2024年七年級地理上冊 第五章 發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本教案為人教版2024年七年級地理上冊第五章“發(fā)展與合作”的內容。本章主要圍繞世界不同區(qū)域的發(fā)展與合作進行闡述，旨在讓學生了解世界各國的發(fā)展狀況、合作機制以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過本章學習，學生能掌握各國地理位置、經濟發(fā)展、政治制度等方面的基本知識，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和全球觀念。

本章內容與現實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師需注意引導學生運用所學知識分析實際問題，提高他們的實踐能力。同時，教學過程中要注重培養(yǎng)學生的合作精神，讓他們在學習中學會與他人共同探討問題、解決問題。核心素養(yǎng)目標本章教案旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.區(qū)域認知：使學生能夠識別世界不同區(qū)域的地理位置、特點和發(fā)展狀況，提高他們對地理空間的認識和理解。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生運用地理知識分析、解決實際問題的能力，學會將地理要素相互關聯(lián)，形成對區(qū)域的整體認識。

3.地理實踐：引導學生關注地理現象，通過觀察、調查、討論等方式，提高他們運用地理知識解決實際問題的能力。

4.人地關系：培養(yǎng)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，了解人類活動與地理環(huán)境的關系，認識到保護環(huán)境、合理利用資源的必要性。

5.全球觀念：使學生樹立全球意識，了解世界各國的發(fā)展與合作，認識到國際合作對世界和平與發(fā)展的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.世界不同區(qū)域的經濟發(fā)展狀況：學生需要了解各國的發(fā)展水平、產業(yè)結構以及經濟發(fā)展特點。

2.國際合作與組織：學生應掌握國際組織的作用、合作機制以及世界貿易組織、聯(lián)合國等主要國際組織的功能。

3.可持續(xù)發(fā)展：學生要理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則以及實施途徑。

難點：

1.各國發(fā)展狀況的比較：學生難以把握各國數據的解讀和比較，需要借助圖表、實例等輔助教學。

2.國際合作機制的復雜性：學生對于國際組織之間的聯(lián)系和作用理解困難，需要通過案例分析、互動討論等方式簡化。

3.可持續(xù)發(fā)展理念的落實：學生對于如何在實際生活中落實可持續(xù)發(fā)展理念理解不夠，需要通過實踐活動、情景模擬等教學手段引導學生體驗和思考。

解決辦法：

1.使用多媒體教學資源，如地圖、圖表、視頻等，幫助學生直觀理解各國經濟發(fā)展狀況。

2.通過模擬聯(lián)合國等活動，讓學生親身體驗國際合作的過程，增強對合作機制的理解。

3.設計實踐活動，如校園可持續(xù)發(fā)展計劃，讓學生在實踐中體會可持續(xù)發(fā)展理念的實際應用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、打印機、地球儀、地圖冊、教科書。

2.課程平臺：學校內部教學平臺、網絡教學資源。

3.信息化資源：在線地圖服務、國際組織官方網站、經濟發(fā)展數據、新聞報道、教育視頻等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、互動式教學、實踐活動等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課“發(fā)展與合作”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“發(fā)展與合作”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“發(fā)展與合作”教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“發(fā)展與合作”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地理知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課“發(fā)展與合作”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“發(fā)展與合作”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“發(fā)展與合作”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“發(fā)展與合作”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“發(fā)展與合作”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“發(fā)展與合作”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“發(fā)展與合作”內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“發(fā)展與合作”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.聯(lián)合國官方網站：為學生提供關于聯(lián)合國及其各個專門機構的基本信息、最新動態(tài)和相關數據，幫助學生更全面地了解國際合作機制。

