2024-2025年中職學(xué)期期末考《職業(yè)道德與法治》模擬預(yù)測(cè)卷06（解析版）

2024-2025年中職學(xué)期期末考《職業(yè)道德與法治》模擬預(yù)測(cè)卷06（解析版）參考答案：1．A【解析】本題考查對(duì)維護(hù)秩序及遵守規(guī)則的認(rèn)識(shí)。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，某小區(qū)設(shè)立的文明公約旨在倡導(dǎo)小區(qū)居民樹立規(guī)則意識(shí)，自覺維護(hù)公共秩序，遵守社會(huì)公德，展現(xiàn)文明素養(yǎng)，故A符合題意；BC：題干內(nèi)容并未涉及到恪守職業(yè)道德、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，故BC不符合題意；D：占用公共空間是沒有規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)，不是公約倡導(dǎo)的內(nèi)容，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。2．C【解析】本題考查關(guān)愛他人的要求、踐行傳統(tǒng)美德的要求。①③：“讓他們知道，即使親人不在，身后依然有依靠”表明朱培娟對(duì)生命充滿關(guān)愛、積極奉獻(xiàn)社會(huì)，“用愛點(diǎn)亮一束束希望之光”是對(duì)助人為樂傳統(tǒng)美德的傳承，故①③說法正確；②：材料主要體現(xiàn)朱培娟無私奉獻(xiàn)、助人為樂等個(gè)人品德，并未體現(xiàn)“嚴(yán)守職業(yè)道德”，故②不符合題意；④：朱培娟用無私奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不是為了獲得榮譽(yù)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．A【解析】本題考查誠(chéng)信的智慧、關(guān)愛他人。①③：民警李孜找到在醫(yī)院走失的自閉癥女孩，把父女安排在賓館，謊稱“政府有報(bào)銷”，體現(xiàn)出關(guān)愛他人，講究策略，懂得運(yùn)用誠(chéng)信的智慧，做誠(chéng)信的人，①③說法正確；②：李孜具備基本的職業(yè)道德，②錯(cuò)誤；④：李孜運(yùn)用誠(chéng)信的智慧，④錯(cuò)誤；故本題選A。4．A【解析】本題考查全面依法治國(guó)的相關(guān)知識(shí)。A：科學(xué)立法的主體是全國(guó)人大及其常委會(huì)，故A說法錯(cuò)誤；BCD：結(jié)合材料，保障消費(fèi)安全，有關(guān)部門加大市場(chǎng)監(jiān)管和執(zhí)法力度，嚴(yán)格執(zhí)法，企業(yè)遵守職業(yè)道德，做到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和依法經(jīng)營(yíng)，消費(fèi)者了解消費(fèi)常識(shí)，增強(qiáng)辨別能力和安全防范意識(shí)，故BCD說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。5．D【解析】本題考查國(guó)家安全的重要性、踐行傳統(tǒng)美德的要求、走綠色發(fā)展道路的要求。③④：“扭轉(zhuǎn)糧食浪費(fèi)態(tài)勢(shì)”有利于防范糧食浪費(fèi)、保障國(guó)家糧食安全，“推動(dòng)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”說明有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、踐行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，故③④符合題意；①②：材料主要體現(xiàn)弘揚(yáng)厲行節(jié)約的傳統(tǒng)美德，并未體現(xiàn)“平等待人”、“培育勞動(dòng)精神”，故①②不符合題意；故本題選D。6．A【解析】本題考查傳統(tǒng)美德。①：孝悌也者，其為仁之本與，意思是孝順父母和尊敬兄長(zhǎng)是仁愛之道的根本，體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)的倫理規(guī)范，故①說法正確；②：詩書傳家久，耕讀繼世長(zhǎng)，意思是具有忠誠(chéng)厚道的道德品質(zhì)的家庭，能夠長(zhǎng)久地綿延下去，認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀品質(zhì)，可以使家族長(zhǎng)久地發(fā)展下去，故②說法錯(cuò)誤；③：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，意思是知識(shí)的海洋是沒有邊界的，要想成功必須努力讀書，讀書就必須要勤奮，不能偷懶，這樣才能早日上岸，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)了勤奮刻苦的奮進(jìn)品格，故③說法正確；④：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，意思是不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。