高中語文 單元質(zhì)量檢測（四）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

【創(chuàng)新方案】高中語文單元質(zhì)量檢測（四）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(教師用書獨具)(時間150分鐘，滿分150分)一、基礎(chǔ)鞏固(30分，選擇題每小題3分)1．下列句子中不含通假字的一項是()A．善哉！技蓋至此乎？B．騎皆伏曰：“如大王言?！盋．項王身亦被十余創(chuàng)。D．提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。解析：A.“蓋”通“盍”；B.“伏”通“服”；D.“善”通“繕”。答案：C2．下列各句中加點字的解釋錯誤的一項是()A．舟行頗遲，又秋深潦縮 潦：積水B．族庖月更刀，折也 族：類C．騎能屬者百余人耳 屬：隨從D．驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽 走：趨向解析：B項，族：眾，一般的答案：B3．下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①過夕乃可飲,②平明，漢軍乃覺之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①庖丁為文惠君解牛,②吾為若德))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①官知止而神欲行,②善刀而藏之))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①若稍飾以樓觀亭榭,②復(fù)以小艇游廟中))解析：A.都是副詞，才；B.都是介詞，替，給；D.都是介詞，用；C.①連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承。答案：C4．下列各組句子中加點詞意思相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①雖不可擬小姑之秀麗,②聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①族庖月更刀,②族秦者秦也，非天下也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①有美人名虞，常幸從,②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉,②養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也))解析：C均為“寵幸”的意思。A①比，比得上；②打算，想要。B①眾，一般的；②滅族。D①保養(yǎng)身體；②供養(yǎng)活著的人。答案：C5．下列句中加點詞語的活用情況不同于其他三句的是()A．項王軍壁垓下B．辭樓下殿，輦來于秦C．且籍與江東子弟八千人渡江而西D．族秦者秦也，非天下也解析：B項名詞作狀語。其他三項名詞用做動詞。答案：B6．下列加點詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．視為止，行為遲 B．愿為諸君快戰(zhàn)C．信造化之尤物 D．與江山相發(fā)揮解析：C項造化，古今都為天地、自然界。A項中的“行為”是“行動因為”之意；B項“快戰(zhàn)”是“痛快打一仗”。D項中“發(fā)揮”是“互相輝映”之意。答案：C7．下列各句中句式類型不同于其他三項的是()A．戍卒叫，函谷舉 B．然今卒困于此C．其間一日阻風(fēng)不行 D．漢軍至，無以渡解析：A、B、C三項是被動句。答案：D8．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)到現(xiàn)在，我只憑精神去和牛接觸，而不用眼睛去看了，視覺停止了，而精神在活動。(2)江東雖然很小，(但)也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了。(3)戍邊的士卒吶喊起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人一把大火，可惜(阿房宮化為一片)燒焦了的土！二、閱讀鑒賞(44分)(一)閱讀下面文言文，完成9～13題。(22分)李文耕，字心田，云南昆陽人。家貧，事親孝，服膺宋儒之學(xué)。嘉慶七年進(jìn)士，以知縣發(fā)山東，假歸養(yǎng)母。母喪，服闋，補鄒平。