八年級語文上冊 第一單元 單元測試卷（人教陜西版 24年秋）

八年級語文上冊第一單元單元測試卷（人教陜西版24年秋）(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)24分)<陜西中考新趨勢>西安是中華文明和中華民族重要發(fā)祥地之一，是聞名世界的歷史名城，與世界著名的羅馬、雅典、開羅等古城齊名，也是中國六大古都中建都?xì)v史最長的一個(gè)，歷史上先后有13個(gè)王朝在此建都。請你跟隨小語和小文的腳步游覽西安，并參與班級開展的相關(guān)活動(dòng)。1.游覽中，小語撰寫了一份活動(dòng)感言，請你幫他解決遇到的文字問題。(4分)西安，這座歷經(jīng)千年的古城，猶如一部鐫刻著滄桑歷史的厚重典籍。漫步在城墻下，每一塊磚石都似乎在訴說著古人的智慧和匠心。從秦始皇的千秋偉業(yè)，到盛唐的開放包容，西安的歷史長河中有著無數(shù)由zhōng的贊歌。這里的每一座古建筑，都是歷代建筑師們dān精竭慮、精心打造的杰作，展現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。如今，西安正以銳不可當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，迎接著新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，向世界展示著古城的魅力和活力。(1)請根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。(2分)①西安，這座歷經(jīng)千年的古城，猶如一部鐫刻著滄桑歷史的厚重典籍。()②西安正以銳不可當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，迎接著新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。()(2)請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)①由zhōng_______ ②dān_______精竭慮2.小文知道長安是唐朝的國都，人文薈萃；唐朝是中國詩歌發(fā)展的高峰，詩人輩出。因此，他制作了古詩積累冊，下面是其中的一段文字，請幫他完成。(6分)在古代詩歌中，詩人常引“水”入詩，或描繪畫面，或抒發(fā)情感。乘舟遠(yuǎn)行，李白以流動(dòng)的視角“(1)__________________，(2)__________________”(《渡荊門送別》)寫盡氣勢磅礴的壯闊之景；登黃鶴樓，崔顥用“(3)________________？(4)________________”(《黃鶴樓》)表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁；游錢塘湖，白居易以“(5)__________________，(6)__________________”(《錢塘湖春行》)勾勒出一幅寧靜的湖上早春水墨圖。3.西安在中國的抗戰(zhàn)史上閃爍著耀眼的紅色光芒，特別是西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。《紅星照耀中國》中對西安事變有詳細(xì)的記載。下面是小語閱讀完《紅星照耀中國》，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理后，整理的一份思維導(dǎo)圖，有三處(ABC)尚未填出，請你幫他完成。(3分)A(特征)：_________________________________________________B(人名)：_________________________________________________C(細(xì)節(jié))：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在飛機(jī)上俯瞰西安，小文發(fā)現(xiàn)古城西安的布局極具特色，隨后寫下了一段感受，請你閱讀后解決相關(guān)問題。(4分)①《百千家似圍棋局，十二街如種菜畦?！发谔拼娙税拙右酌枋鎏崎L安城盛景的詩句，放到今天依然適用。③從空中俯瞰，在渭河和秦嶺的懷抱里，古城西安呈現(xiàn)出以鐘樓為中心，明城墻為內(nèi)環(huán)，二環(huán)、三環(huán)不斷向外延伸的城市格局。(1)第①句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請寫出修改后的句子。(2分)_______________________________________________________(2)第③句的主干是________________________。(1分)(3)“依然適用”是_______________短語(填短語結(jié)構(gòu)類型)。(1分)5.游覽結(jié)束后，班級開展了關(guān)于古城西安的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。(7分)(1)請你將“絲路起點(diǎn)夢復(fù)興，宜居宜業(yè)幸福城”正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。(1分)(2)<情景題>居住在大雁塔旁邊的秦爺爺對大雁塔的歷史非常了解?；顒?dòng)過程中，材料搜集小組的同學(xué)決定去秦爺爺家拜訪他，請他講述大雁塔的歷史。假如你是材料搜集小組的王明同學(xué)，請你事先給秦爺爺打電話聯(lián)系相關(guān)事宜，你該怎么說？(校名用“××”代替)(3分)(3)下面是鄭浩同學(xué)在活動(dòng)過程中搜集到的反映西安某一時(shí)期部分景點(diǎn)游客滿意度的統(tǒng)計(jì)表，說說你從中獲取了哪些信息。