2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊 第二單元 凡爾賽-華盛頓體系下的世界 第5課 法西斯勢力的猖獗教案 新人教版

2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第5課法西斯勢力的猖獗教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第5課法西斯勢力的猖獗教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級歷史下冊第二單元“凡爾賽—華盛頓體系下的世界”中的第5課“法西斯勢力的猖獗”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞20世紀(jì)二三十年代，德國、意大利和日本法西斯勢力的抬頭及其對世界和平的威脅，重點分析法西斯政權(quán)建立的過程、特點及其侵略擴張政策。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在八年級歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)后的世界格局以及凡爾賽和華盛頓會議的基本內(nèi)容，對國際關(guān)系有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解在凡爾賽—華盛頓體系下，法西斯勢力如何崛起并對全球政治穩(wěn)定構(gòu)成威脅，從而加深學(xué)生對20世紀(jì)前期國際政治演變的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地聯(lián)系歷史事件，分析歷史現(xiàn)象，提高歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升史料實證能力：通過分析德國、意大利和日本法西斯勢力興起的相關(guān)史料，使學(xué)生能夠運用史料進行實證研究，形成自己的歷史認(rèn)識。

2.增強歷史理解與解釋能力：使學(xué)生理解法西斯主義的特點、成因及影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件、現(xiàn)象的理解與解釋能力。

3.培養(yǎng)家國情懷與國際視野：通過學(xué)習(xí)法西斯勢力的侵略擴張政策，使學(xué)生認(rèn)識到國家利益、民族命運與世界和平的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與國際視野。

4.提高歷史思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生對歷史與現(xiàn)實問題的關(guān)注和思考。

5.增強團隊協(xié)作與交流能力：通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和在歷史學(xué)習(xí)中的交流表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）法西斯主義的概念及其本質(zhì)特征：法西斯主義是一種極端民族主義、獨裁統(tǒng)治和侵略擴張的政治思想，強調(diào)權(quán)威、集體主義和對領(lǐng)袖的崇拜。本節(jié)課應(yīng)重點講解德國、意大利和日本法西斯政權(quán)的建立過程及其共同特點。

-德國納粹黨的崛起及其對國家政治的控制；

-意大利法西斯政權(quán)的建立及其對外擴張；

-日本軍國主義的發(fā)展及其對亞洲國家的侵略。

（2）法西斯勢力的擴張及其對世界和平的影響：分析法西斯國家如何打破凡爾賽—華盛頓體系，引發(fā)世界局勢的緊張。

-德國的重新武裝和萊茵蘭地區(qū)的軍事化；

-意大利對埃塞俄比亞的侵略；

-日本對中國及東南亞國家的侵略行動。

（3）國際社會對法西斯勢力的反應(yīng)：探討國際社會如何應(yīng)對法西斯勢力的擴張，以及這些反應(yīng)的局限性。

-英法等國的綏靖政策；

-蘇聯(lián)與美國的初期中立政策；

-國際聯(lián)盟的作用與局限。

2.教學(xué)難點

（1）法西斯主義的思想根源及其社會基礎(chǔ)：學(xué)生需要理解法西斯主義產(chǎn)生的經(jīng)濟、政治、社會和心理因素，以及如何在社會中得到支持。

-舉例說明經(jīng)濟危機、民族主義、極端主義情緒等如何為法西斯主義提供土壤；

-分析不同社會階層對法西斯主義的支持和反對態(tài)度。

（2）法西斯政權(quán)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力運作：學(xué)生應(yīng)掌握法西斯政權(quán)內(nèi)部的權(quán)力分布和決策過程，以及這些政權(quán)如何鞏固和擴大權(quán)力。

-講解納粹黨的黨衛(wèi)軍、沖鋒隊等組織的作用；

-分析法西斯政權(quán)對媒體、教育和法律的控制。

（3）法西斯主義對外政策的具體實施及其后果：學(xué)生需要深入理解法西斯國家侵略行動的步驟、后果以及對被侵略國家的影響。

-描述德國的閃擊戰(zhàn)策略和“和平演變”手段；

-討論意大利和日本在侵略過程中的暴行和戰(zhàn)爭罪行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版九年級歷史下冊教材，以便在課堂上隨時翻閱和標(biāo)注重要內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)章節(jié)的復(fù)印資料，包括課文、圖片、時間線、地圖等，以便學(xué)生能夠在課堂上集中精力跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：

-收集德國、意大利和日本法西斯勢力興起的照片、宣傳畫、歷史影像資料等，用于直觀展示法西斯政權(quán)的特征和影響。

-準(zhǔn)備相關(guān)歷史事件的圖表和時間線，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-搜集法西斯政權(quán)宣傳視頻、演講錄音等多媒體資源，讓學(xué)生感受當(dāng)時的歷史氛圍。

-準(zhǔn)備案例研究材料，如關(guān)于法西斯政權(quán)對內(nèi)政策、對外侵略的具體事件，以便學(xué)生深入分析和討論。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組討論的形式，每組配備白板或大張白紙、記號筆等，方便學(xué)生記錄討論成果和分享觀點。

