Im watching TV教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

I’mwatchingTV教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）I’mwatchingTV教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程基本信息1.課程名稱：I’mwatchingTV教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：人教版小學(xué)英語三年級

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同人在日常生活中有不同的娛樂活動，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，能夠就日常話題進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在小組中協(xié)作完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-句型"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."的聽說讀寫能力。

-能夠用這些句型進(jìn)行簡單的日常交流。

解決辦法：

-通過多種形式的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句型，增強(qiáng)記憶。

-利用圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶句型。

2.難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用"watchingTV"這個(gè)短語。

-在實(shí)際交流中正確使用疑問句和回答。

解決辦法：

-通過實(shí)際操作，如讓學(xué)生觀看電視節(jié)目，引導(dǎo)他們理解和運(yùn)用"watchingTV"這個(gè)短語。

-通過問答練習(xí)，讓學(xué)生熟悉疑問句和回答的用法，如"Whatareyoudoing?""I'mwatchingTV."。

-鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動，提供實(shí)際交流的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中掌握這些知識點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、互動交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-開場活動：讓學(xué)生觀察和描述教室里的物品，引出"watchingTV"這個(gè)主題。

-聽力練習(xí)：播放一段對話，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."的理解程度。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演對話中的角色，練習(xí)"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."的用法。

-小組討論：學(xué)生分組討論并分享他們在日常生活中的娛樂活動，用"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."進(jìn)行交流。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用"Whatareyoudoing?"和"I'mwatchingTV."進(jìn)行自我介紹，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心句型和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放一段有關(guān)日常生活的視頻，讓學(xué)生在語境中理解和運(yùn)用所學(xué)句型。

-圖片：使用相關(guān)的圖片，如電視、電影等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶"watchingTV"這個(gè)短語。

-在線工具：利用在線工具，如語言學(xué)習(xí)平臺或互動游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“I’mwatchingTV”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“I’mwatchingTV”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“I’mwatchingTV”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“I’mwatchingTV”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“I’mwatchingTV”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“watchingTV”的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“watchingTV”的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“I’mwatchingTV”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“watchingTV”的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“I’mwatchingTV”知識點(diǎn)，掌握“watchingTV”的用法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“I’mwatchingTV”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“I’mwatchingTV”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“I’mwatchingTV”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.核心句型

-Whatareyoudoing?

-I'mwatchingTV.

2.關(guān)鍵詞匯

-Watch:觀看，注視

-TV:電視

-Movie:電影

-Play:玩耍

-Read:閱讀

-Write:寫作

-Sleep:睡覺

-Music:音樂

-Dance:跳舞

-Sports:運(yùn)動

3.日常交流用語

-Howareyou?(你好嗎？)

-I'mfine,thankyou.Andyou?(我很好，謝謝。你呢？)

-What'syourname?(你叫什么名字？)

-Mynameis...(我的名字是...)

4.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用am/is/are+動詞-ing形式來表示正在進(jìn)行的動作。

5.文化意識

-不同國家的休閑活動：了解和認(rèn)識到不同人在日常生活中有不同的娛樂活動。

-電視和電影的文化差異：探討不同文化背景下電視和電影的觀看習(xí)慣和喜好。

6.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.情感態(tài)度

-對日常生活的積極態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對日常生活的熱愛和積極態(tài)度。

-對不同文化的尊重和理解：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解。

8.教學(xué)媒體和資源

-PPT：展示本節(jié)課的核心句型、關(guān)鍵詞匯和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與日常生活相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

-圖片：使用相關(guān)的圖片，如電視、電影等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶"watchingTV"這個(gè)短語。

-在線工具：利用語言學(xué)習(xí)平臺或互動游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我主要教授了“Whatareyoudoing?”和“I'mwatchingTV.”這兩個(gè)核心句型，并通過各種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我嘗試了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過播放一段有關(guān)日常生活的視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)視頻讓學(xué)生能夠直觀地了解到不同人在日常生活中的娛樂活動，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)解釋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。我還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流，讓他們在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。

此外，我還設(shè)計(jì)了各種課堂活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生發(fā)言機(jī)會較少。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中調(diào)整課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對“Whatareyoudoing?”和“I'mwatchingTV.”這兩個(gè)句型的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，了解他們的參與度和語言運(yùn)用能力。

-測試：通過小測試檢查學(xué)生對核心句型和關(guān)鍵詞匯的掌握情況，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對核心句型、關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)的掌握情況。

-點(diǎn)評作業(yè)：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在課堂和作業(yè)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決具體問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果，幫助他們形成長期記憶。

-家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-定期反饋：定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)軟件、參考書籍等，幫助他們拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：向?qū)W生介紹有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶技巧、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如主動學(xué)習(xí)、勤于思考、不怕困難等，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)氛圍營造：營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，如鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、開展學(xué)習(xí)小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計(jì)①核心句型：Whatareyoudoing?和I'mwatchingTV.

②關(guān)鍵詞匯：watchingTV,movie,play,read,write,sleep,music,dance,sports

③日常交流用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?Mynameis...

④語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

⑤文化意識：不同國家的休閑活動，電視和電影的文化差異

⑥學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型學(xué)習(xí)

⑦情感態(tài)度：對日常生活的積極態(tài)度，對不同文化的尊重和理解

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用顏色和圖片：用不同顏色突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使用與主題相關(guān)的圖片，增加視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)圖形和圖表：使用圖形和圖表展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③設(shè)置互動環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如填空題、連線題等，讓學(xué)生積極參與課堂活動。

④使用幽默元素：在板書中適當(dāng)加入幽默元素，如有趣的圖片或卡通人物，增加課堂的趣味性。

⑤設(shè)計(jì)主題背景：根據(jù)本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的主題背景，如電視屏幕、電影院等，增加藝術(shù)性和趣味性。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)：邀請學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓他們提出自己的想法和創(chuàng)意，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題1：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

-題目：請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)填空。

-Iam(read)abook.

-答案：reading

2.例題2：關(guān)鍵詞匯的運(yùn)用

-題目：請用正確的關(guān)鍵詞匯填空。

-Ilike(watch)TV.

-答案：watchi