(答出兩點(diǎn)即可)(3分)餐飲交通衛(wèi)生通信陜西歷史博物館75.39%70.77%47.48%60.99%西安碑林博物館44.17%57.60%66.29%67.75%小雁塔70.32%78.68%47.48%48.95%西安城墻70.32%80.45%66.29%48.95%二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)[2023重慶A卷改編]閱讀下面的材料，完成6～8題。(9分)材料一：在世界各國、地區(qū)或國際組織提出的21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)框架中，幾乎無一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究報(bào)告指出：溝通與合作素養(yǎng)位列各個(gè)國際組織和經(jīng)濟(jì)體高度關(guān)注的七大核心素養(yǎng)之首。人們經(jīng)常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來滔滔不絕就是溝通，其實(shí)不然。溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情等(詳見下圖)。一個(gè)溝通素養(yǎng)良好的個(gè)體，能夠綜合運(yùn)用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，需要注意三個(gè)策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感態(tài)度、價(jià)值觀等。其次，需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，運(yùn)用語言及非語言等多種形式，清楚地傳達(dá)信息，表達(dá)思想和觀點(diǎn)。再次，溝通者還需具有“同理心”。同理心是指個(gè)體在人際交往中能站在他人的角度思考、處理問題，能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動(dòng)機(jī)是利他，同情心的基本動(dòng)機(jī)是利己。利他動(dòng)機(jī)，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫助他人減少痛苦而不期待獎(jiǎng)勵(lì)；利己動(dòng)機(jī)，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎(jiǎng)勵(lì)。(改編自康翠萍等撰寫的《溝通素養(yǎng)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型之四》)材料二：溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果你心里想的是100%，當(dāng)你在眾人面前、公開的場合用語言表達(dá)心里所想的100%時(shí)，這些信息已經(jīng)漏掉了20%，那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的信息進(jìn)入別人的耳朵時(shí)，受聽眾文化水平、知識(shí)背景等的限制，信息只存活了60%。實(shí)際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%。三天過后，等聽眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動(dòng)時(shí)，信息最終變成了20%。三個(gè)月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個(gè)“漏斗”漏得越來越少。(改編自“中國知網(wǎng)”《溝通漏斗》)材料三：有效溝通，需要圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個(gè)人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，以達(dá)到自如溝通的工具。有效溝通大綱溝通對象姓名：_________________基本情況：______________________________________主要特點(diǎn)：______________________________________溝通過程步驟策略具體內(nèi)容第一步明確溝通目標(biāo)對方需要做出的決策：_________________________________________________續(xù)表溝通過程步驟策略具體內(nèi)容第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：__________________________________________________對方在乎的具體因素：_________________________________________________如何讓對方內(nèi)心認(rèn)可：_________________________________________________第三步做出最終決策根據(jù)溝通反饋，“我”決定：_______________________________________________(改編自羅穎、桑國元、石玉娟編著的《50個(gè)工具玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》)6.根據(jù)以上三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.人際溝通非常重要，其本質(zhì)在于個(gè)人信息的單向輸出。