到官四閱月，不得行其志，引疾去。以官累，不得歸。十九年，大吏聞其干略，起復(fù)補原官。在鄒平五年，治尚教化。民婦陳訴其子忤逆，文耕引咎自責(zé)，其子叩頭流血，母感動請釋，卒改行。聽訟無株累，久之，訟者日稀。善捕盜，養(yǎng)捕役，使足自贍，無豢賊，數(shù)親巡，窮詰窩頓①。嘗曰：“治盜必真心衛(wèi)民，身雖不能及者，精神及之，聲名及之?！苯K任，盜風(fēng)屏息。課諸生，親為指授，勉以為己之學(xué)，民呼李教官，又呼為李青天。調(diào)冠縣，遷膠州，浚云、墨二河。道光二年，擢濟寧直隸州，未之任。巡撫琦善特薦之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。調(diào)沂州，立屬吏程課，謂：“官不勤則事廢，民受其害。教化本于身，能對百姓，然后可以教百姓?！睂倮艚曰Ｒ士ぎa(chǎn)檞樹，勸民興蠶，建義倉備荒，捕盜如為令時。尋擢兗沂曹道，司河事，修防必躬親。屬請浚淤沙，需銀五萬，往視之，曰：“無庸！春漲，即刷去矣?！惫缙溲?。五年，遷浙江鹽運使，未幾，調(diào)山東。時鹽業(yè)疲累，充商者多無籍游民。文耕知其弊，請分別征緩，以紓商力。責(zé)富商領(lǐng)運，不得因引滯賤價私賣，課漸裕。七年，擢湖北按察使，復(fù)調(diào)山東。嚴(yán)治胥役，詐贓犯輒置重典。斷獄寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，積牘一空。謂：“山東民氣粗而性直，易犯法，亦易為善，故教化不可不先。”居三歲，調(diào)貴州。州縣瘠苦，希更調(diào)，不事事。適權(quán)布政使，請以殿最②為調(diào)劑，俾久任專責(zé)成。鑿?fù)╄骱J口，以息水患。黔產(chǎn)綢，無綿布，設(shè)局教之紡織。貧民艱生計，重利而薄倫常，撰文勸導(dǎo)，曰家喻戶曉篇。十三年，休致歸。文耕平生以崇正學(xué)、挽澆風(fēng)為己任，在山東久，民感之尤深，歿祀名宦。(《清史稿·李文耕傳》)[注]①窩頓：盜匪多的地方。②殿最：古代官吏每三年一次的考績，“殿”指政績差，“最”指政績好。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．治尚教化 尚：風(fēng)尚B．宣宗夙知其名 夙：早C．重利而薄倫常 ?。狠p視D．文耕平生以崇正學(xué)、挽澆風(fēng)為己任挽：扭轉(zhuǎn)解析：尚：崇尚，重視。答案：A10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A．①以官累，不得歸 ②以亂易整，不武B．①擢濟寧直隸州，未之任 ②項伯乃夜馳之沛公軍C．①不得因引滯賤價私賣 ②陵泣下數(shù)行，因與武決D．①山東民氣粗而性直 ②吾嘗終日而思矣解析：A項，①連詞，因為；②介詞，拿、用。B項，①②均為動詞，到。C項，①介詞，因為；②副詞，于是，就。D項，①連詞，表并列，并且；②連詞，表修飾，相當(dāng)于“地”。答案：B11．以下六句話分別編為四組，全都屬于李文耕直接“為百姓做實事”的一組是(3分)()①課諸生，親為指授，勉以為己之學(xué)②勸民興蠶，建義倉備荒③責(zé)富商領(lǐng)運，不得因引滯賤價私賣，課漸裕④嚴(yán)治胥役，詐贓犯輒置重典⑤鑿?fù)╄骱J口，以息水患⑥黔產(chǎn)綢，無綿布，設(shè)局教之紡織A．①③⑥ B．②④⑤C．①②⑤ D．③④⑥解析：③是李文耕維護(hù)朝廷對鹽業(yè)的壟斷地位，增加稅收。④是李文耕嚴(yán)肅吏治，懲治訛詐貪污。答案：C12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．李文耕出身貧寒，極具孝心，深受程朱理學(xué)的影響。他以知縣身份到山東后，就請假回家奉養(yǎng)母親，直到母親去世，守孝期滿，才補上了鄒平知縣。B．李文耕從政，強調(diào)做官要以勤為本、以身作則。肅清盜賊，他親自到盜匪多的地方去巡查、去追究；治理河道，修筑防水設(shè)施，他都一定親臨現(xiàn)場。C．在山東任職期間，李文耕清訟息盜，疏通河淤，扶持農(nóng)桑，建義倉備荒，同時整治鹽業(yè)弊病，嚴(yán)肅吏治，為人民做了不少好事，深受老百姓好評。D．調(diào)任貴州后，由于地方貧瘠，李文耕心生懈怠，希望朝廷重新調(diào)動自己的工作。因為朝廷要考核官員政績，他除水患，教紡織，勸導(dǎo)民眾重視倫常。解析：原文意思是州縣官吏因為地方貧瘠，希望調(diào)換任職，工作懈怠。李文耕“除水患，教紡織，勸導(dǎo)民眾重視倫?！币膊皇且驗椤俺⒁己斯賳T政績”。