2024秋一年級道德與法治上冊 第15課 快樂過新年教案 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第15課快樂過新年教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第15課快樂過新年教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第15課快樂過新年

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：秋季學(xué)期，具體上課時間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增進(jìn)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信，尤其在慶祝新年這一傳統(tǒng)節(jié)日上，學(xué)會尊重和傳承民族文化。

2.通過了解新年的來歷、習(xí)俗和慶?；顒樱嵘龑W(xué)生的社會認(rèn)知能力和公民責(zé)任感，使其在社會生活中更具參與感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、分享快樂的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)人際交往和社會適應(yīng)能力的提升。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會在節(jié)日活動中遵守公共秩序和社會規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于基礎(chǔ)教育階段的關(guān)鍵時期，他們在認(rèn)知、情感、行為等方面具有以下特點：

1.認(rèn)知層次：一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，對復(fù)雜概念的理解能力有限。在本課程中，學(xué)生對新年的認(rèn)知可能停留在慶?；顒?、吃美食等表面層次，對于新年背后的文化內(nèi)涵和法治意義理解不足。

2.知識、能力方面：一年級學(xué)生在道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的道德規(guī)范和公共秩序知識，具備一定的道德判斷能力。然而，在實際生活中，他們可能缺乏將理論知識運用到實際情境中的能力。在本課中，學(xué)生需要通過了解新年的習(xí)俗和慶祝活動，將所學(xué)道德與法治知識運用到實際節(jié)日慶祝中。

3.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，容易受到身邊環(huán)境的影響。在慶祝新年這一課程中，學(xué)生需要在教師引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，樹立法治觀念，提高自身素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，部分學(xué)生可能存在注意力分散、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題。在本課程中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

a.學(xué)生對新年的好奇心和興趣，有利于激發(fā)他們對課程內(nèi)容的關(guān)注和學(xué)習(xí)積極性。

b.學(xué)生在認(rèn)知和理解方面的局限，要求教師在教學(xué)中采用生動、形象的教學(xué)手段，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.學(xué)生在道德行為和法治觀念方面的可塑性，為教師提供了一個很好的教育契機(jī)，通過本課程的教學(xué)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和法治意識。

d.學(xué)生在課堂行為方面的不足，需要教師加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注個體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，系統(tǒng)講解新年的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和法治意義，幫助學(xué)生建立完整的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭過新年的方式和感受，培養(yǎng)學(xué)生主動思考和表達(dá)能力，加深對課程內(nèi)容的理解。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)過新年的真實場景，讓學(xué)生在角色扮演、互動交流中體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，提高道德行為和法治觀念的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放與新年中國年的相關(guān)視頻、圖片和音樂，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味問答、小游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.實物展示：準(zhǔn)備與傳統(tǒng)新年相關(guān)的實物，如對聯(lián)、窗花、燈籠等，讓學(xué)生親手操作，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的記憶。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道新年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？”、“新年期間我們應(yīng)該遵守哪些社會規(guī)范？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新年的文化內(nèi)涵和法治意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如新年視頻、圖片、實物等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新年的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和公共秩序內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新年的法治意義打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新年的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和法治意義等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如新年的重要性、法治在節(jié)日活動中的作用等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新年習(xí)俗、法治觀念等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新年文化內(nèi)涵和法治意義進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放與新年文化、法治相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新年相關(guān)的拓展知識，如不同地區(qū)的新年習(xí)俗、新年的國際影響等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新年內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新年文化內(nèi)涵和法治意義，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作新年主題的手抄報、撰寫新年慶?；顒拥娜沼浀龋柟虒W(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍資源：推薦學(xué)生閱讀與新年文化、傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)的書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《我們的節(jié)日》等，以加深對新年文化的了解。

b.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看介紹新年文化、慶?；顒拥募o(jì)錄片或短片，例如《春節(jié)的故事》、《中國新年：全球最大的慶典》等，直觀感受新年的氛圍。