-在教室前方設(shè)置投影儀和幕布，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼與課程相關(guān)的歷史地圖、時間線等，創(chuàng)造一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備好教室內(nèi)的音響設(shè)備，以便播放音頻資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解法西斯勢力興起的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“法西斯主義是如何在德國興起的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)法西斯勢力的猖獗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法西斯勢力興起相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“法西斯勢力如何影響世界和平？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的凡爾賽—華盛頓體系的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解法西斯主義的概念、特點及其在德國、意大利和日本的興起過程。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞法西斯主義興起的原因、影響等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如模擬聯(lián)合國辯論，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對法西斯勢力興起的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對法西斯勢力興起知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法西斯勢力興起相關(guān)的拓展知識，如現(xiàn)代國際政治中的極端主義現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法西斯勢力的侵略行為，引導(dǎo)學(xué)生思考和平、合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的法西斯勢力興起的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第三帝國的興亡》一書，詳細(xì)描述了德國納粹黨的興起、發(fā)展和滅亡過程，幫助學(xué)生更深入地了解德國法西斯政權(quán)的本質(zhì)。

-《意大利法西斯主義：從起源到滅亡》的文章，分析了意大利法西斯主義的歷史背景、主要政策及其對意大利社會的影響。

-《日本軍國主義與侵華戰(zhàn)爭》的書籍，探討了日本軍國主義的發(fā)展過程、侵華戰(zhàn)爭的原因和罪行，以及戰(zhàn)爭對中日兩國及亞洲地區(qū)的影響。

-《國際聯(lián)盟與兩次世界大戰(zhàn)》的文章，介紹了國際聯(lián)盟在維護世界和平方面的作用及其局限性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究德國、意大利和日本法西斯政權(quán)在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體措施，分析其對國家和社會的影響。

-了解第二次世界大戰(zhàn)前的國際局勢，探討英法等國綏靖政策的成因和后果。

-研究法西斯主義對現(xiàn)代世界政治、經(jīng)濟格局的影響，以及如何避免類似悲劇再次發(fā)生。

-分析法西斯政權(quán)宣傳手段和策略，了解其如何影響民眾思想和行為，以及與當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)輿論的關(guān)聯(lián)。

-探討法西斯主義與極端民族主義、民粹主義等現(xiàn)代政治現(xiàn)象之間的聯(lián)系與區(qū)別。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過展示歷史圖片、播放歷史視頻等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用案例教學(xué)法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與和表達自己的觀點。

2.教學(xué)方法方面：在講解法西斯主義概念時，過于注重理論闡述，缺乏具體實例的支撐，影響學(xué)生對知識點的理解和記憶。

反思改進措施（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)組織：合理安排課堂討論時間，確保每位學(xué)生都有機會參與討論，提高課堂互動效果。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解法西斯主義概念時，結(jié)合具體歷史事件和實例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.強化課后自主學(xué)習(xí)：提供相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題一：

題目：請分析20世紀(jì)二三十年代，德國法西斯勢力崛起的經(jīng)濟、政治和社會原因。

答案：

經(jīng)濟原因：第一次世界大戰(zhàn)后，德國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，通貨膨脹嚴(yán)重，失業(yè)率居高不下，民眾生活水平下降，為法西斯勢力的崛起提供了社會基礎(chǔ)。

政治原因：凡爾賽和約對德國的嚴(yán)厲制裁，導(dǎo)致民族主義情緒高漲，民眾對政府的不滿和失望，使得極端政治勢力有機可乘。

社會原因：魏瑪共和國時期，政治動蕩不安，社會秩序混亂，民眾對現(xiàn)狀不滿，渴望強有力的領(lǐng)導(dǎo)者出現(xiàn)，法西斯勢力利用這種心理，大肆宣傳和擴張。

例題二：

題目：簡述意大利法西斯政權(quán)建立的過程及其對外政策。

答案：

建立過程：1922年，墨索里尼領(lǐng)導(dǎo)的法西斯黨發(fā)動“向羅馬進軍”的政變，成功奪取政權(quán)，建立了法西斯專政。

對外政策：意大利法西斯政權(quán)推行擴張主義政策，先后侵略埃塞俄比亞和阿爾巴尼亞，支持西班牙內(nèi)戰(zhàn)中的法西斯勢力，參與第二次世界大戰(zhàn)。

例題三：

題目：論述日本軍國主義在20世紀(jì)二三十年代的發(fā)展及其對亞洲國家的影響。

答案：

發(fā)展過程：日本軍國主義勢力在20世紀(jì)二三十年代逐漸抬頭，通過一系列軍事政變和暗殺事件，控制了國家政權(quán)。

影響：日本軍國主義政權(quán)對外推行侵略政策，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，占領(lǐng)中國東北，建立偽滿洲國；同時，侵略東南亞國家，導(dǎo)致太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

例題四：

題目：探討國際聯(lián)盟在應(yīng)對法西斯勢力擴張方面的作用及其局限性。

答案：