B.同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素,同理心的基本動(dòng)機(jī)是利己。C.只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現(xiàn)象。D.有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。7.<新考法>相較于文字表達(dá)，圖示更為清晰直觀。請根據(jù)材料二的內(nèi)容完善下面的“溝通漏斗”，需根據(jù)數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)名稱。(3分)8.<情境題>下面是小秦和媽媽的一段對話。請你根據(jù)這段對話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，給小秦提出三條建議，以幫助小秦更好地與媽媽溝通。(3分)媽媽：上了高中，你就不能再參加繪畫培訓(xùn)了。小秦：我要參加，我喜歡繪畫！媽媽：繪畫培訓(xùn)會(huì)影響學(xué)習(xí)！小秦：不，你不能干涉我的自由！(二)閱讀下面的文字，完成9～13題。(21分)大地的滋味劉江濱①《道德經(jīng)》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽?！边@話多少有點(diǎn)兒令人沮喪。如果我們換一個(gè)角度看，大地之上，有青黃赤白黑五色入目，有宮商角徵羽五音貫耳，還有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、聲、味都在大自然之間蓬勃地存在著，呈現(xiàn)著，這是多么神奇瑰麗的景象！②這一切，都拜大地所賜。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸潤其中，各有各的滋味。③五味中，甜絕對是當(dāng)仁不讓的主角，最受人們的喜愛與追捧。④或許我們生下來吮吸的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，從此烙下深刻的味蕾記憶。大地也從不吝嗇甜品的供應(yīng)，如草盈野，如花滿地。⑤每一個(gè)童年都有一部“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有關(guān)。糖需要花錢購買，而草秫、瓜果可在田野中尋找獲取。有一種野草叫茅根，長在坡坡坎坎，它的根莖呈白色，一節(jié)一節(jié)的，挺長，從地下拔出來，擦去泥土，擱嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊勝于無，嚼著玩兒。瓜地、果園都有人看管，最誘人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米稈和高粱稈。濃密的莊稼形成天然的屏障，趁割草的時(shí)候，鉆進(jìn)去誰也瞧不見。此時(shí)挑粗壯的秸稈用鐮刀砍斷，用牙擗去一條一條篾子，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起來，滿口甜汁，美不可言。一會(huì)兒工夫，眼前一地廢渣殘末。⑥大地上的植物結(jié)出的瓜果大多是甜的，甜瓜、西瓜、蘋果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不過甜味濃淡不一。人們醉心于甜味給舌頭和口腔帶來的美妙感受，并將這種滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，聲音要甜潤，睡覺做夢都要香甜，日子更是要比蜜甜?？傊?，甜就是幸福、歡快的滋味。⑦大地上長著甜，也長著苦。⑧我喝的第一口苦水來自我們村的一眼老井。有一天，我在街上瘋跑著玩兒，滿頭大汗，極渴，在一拐角處看到一個(gè)我叫嬸子的婦人從井里提出一筲水，我趴到筲邊便喝，婦人欲制止，已來不及了，我喝到嘴里一口水，隨即噗一下吐了出來，真苦啊，且澀，吐出來之后舌頭還打皺。我齜牙咧嘴，擰著眉頭。婦人哈哈大笑，說，你不知道這井水是苦的？⑨樹葉草葉大多是苦的。最苦的要數(shù)黃連，有句歇后語叫“啞巴吃黃連——有苦說不出”。這黃連是中草藥，而幾乎所有中草藥都苦，應(yīng)了那句“良藥苦口”之說。那年我生病，煎了中藥湯，捏住鼻子灌了進(jìn)去，趕緊用糖來甜口，還是壓不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩，吃到嘴里苦中卻有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那種又苦又香的味道特別容易讓人沉迷上癮?！对娊?jīng)》有云：“誰謂荼苦，其甘如薺?！边@種甘苦相依、苦盡甘來的滋味蘊(yùn)藏著人生的真諦。⑩有趣的是，甜雖為人喜，人們卻對苦的體味更深刻、更寬廣，好像有一肚子苦水無處傾瀉。痛苦、艱苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦……匯成一句悠長的嗟嘆：苦——哇！其實(shí)，苦與甜是相對的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是結(jié)出的果?？?，雖不堪言，卻最耐人品咂回味，最為人間值得。?我對酸的最早體驗(yàn)是吃青杏。當(dāng)小小青杏掛滿枝頭的時(shí)候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫個(gè)酸，口水立馬充溢口腔，一旁看的人都能流出口水。更要命的是，酸倒了牙，整個(gè)腮幫子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢復(fù)。盡管如此，我們對酸味還是樂此不疲。