b.世界銀行官方網站：介紹世界銀行的宗旨、工作重點及全球發(fā)展問題，讓學生了解國際金融組織在全球發(fā)展中的作用。

c.世界貿易組織（WTO）官方網站：為學生提供關于WTO的基本信息、成員國、貿易政策等，讓學生了解國際貿易組織在國際貿易中的地位和作用。

d.國際貨幣基金組織（IMF）官方網站：介紹IMF的宗旨、工作重點及全球經濟形勢，讓學生了解國際貨幣基金組織在全球經濟中的作用。

e.經濟合作與發(fā)展組織（OECD）官方網站：提供關于OECD成員國的經濟數據、政策分析等，讓學生了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經濟合作與發(fā)展情況。

f.各國統(tǒng)計局官方網站：為學生提供各國的經濟、社會、人口等數據，方便學生比較不同國家的發(fā)展狀況。

2.拓展建議：

a.讓學生登錄相關官方網站，了解各國際組織的最新動態(tài)和相關信息，提高學生的信息素養(yǎng)。

b.組織學生進行小組研究，讓他們選擇一個國際組織，調查其成立背景、宗旨、工作重點等，并進行匯報交流，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

c.結合本節(jié)課的知識點，讓學生關注當前全球熱點問題，如氣候變化、全球衛(wèi)生等，分析國際合作在解決這些問題中的作用，提高學生的國際視野。

d.引導學生關注我國在國際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國安理會常任理事國、世界貿易組織成員國等，培養(yǎng)學生的國家意識。

e.組織學生進行實地考察，如參觀我國的國際組織機構、外貿企業(yè)等，讓學生親身體驗國際合作與發(fā)展的實際情況，提高學生的實踐能力。

f.結合本節(jié)課的知識點，開展主題班會或征文活動，讓學生分享自己的學習心得和體會，培養(yǎng)學生的表達能力和交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.依據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。

b.作業(yè)類型包括：閱讀理解、填空題、選擇題、簡答題、案例分析等，注重培養(yǎng)學生的地理觀察、分析、綜合等能力。

c.作業(yè)難度要適中，確保學生能夠獨立完成，并在作業(yè)中運用所學知識。

d.作業(yè)量要適度，避免過多占用學生課余時間，保證學生有足夠的時間進行自主學習和休息。

e.給出明確的作業(yè)要求和評分標準，讓學生明白作業(yè)的完成標準和質量要求。

2.作業(yè)反饋：

a.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，確保學生能夠在第一時間了解自己的作業(yè)情況。

b.批改作業(yè)時，注意細致、公正、客觀，對學生的作業(yè)給出具體的評價和建議。

c.對于學生的錯誤，要指出錯誤的原因，并給出改進的建議，幫助學生理解和改正。

d.對于作業(yè)中表現良好的方面，給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。

e.定期整理學生的作業(yè)情況，了解學生的學習進展和存在的問題，為下一步的教學提供參考。

f.鼓勵學生提問和主動尋求幫助，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

g.對于作業(yè)完成情況不佳的學生，要進行個別輔導，了解他們的學習困難，并給予針對性的幫助和支持。

h.作業(yè)反饋要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，引導他們在作業(yè)中發(fā)現問題、分析問題、解決問題。

i.結合學生的作業(yè)反饋，調整教學方法和策略，提高教學效果和學生的學習成果。板書設計1.板書內容：

a.發(fā)展與合作的基本概念和內涵

b.各國發(fā)展狀況的比較和分析

c.國際合作與組織的功能和作用

d.可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和實施途徑

e.全球觀念和國際合作的意義

2.板書布局：

a.采用清晰、簡潔的布局，使學生能夠一目了然地了解板書內容。

b.將重點知識點、詞、句等以突出、顯眼的方式呈現，便于學生理解和記憶。

c.使用圖表、圖像等視覺元素，增加板書的趣味性和藝術性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.板書風格：

a.采用生動、有趣的插圖和色彩，使板書更具吸引力。

b.設計富有創(chuàng)意的板書標題，激發(fā)學生的學習好奇心和主動性。

c.利用板書的空間，引導學生進行思考和討論，提高他們的參與度和學習效果。課后作業(yè)1.分析我國在發(fā)展與合作方面所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，并探討如何進一步推動我國的可持續(xù)發(fā)展。