答案：D13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)到官四閱月，不得行其志，引疾去。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尋擢兗沂曹道，司河事，修防必躬親。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)斷獄寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，積牘一空。(4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)到官任過了四個月，由于不能施展自己的抱負(fù)，稱病離任。(3分，“閱”“其”“引”各1分。)(2)不久提拔做兗沂曹道，掌管治河事務(wù)，修建防水工程一定親自踐行。(3分，“尋”“擢”“司”各1分。)(3)李文耕斷案寬容平和，他責(zé)令屬官清理積壓的案子，幾個月后，積壓的案卷就清理干凈。(4分，大意1分，“獄”“寬平”“滯”各1分。)參考譯文：李文耕，字心田，云南昆陽人。家庭貧困，對父母有孝心，衷心信奉程朱理學(xué)。嘉慶七年考中進(jìn)士，憑借知縣的身份被派遣到山東，請假回家奉養(yǎng)母親。母親去世后，守孝期滿，補任鄒平知縣。到官任過了四個月，由于不能施展自己的抱負(fù)，推病離任。因為辭官牽累，沒有旅費回家。嘉慶十九年，巡撫大吏聽說他的才干和謀略，起用他重新補任鄒平知縣。[來在鄒平五年，治理注重教育感化。有個婦女控告她兒子忤逆不孝，李文耕把錯誤歸到自己身上，責(zé)備自己，婦女的兒子叩頭到流血，他母親深受感動，請求釋放她兒子，最終撤銷了案子。李文耕審案不搞株連，時間長了，打官司的人日漸減少。李文耕善于搜捕盜賊，他供養(yǎng)逮治盜賊的差役，讓他們生活富足，不受盜賊的引誘利用，多次親自巡查，到賊多的地方去查問追究。他曾經(jīng)說：“治理盜賊一定要真心保護(hù)百姓，自己即使不能親自做到，精神方面要達(dá)到，聲望影響要達(dá)到?！苯Y(jié)束任職時，鄒平的盜賊斂跡消失。李文耕教儒生們讀書，親自給他們指導(dǎo)講授，用“為自己讀書”勸導(dǎo)他們，百姓都尊稱他為“李教官”，又稱他為“李青天”。調(diào)任冠縣知縣，不久升遷到膠州，疏浚了云河和墨河。道光二年，李文耕又升任濟寧直隸州，還沒有到任，巡撫琦善特向朝廷推薦他，宣宗早就聽說李文耕的名聲，就提拔他出任泰安知府。調(diào)任沂州，李文耕訂立下屬官吏的學(xué)業(yè)課程，說：“官員不勤奮，政事就會荒廢，百姓受傷害。政教風(fēng)化應(yīng)該從自身做起，能認(rèn)真對待百姓，然后才可以教化百姓?！毕聦俟倮舳嫉玫浇袒?。沂郡產(chǎn)檞樹，李文耕鼓勵百姓養(yǎng)蠶，建造義倉防備荒年，搜捕盜賊跟做縣令時一樣。不久，提拔做兗沂曹道，掌管治河的事情，修建堤防工程一定親自踐行。屬官請求疏浚河中淤沙，需要五萬兩銀子，李文耕親自去查看河事，說：“不需要！春水漲的時候，就沖走淤泥了?！焙髞砉桓f的一樣。道光五年，李文耕調(diào)升浙江鹽運使，不久，調(diào)回山東。當(dāng)時山東鹽業(yè)不振，充任鹽商的多半是無業(yè)游民。李文耕查知其中弊病，請準(zhǔn)朝廷緩征鹽稅，來緩解鹽商的壓力。他責(zé)令富商總領(lǐng)鹽運，不準(zhǔn)因為借口積壓而賤價私賣，鹽稅漸漸充裕。道光七年，他升任湖北按察使，不久又調(diào)回山東。他嚴(yán)肅整治官吏差役，對訛詐貪贓的人犯就用嚴(yán)厲的法典進(jìn)行處置。李文耕斷案寬容平和，他責(zé)令屬官清理積壓的案子，幾個月后，積壓的卷宗就清理得干干凈凈。他說：“山東的百姓脾氣粗獷，性子剛直，容易犯法，也更容易向善，所以教育感化不可不先行?！边^了三年，李文耕調(diào)任貴州。州縣官吏由于地方瘠苦，都希望調(diào)換任職，不積極做事。恰好李文耕暫且代理步政使，請求朝廷用官員考績作為調(diào)劑官員的標(biāo)準(zhǔn)，使他們能長時間地專心于自己的職責(zé)。李文耕主持開鑿?fù)╄骱J口，來免除水患。貴州產(chǎn)絲綢，沒有棉布，他開設(shè)專部教百姓紡織。貧苦百姓生計艱難，看重利益卻輕視倫理綱常，他就寫文章規(guī)勸開導(dǎo)，文章的名字叫《家喻戶曉篇》。道光十三年，李文耕退休回到故鄉(xiāng)。李文耕一生把推崇正學(xué)和糾正不良社會風(fēng)氣當(dāng)作自己的責(zé)任，他在山東做官時間最長，山東百姓感激他最深，他死后人們在名宦祠祭祀他。(二)閱讀下面的文言文，完成14～18題。