許多水果在未成熟時(shí)都是青色的，亦青澀，除了青杏，還有棗、葡萄、蘋果、李子等，熟了之后由青變紅(黃、紫)，由酸變甜。這是不是與人生很像？?把辣歸到五味中實(shí)在是一種誤解，辣是一種作用于舌頭的痛覺，而非味道。蔥、姜、蒜、辣椒是常見的辣味食材，其中最辣的是辣椒?！锻ㄋ孜摹吩疲骸靶辽踉焕??！崩苯废褚话褟澢睦?，由青轉(zhuǎn)紅，收后堆在場院，紅彤彤的仿佛平地燃起大火。人們由辣的本義引申出與人有關(guān)的譬喻，如做事老辣、作風(fēng)潑辣等。?少小家貧，常吃腌制的蘿卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，積習(xí)至今難改，饅頭、粥加咸菜就是最好的飯食。北方人愛吃咸，口味重。咸味不僅能調(diào)味，更是生理生命的必需。?鹽同樣來自大地。舊時(shí)冀南農(nóng)村有大片大片的鹽堿地，土壤貧瘠，寸草不生。土地表層有一層松軟的鹽土，農(nóng)人用鏟子將之刮了，放到一個(gè)專門砌成的鹽池中用清水反復(fù)浸泡導(dǎo)引，流出的鹽水經(jīng)太陽曬或用大鍋煮，白色的晶體鹽就產(chǎn)生了。這個(gè)過程被稱為“淋小鹽”。而今這些記憶早已塵封泛黃了。但是，鹽依然是大地慷慨的饋贈(zèng)。?五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味雜陳”“百感交集”之謂好像略有消極頹唐之意，其實(shí)在我看來是盈滿，是豐厚，是自足，是上蒼的賜予。人活一世，少了哪般滋味豈不是都覺乏味，都感寡淡？只是，甜了別沉溺，苦了別沉淪，酸了別倒牙，辣了別放任，咸了別過度，要以其他味道來填充，來調(diào)和，來平衡。蘇東坡嘗云“人間有味是清歡”，善于知味于口深味于心，才會(huì)不負(fù)大地，不負(fù)人生。(有刪改)9.文章以《大地的滋味》為題，有什么好處？(3分)10.文中說“大地上長著甜，也長著苦”。請概述大地上長著的“苦”。(3分)11.作者為什么說苦“最為人間值得”？(4分)12.按要求賞析下面的句子。(6分)(1)當(dāng)小小青杏掛滿枝頭的時(shí)候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫個(gè)酸，口水立馬充溢口腔，一旁看的人都能流出口水。(從描寫方法的角度賞析)(3分)(2)辣椒像一把彎曲的利刃，由青轉(zhuǎn)紅，收后堆在場院，紅彤彤的仿佛平地燃起大火。(從修辭手法的角度賞析)(3分)13.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“人間有味是清歡”的理解。(5分)古詩文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(12分)李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。匈奴大入上郡，天子使中貴人①從②廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還③射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走④廣。廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。望匈奴有數(shù)千騎，廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。寬緩不苛，士以此愛樂為用。(選自司馬遷《史記》，有刪改)【注釋】①中貴人:親近的宦官。②從:跟隨。③還：轉(zhuǎn)身。④走:逃。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴 _______________________(2)中貴人將騎數(shù)十縱 _______________________(3)廣之百騎皆大恐 _______________________(4)必不敢擊我 _______________________15.下列句子中加點(diǎn)的“之”與“胡兵終怪之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.下車引之 B.水陸草木之花C.何陋之有 D.無絲竹之亂耳16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。(2分)(2)是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。(2分)17.司馬遷評價(jià)李廣將軍“誠信于士大夫也”。請結(jié)合文章內(nèi)容，概括李廣將軍被士大夫信賴的原因。(2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成18、19題。(4分)贈(zèng)從弟(其二)劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。18.請賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”。(2分)19.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句分析。(2分)三、作文(50分)20.<中考新考向>閱讀下面的文字，按要求作文。征稿啟事歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已走進(jìn)人生的花季。進(jìn)入八年級的大門，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一些成熟，少了一些幼稚；多了一些思索，少了一些盲從；多了一些寬容，少了一些偏激；多了一些行動(dòng)，少了一些幻想……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。為了展現(xiàn)八年級同學(xué)新學(xué)期的風(fēng)貌，校文學(xué)社面向八年級同學(xué)征稿啦！征稿題目：進(jìn)入八年級，我多了一些______征稿要求：①文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。④不少于600字。截止時(shí)間：2024年4月30日校文學(xué)社2024年4月10日

