài)的小月亮呢?因?yàn)樽髡邔?duì)家鄉(xiāng)有一份濃濃的愛(ài)與思念?？偨Y(jié)方法

結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的對(duì)話，說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)會(huì)了哪些體會(huì)思想感情的方法？第五關(guān)我是小記者

如果讓你了解一位長(zhǎng)輩的童年歲月，你會(huì)如何列問(wèn)題清單對(duì)他進(jìn)行采訪呢？試一試吧！口語(yǔ)交際提示：①可以從不同方面提問(wèn)；②也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問(wèn)題。

你要做到：認(rèn)真傾聽(tīng)，交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。第六關(guān)真題來(lái)演練真題挑戰(zhàn)1.從翁卷《鄉(xiāng)村四月》“

，

。”我們了解到四月的鄉(xiāng)村農(nóng)事是那么繁忙；范成大的“童孫未解供耕織，

?！弊屛覀凅w會(huì)到兒童的天真有趣；雷震的“

，短笛無(wú)腔信口吹?！弊屛覀兛吹搅艘粋€(gè)無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的牧童。我對(duì)詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡睦斫馐牵?/p>

鄉(xiāng)村四月閑人少才了蠶桑又插田也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背有誰(shuí)敢說(shuō)，子女那像小草般微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？2.體會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)，選擇一種場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。甜:擠:

甜是我們心中對(duì)童年的美好回憶，甜是朋友之間對(duì)彼此的關(guān)懷鼓勵(lì)，甜是父母對(duì)孩子的呵護(hù)照料，甜是自己對(duì)未來(lái)的期望憧憬。

公交車(chē)上真擁擠，擠得人動(dòng)彈不得，擠得腳不沾地，擠得喘不過(guò)氣來(lái)。3.習(xí)作（25分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了