(22分)申公者，魯人也。高祖過魯，申公以弟子從師入見高祖于魯南宮。呂太后時，申公游學(xué)長安，與劉郢同師。已而為楚王，令申公傅其太子戊。戊不好學(xué)，疾申公。及王郢卒，戊立為楚王，胥靡①申公。申公恥之，歸魯，退居家教，終身不出門，復(fù)謝絕賓客，獨王命召之乃往。弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者百余人。申公獨以《詩》為訓(xùn)以教，無傳，疑者則闕不傳。蘭陵王臧既受《詩》，以事孝景帝為太子少傅，免去。今上初即位，臧乃上書宿衛(wèi)上，累遷，一歲中為郎中令。代趙綰亦嘗受《詩》申公，綰為御史大夫。綰、臧請?zhí)熳?，欲立明堂以朝諸侯，不能就其事，乃言師申公。于是天子使使束帛加璧安車駟馬迎申公，弟子二人乘軺傳②從。至，見天子。天子問治亂之事，申公時已八十余，老，對曰：“為治者不在多言，顧力行何如耳?！笔菚r天子方好文詞，見申公對，默然。然已招致，則以為太中大夫，舍魯邸，議明堂事。太皇竇太后好老子言，不說儒術(shù)，得趙綰、王臧之過以讓上。上因廢明堂事，盡下趙綰、王臧吏，后皆自殺。申公亦疾免以歸，數(shù)年卒。弟子為博士者十余人：孔安國至臨淮太守，周霸至膠西內(nèi)史，夏寬至城陽內(nèi)史，碭魯賜至東海太守，蘭陵繆生至長沙內(nèi)史，徐偃為膠西中尉，鄒人闕門慶忌為膠東內(nèi)史。其治官民皆有廉節(jié)，稱其好學(xué)。學(xué)宮弟子行雖不備，而至于大夫、郎中、掌故以百數(shù)。言《詩》雖殊，多本于申公。(《史記·儒林列傳》)[注]①胥靡：禁錮。②軺傳：古代一種輕便的馬車。14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A．戊不好學(xué)，疾申公 疾：憎恨，厭惡B．舍魯邸 舍：到達(dá)C．欲立明堂以朝諸侯 朝：使……朝拜D．學(xué)宮弟子行雖不備 備：完備，完美解析：舍，安排住宿。答案：B15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A．申公以弟子從師入見高祖于魯南宮余與四人擁火以入B．以事孝景帝為太子少傅 若屬皆且為之虜C．弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者百余人 求人可使報秦者，未得D．天子問治亂之事 臣之壯也，猶不如人。解析：C“者”均為“助詞，定語后置的標(biāo)志”；A項中“以”分別為“介詞，憑借，用……身份”與“連詞，表修飾關(guān)系”；B項“為”分別為“動詞，做，當(dāng)”與“介詞，表被動”；D項“之”分別為“結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于‘的’”與“結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性”。答案：C16．下列六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)申公操行或?qū)W識的一項是(3分)()①申公以弟子從師入見高祖于魯南宮②申公恥之，歸魯，退居家教③弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者百余人④為治者不在多言，顧力行何如耳⑤其治官民皆有廉節(jié)，稱其好學(xué)⑥言《詩》雖殊，多本于申公A．②④⑥ B．②③⑥C．①④⑤ D．①③⑤解析：①是陳述申公跟隨老師拜見漢高祖；③間接表現(xiàn)申公學(xué)識淵博；⑤是百姓稱贊申公博士弟子孔安國等人的話。答案：A17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．呂太后時，申公曾與劉郢同門受業(yè)，后劉郢做了楚王，便讓申公當(dāng)太子劉戊的老師，負(fù)責(zé)訓(xùn)導(dǎo)教育劉戊。B．申公博學(xué)多才，慕名而來的向他學(xué)習(xí)的弟子有一百多人。他講解《詩經(jīng)》，凡有疑惑處，便空缺加以保留，不強作傳授。C．由于趙綰、王臧的推薦，申公在80多歲時受到皇帝召見。見面后，因答對不合皇上心意，惹得皇帝默然不語。D．申公弟子孔安國、周霸、夏寬、碭魯賜、繆生、徐偃等人品行與學(xué)識雖然都不是很完美，但他們都深受時人稱贊。解析：D項，“品行與學(xué)識雖然都不是很完美”是指申公的其他“學(xué)宮弟子”，而非“博士”。答案：D18．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今上初即位，臧乃上書宿衛(wèi)上，累遷，一歲中為郎中令。