第一單元綜合素質(zhì)評價(jià)一、積累和運(yùn)用1.(1)①juān②dāng(2)①衷②殫2.(1)山隨平野盡(2)江入大荒流(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(4)煙波江上使人愁(5)孤山寺北賈亭西(6)水面初平云腳低3.A：平易近人溫和文雅B：毛澤東C：示例：①他同部下一樣，只有兩身軍裝；②從事諜報(bào)工作被抓后不屈服，堅(jiān)決不招供。4.(1)“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦?！薄军c(diǎn)撥】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。①句中的書名號應(yīng)改為引號。(2)西安呈現(xiàn)出格局(3)偏正【點(diǎn)撥】“依然”修飾后面的“適用”，因此“依然適用”屬于偏正短語。5.(1)略。(2)示例：秦爺爺，您好！我是××學(xué)校的學(xué)生王明。我們班正在開展關(guān)于古城西安的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽說您對大雁塔的歷史非常了解，我們材料搜集小組的同學(xué)打算去您家拜訪您，請您給我們講講大雁塔的歷史，您看您什么時(shí)候方便呢？【點(diǎn)撥】本題考查口語交際的能力。首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問候語，如“秦爺爺，您好”，然后根據(jù)題干要求，講明相關(guān)內(nèi)容即可。(3)示例：①餐飲方面，游客對陜西歷史博物館周邊的餐飲滿意度最高；②通信方面，游客對西安碑林博物館周邊的通信滿意度最高。二、閱讀(一)6.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)”可知，A項(xiàng)表述有誤；B項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“同理心的基本動(dòng)機(jī)是利他，同情心的基本動(dòng)機(jī)是利己”可知，B項(xiàng)表述有誤；C項(xiàng)，根據(jù)材料二中的“我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個(gè)‘漏斗’漏得越來越少”可知，C項(xiàng)表述過于絕對。故選D。7.繪圖示例：【點(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及篩選信息的能力。首先根據(jù)材料二中的信息，抓住“100%”“80%”“60%”“40%”“20%”“5%”確定漏斗需要分六層，然后根據(jù)數(shù)據(jù)分別填寫每一層的內(nèi)容即可。8.示例：①深度理解媽媽的意圖：媽媽不是干涉自己的自由，而是為了讓自己集中精力學(xué)習(xí)；②要有“同理心”，要及時(shí)回應(yīng)媽媽的關(guān)切，打消媽媽的顧慮，向媽媽保證自己不會(huì)因?yàn)槔L畫而耽誤學(xué)習(xí)；③講明自己參加繪畫培訓(xùn)的原因，讓媽媽知道自己熱愛繪畫，且繪畫對未來發(fā)展是有幫助的；④如面對面不好溝通，可采用寫信等方式與媽媽進(jìn)行溝通；⑤溝通時(shí)要控制自己的情緒，盡量冷靜、理智，不與媽媽發(fā)生沖突。(任答三條即可)【點(diǎn)撥】分析題干可知，小秦和媽媽的溝通是無效的，可根據(jù)材料一、材料三中的信息，找出“有效溝通”的相關(guān)內(nèi)容，再聯(lián)系生活實(shí)際，提出建議。(二)9.運(yùn)用比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地展示了文章描述的主要內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；是文章的線索，貫穿全文。【點(diǎn)撥】本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題《大地的滋味》把“大地”看作“有滋有味”的物，運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地展示了文章描述的主要內(nèi)容；標(biāo)題使讀者對大地有什么樣的滋味產(chǎn)生了聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；標(biāo)題還是文章的線索，貫穿全文。10.老井的水苦、黃連等草木的苦、苦瓜和咖啡的苦?！军c(diǎn)撥】根據(jù)第⑧段內(nèi)容可得：老井的水苦；根據(jù)第⑨段中的“樹葉草葉大多是苦的……而幾乎所有中草藥都苦”可得：黃連等草木的苦；根據(jù)第⑨段中的“不是所有的苦都不堪……沉迷上癮”可得：苦瓜和咖啡的苦。11.苦，雖不堪言，卻最耐人品咂回味，蘊(yùn)藏著人生的真諦；苦與甜是相對的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？【點(diǎn)撥】根據(jù)第⑨段中的“這種甘苦相依、苦盡甘來的滋味蘊(yùn)藏著人生的真諦”和第⑩段中的“不吃苦中苦……卻最耐人品咂回味”可得出答案。12.