2.選取一個你感興趣的國家，分析其經濟發(fā)展狀況、國際合作經歷以及可持續(xù)發(fā)展策略，并撰寫一份報告。

3.結合本節(jié)課所學知識，探討如何在全球范圍內推動可持續(xù)發(fā)展，并提出具體可行的建議。

4.分析國際組織在全球發(fā)展中的作用，以聯(lián)合國為例，說明其在全球治理、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的貢獻。

5.結合本節(jié)課所學知識，探討如何在我國推進國際合作，提高我國在國際舞臺上的地位和影響力。

例題1：我國在發(fā)展與合作方面所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何進一步推動我國的可持續(xù)發(fā)展。

答案：我國在發(fā)展與合作方面取得了顯著成就，如經濟增長、減貧成果、科技進步等。然而，我國在可持續(xù)發(fā)展方面仍面臨環(huán)境污染、資源枯竭、社會不平等等挑戰(zhàn)。為進一步推動可持續(xù)發(fā)展，我國應加大環(huán)境保護力度、推進綠色低碳發(fā)展、優(yōu)化產業(yè)結構、促進社會公平正義等。

例題2：分析一個你感興趣的國家，其經濟發(fā)展狀況、國際合作經歷以及可持續(xù)發(fā)展策略。

答案：以美國為例，美國經濟發(fā)展水平高，科技創(chuàng)新能力強，擁有廣泛的國際合作網絡。其可持續(xù)發(fā)展策略包括推動清潔能源發(fā)展、實施環(huán)境保護政策、加強國際合作等。

例題3：結合本節(jié)課所學知識，探討如何在全球范圍內推動可持續(xù)發(fā)展，并提出具體可行的建議。

答案：在全球范圍內推動可持續(xù)發(fā)展，應加強國際合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、資源枯竭等。具體建議包括：加強國際間的政策協(xié)調、推動綠色金融發(fā)展、支持發(fā)展中國家可持續(xù)發(fā)展等。

例題4：分析國際組織在全球發(fā)展中的作用，以聯(lián)合國為例，說明其在全球治理、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的貢獻。

答案：聯(lián)合國在全球治理、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面發(fā)揮了重要作用。如在全球治理方面，聯(lián)合國推動制定了一系列國際公約和協(xié)議，維護世界和平與安全；在經濟發(fā)展方面，聯(lián)合國支持各國減貧、發(fā)展經濟，促進全球經濟增長；在環(huán)境保護方面，聯(lián)合國推動各國加強環(huán)境保護合作，共同應對氣候變化等環(huán)境問題。

例題5：結合本節(jié)課所學知識，探討如何在我國推進國際合作，提高我國在國際舞臺上的地位和影響力。

答案：在我國推進國際合作，提高國際地位和影響力，應積極參與全球治理，發(fā)揮負責任大國作用，如參與國際事務、推動全球經濟治理改革、參與國際援助等。同時，加強同各國的友好交往，深化互利合作，推動“一帶一路”等國際合作倡議，提高我國在國際舞臺上的地位和影響力。反思改進措施1.引入多媒體教學資源，如地圖、圖表、視頻等，使學生對各國經濟發(fā)展狀況有更直觀的認識。

2.采用小組討論、角色扮演等互動教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.通過實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗地理知識的應用，提高他們的實踐能力。

存在主要問題：

1.在講解各國發(fā)展狀況時，部分學生難以理解數據的解讀和比較，需要提供更多的實例和圖表來幫助學生理解。

2.在講解國際合作機制時，學生對于國際組織之間的聯(lián)系和作用理解困難，需要通過案例分析、互動討論等方式簡化。

3.在講解可持續(xù)發(fā)展理念時，學生對于如何在實際生活中落實可持續(xù)發(fā)展