(5分)譯文：_________________________________________________________________(2)太皇竇太后好老子言，不說儒術(shù)，得趙綰、王臧之過以讓上。(5分)譯文：_________________________________________________________________答案：(1)當(dāng)今皇上剛即位，王臧就上書請求入宮做皇上的身邊警衛(wèi)。他不斷得到升遷，一年中做到郎中令。(注意翻譯出“今”“宿衛(wèi)”“累”“遷”等詞語的意思，語句通暢。5分)(2)太皇竇太后喜好老子學(xué)說，不喜歡儒術(shù)，她找出趙綰、王臧的過失來責(zé)備皇上。(注意翻譯出“好”“言”“說”“讓”等詞語的意思，語句通暢。5分)參考譯文：申公，是魯國人。高祖經(jīng)過魯國，申公以弟子身分跟著老師到魯國南宮去拜見他。呂太后時，申公到長安交游求學(xué)，和劉郢同門受業(yè)。后來劉郢封為楚王，便讓申公當(dāng)他的太子劉戊的老師。劉戊不喜歡學(xué)習(xí)，憎恨申公。等到楚王劉郢去世，劉戊立為楚王，就把申公禁錮起來。申公感到恥辱，就回到魯國，隱退在家中教書，終身不出家門，又謝絕一切賓客，唯有魯王招請他才前往。從遠(yuǎn)方慕名而來向他求學(xué)的弟子有百余人。申公教授《詩經(jīng)》，只講解詞義，而無闡發(fā)經(jīng)義的著述，凡有疑惑處，便空缺加以保留，不強作傳授。蘭陵人王臧向申公學(xué)《詩》之后，用它事孝景皇帝，當(dāng)了太子少傅，后免官離朝。當(dāng)今皇上剛即位，王臧就上書請求入宮做皇上的身邊警衛(wèi)。他不斷得到升遷，一年中做到郎中令。代國人趙綰也曾經(jīng)向申公學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，他當(dāng)了御史大夫。趙綰、王臧請示皇上，想建造明堂用來召集諸侯舉行朝會。他們不能說服皇上同意此事，就舉薦老師申公。于是皇上派遣使臣攜帶貴重的禮物束帛和玉璧，駕著四匹馬拉的華麗的車去迎請申公，趙綰、王臧二位弟子則乘坐輕便的車子隨行。申公來到，拜見天子。天子向他詢問國家安危之事，申公當(dāng)時已八十多歲，人老了，他回答說：“當(dāng)政的人不必多說話，只看能否盡力把事做得如何罷了?！边@時天子正喜好夸飾溢美之詞，見申公如此答對，沉默不語。但是已經(jīng)把申公招到朝中，就讓他做了太中大夫，安排住在魯邸，商議修建明堂的事宜。太皇竇太后喜好老子學(xué)說，不喜歡儒術(shù)，她找出趙綰、王臧的過失來責(zé)備皇上?；噬弦虼送Ｖ股套h建造明堂的事，把趙綰、王臧都交付法官論罪，后二人皆自殺。申公也因病免官返回魯國，幾年后去世。申公弟子中拜為博士者有十幾人：孔安國官至臨淮太守，周霸官至膠西內(nèi)史，夏寬官至城陽內(nèi)史，碭魯賜官至東海太守，蘭陵人繆生官至長沙內(nèi)史，徐偃做了膠西中尉，鄒人闕門慶忌做了膠東內(nèi)史。他們管理官吏和百姓都廉潔有節(jié)操，人們稱贊他們好學(xué)。其他的學(xué)宮弟子，品行雖不完美，但是官至大夫、郎中和掌故的人也有百余。他們講解《詩經(jīng)》雖然有所不同，但是大多都遵循申公的見解。三、語言運用(16分)19．某學(xué)校民樂社的網(wǎng)頁擬增設(shè)“精美音畫”欄目，請你仿照“古典名曲”欄目的宗旨介紹，為“精美音畫”欄目寫一段體現(xiàn)欄目宗旨的句子。要求體現(xiàn)欄目特點，句式一致，字?jǐn)?shù)相同。(5分)古典名曲：聆聽古典名曲，領(lǐng)略名曲風(fēng)采，弘揚中華文化。精美音畫：________________________________________________________________答案：精美音畫：欣賞精美音畫，收獲視聽享受，傳播民族音樂。(體現(xiàn)欄目特點2分，句式一致2分，字?jǐn)?shù)不同扣1分)20．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使之符合邏輯順序，各短語格式協(xié)調(diào)一致。(字?jǐn)?shù)不得增減)(5分)①南北文化、中外文化、國內(nèi)各民族文化的②推陳出新，相互融合，交流匯聚，使得唐代文化呈現(xiàn)出一種③生機勃勃的景象，以及面貌的新奇多變。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________答案：①南北文化，國內(nèi)各民族文化，中外文化②交流匯聚，相互融合