c.實物資源：引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或文化展覽，了解與新年相關(guān)的歷史文物、民間藝術(shù)等，如對聯(lián)、剪紙、年畫等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

d.社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)新年活動，如貼春聯(lián)、包餃子、舞獅舞龍等，讓學(xué)生在實踐中體驗新年文化，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

a.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇一個感興趣的新年習(xí)俗或節(jié)日活動，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報告或展示作品。

b.家庭作業(yè)：布置與新年文化相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于新年傳統(tǒng)習(xí)俗的作文、制作一份新年主題的手工制品等，讓學(xué)生在家庭氛圍中感受新年文化。

c.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行新年主題的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中，了解新年的傳統(tǒng)禮儀和道德規(guī)范。

d.情景模擬：設(shè)計新年慶?；顒拥那榫澳M，讓學(xué)生在模擬過程中，學(xué)會遵守公共秩序和社會規(guī)范，提高法治意識。

e.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科，開展新年主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，如創(chuàng)作新年詩歌、繪制年畫、學(xué)唱新年歌曲等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

f.社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新年消費、環(huán)保等方面的社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會調(diào)查能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對新年的到來充滿了期待和熱情。通過講解新年的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，我發(fā)現(xiàn)孩子們對我國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我深感欣慰，也讓我意識到在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的重要性。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試采用了小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新年的法治意義。從學(xué)生的反饋來看，這些教學(xué)方式起到了很好的效果，他們能夠在討論和實踐中更好地理解道德與法治知識。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意加強(qiáng)對學(xué)生討論方向的引導(dǎo)，避免討論偏離主題。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際聯(lián)系不夠緊密。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將理論知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在完成練習(xí)題時，對于新年相關(guān)法治知識的掌握仍有不足。這說明我在講解過程中可能沒有做到充分細(xì)致，需要加強(qiáng)對重點、難點知識的講解和梳理。同時，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我要及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，避免類似錯誤再次發(fā)生。

在拓展資源和建議方面，我意識到要充分利用各種教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。在今后的教學(xué)中，我將嘗試引入更多與新年相關(guān)的實物資源、社會實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)和法治意識。板書設(shè)計①新年文化內(nèi)涵

-重點知識點：新年的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、文化意義

-關(guān)鍵詞：春節(jié)、慶祝、團(tuán)圓、傳統(tǒng)、文化

-句子：新年，是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始。

②法治在新年活動中的應(yīng)用

-重點知識點：遵守公共秩序、安全燃放煙花爆竹、文明出行

-關(guān)鍵詞：法治、秩序、安全、文明、責(zé)任

-句子：在新年期間，我們要遵守法律法規(guī)，共同維護(hù)社會秩序和祥和。

③新年慶?；顒又械牡赖滦袨?/p>

-重點知識點：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、節(jié)約環(huán)保

-關(guān)鍵詞：道德、家庭、團(tuán)結(jié)、節(jié)約、環(huán)保

-句子：新年是傳遞愛與溫暖的時刻，讓我們從身邊小事做起，展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的線條和圖案勾勒出新年慶祝的場景，突出重點知識，同時加入藝術(shù)性和趣味性元素，如剪紙圖案、鞭炮形象等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程內(nèi)容，培養(yǎng)良好的道德行為和法治觀念。課后拓展a.閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》中的“春節(jié)篇”，了解春節(jié)的起源、發(fā)展及其在中華文化中的重要地位。

b.視頻資源：《中國新年：全球最大的慶典》紀(jì)錄片，通過直觀的畫面和生動的解說，讓學(xué)生感受新年的熱鬧氛圍和文化內(nèi)涵。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)的新年專題，了解新年的歷史沿革、各地習(xí)俗和節(jié)日活動。

d.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的新年慶?；顒?，如貼春聯(lián)、包餃子、舞獅舞龍等，親身感受新年文化的魅力。

2.拓展要求：

a.閱讀要求：要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦材料，記錄下對新年的新認(rèn)識和理解，與同學(xué)分享閱讀心得。

b.觀看要求：組織學(xué)生觀