(1)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小孩子吃小小青杏時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)出酸味給小孩子的一種特有的味覺感受和他們喜愛酸味的情感；同時(shí)，寫了一旁看的人的狀態(tài)，運(yùn)用了側(cè)面描寫，表現(xiàn)了酸味的獨(dú)特魅力。【點(diǎn)撥】“小孩子……吃吃哈哈那叫個(gè)酸，口水立馬充溢口腔”是細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小孩子吃小小青杏時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)出酸味給小孩子的一種特有的味覺感受和他們喜愛酸味的情感。同時(shí)，“一旁看的人都能流出口水”運(yùn)用側(cè)面描寫,表現(xiàn)了酸味的獨(dú)特魅力。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展示出辣椒的美好形態(tài)，表現(xiàn)了辣椒給人的火辣辣的感受，表達(dá)出人們對“辣”的特殊情感。13.示例：“人間有味是清歡”的意思是人間真正有味道的還是清淡的歡愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，雖說少了哪般滋味都會(huì)覺得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味過了，都會(huì)讓人生不順，只有五味調(diào)和、平衡，達(dá)到“清淡”，生活才會(huì)順暢。所以人生只有多經(jīng)歷，多體驗(yàn)，不過度快樂、悲傷、任性，才會(huì)擁有美好的生活，才是真正的有滋有味?！军c(diǎn)撥】“人間有味是清歡”的意思是人間真正有味道的還是清淡的歡愉。由第?段中的“人活一世……都感寡淡”可知，人間的味道應(yīng)該是酸甜苦辣咸都要具備；由第?段中的“甜了別沉溺……咸了別過度”可知，雖然人生要多味，但無論哪一種味道都不能過度；由第?段中的“要以其他味道來填充，來調(diào)和，來平衡”可知，各種味道要相互調(diào)和、平衡，達(dá)到“清淡”，生活才會(huì)順暢，這樣的人生才是真正的有滋有味。(三)14.(1)派遣(2)帶領(lǐng)(3)都(4)一定15.A【點(diǎn)撥】題干中的“之”為代詞。A項(xiàng)，代詞；B項(xiàng)，助詞；C項(xiàng)，助詞；D項(xiàng)，助詞。16.(1)現(xiàn)在如果憑借一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊就都把我們射死了。(2)這時(shí)正值日暮，匈奴兵始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻?！军c(diǎn)撥】翻譯文言句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞的翻譯。(1)句重點(diǎn)詞有：今，現(xiàn)在；以，憑借；走，逃跑。(2)句重點(diǎn)詞有：是，這；會(huì)，正，恰逢；怪，意動(dòng)用法，以……為怪；擊，進(jìn)攻。17.①作戰(zhàn)勇敢，有韜略；②為官清廉，得賞賜則分與部下，與士兵共飲食；③治軍寬緩、不嚴(yán)苛?！军c(diǎn)撥】根據(jù)“廣乃遂從百騎往馳三人……必不敢擊我”可知，李廣作戰(zhàn)勇敢，有韜略；根據(jù)“廣廉……飲食與士共之”可知，李廣為官清廉，得賞賜則分與部下，與士兵共飲食；根據(jù)“寬緩不苛，士以此愛樂為用”可知，李廣治軍寬緩、不嚴(yán)苛?！緟⒖甲g文】李廣將軍，是隴西成紀(jì)人。匈奴大舉入侵上郡，天子派(一名)親近的宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這名宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)。三個(gè)匈奴人轉(zhuǎn)身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒有馬，徒步前行，走了幾十里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄，他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)。(突然)望見遠(yuǎn)處有幾千名匈奴騎兵，李廣的百名騎兵都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“現(xiàn)在如果憑借一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊就都把我們射死了。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍派來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！边@時(shí)正值日暮,匈奴兵始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。李廣很廉潔，得到賞賜就分給部下，飲食與士卒在一起。(他)待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他效力。(四)18.用“亭亭”表現(xiàn)了松樹的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”模擬風(fēng)聲，以簡潔生動(dòng)的方式進(jìn)行視聽結(jié)合的描寫，突出了松樹的挺立不屈，又以“谷中”映襯“山上”，更加突出了青松的傲骨?！军c(diǎn)撥】本題考查古詩句鑒賞?！巴ね?/p>