7．D【解析】本題考查弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的相關(guān)知識(shí)。ABC：“己所不欲，勿施于人”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)換位思考，“人而無信，不知其可也”強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信，“彬彬有禮，謙恭下士”強(qiáng)調(diào)的是文明禮貌，都與明大德、守公德、嚴(yán)私德有關(guān)，故ABC說法正確；D：“天下之事，不難于立法”強(qiáng)調(diào)法治，與明大德、守公德、嚴(yán)私德無關(guān)，故D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。8．A【解析】本題考查中華民族精神。①②：依據(jù)教材知識(shí)，北京市各中小學(xué)深入開展首都少年先鋒崗活動(dòng)并結(jié)合具體活動(dòng)深化教育效果啟示我們中學(xué)生應(yīng)該培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到賡續(xù)革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因；弘揚(yáng)民族精神，厚植家國(guó)情懷，故①②說法正確；③：監(jiān)督是公民的權(quán)利，故③說法錯(cuò)誤；④：吸收外來先進(jìn)文化，促進(jìn)文化交流在題文中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選A。9．B【解析】本題考查親社會(huì)行為、關(guān)切他人。①②④：材料中，社會(huì)中的有些人缺失社會(huì)責(zé)任感，冷漠待人。啟示我們要遵守社會(huì)公德，做文明的人；幫助他人，養(yǎng)成親社會(huì)行為；拒絕冷漠，關(guān)切和善待他人，故①②④說法正確；③：珍愛生命，愛護(hù)自己的身體與漫畫寓意無關(guān)，故③不符合題意；故本題選B。10．B【解析】本題考查角色與責(zé)任的關(guān)系。A：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但我們要注重精神方面的回報(bào)，故A說法錯(cuò)誤；B：題文中孟二梅做好自己的本職工作，不讓大家餓肚子，啟示我們每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，故B說法正確；C：守護(hù)生命首先要愛護(hù)身體，故C說法錯(cuò)誤；D：責(zé)任的來源包括職業(yè)要求、道德觀念、法律規(guī)定等，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。11．D【解析】本題考查承擔(dān)責(zé)任。ABC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；D：題干意思是人生下來就有天職，每個(gè)人都被安排好了自己要做的事，所以要恪盡本分，做好自己分內(nèi)的事，勤勤懇懇，努力過好每一天而不要偷懶。啟示我們要認(rèn)清自己的角色，積極承擔(dān)責(zé)任，故D符合題意；故本題選D。12．A【解析】本題考查踐行誠(chéng)信。①②：材料中的主播誘導(dǎo)消費(fèi)、虛假宣傳，這啟示我們要樹立誠(chéng)信意識(shí)，恪守誠(chéng)信準(zhǔn)則；誠(chéng)信直播才能帶來持久的效益，故①②說法正確；③：觸犯刑法的行為才要承擔(dān)刑事責(zé)任，故③說法錯(cuò)誤；④：這與尊重他人隱私無關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。13．D【解析】本題考查誠(chéng)信的重要性、踐行誠(chéng)信。②④：題文中的這些企業(yè)，由于不講誠(chéng)信，“一夜之間產(chǎn)品銷量驟減，甚至無人問津”，警示我們誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，無論是企業(yè)還是個(gè)人，都要真誠(chéng)待人，以信為本。故②④說法正確；①：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則。因此不講誠(chéng)信的行為會(huì)受到道德譴責(zé)或法律制裁，故①說法錯(cuò)誤；③：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求又尊重他人隱私。而不是在誠(chéng)信面前權(quán)衡利弊，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。14．B【解析】本題考查誠(chéng)信。B：分析題文可知，題干體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要性，人而無信，不知其可也意為一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以做成事，即人不講信用是不行的，故B符合題意；A：體現(xiàn)的是行己有恥，故A不符合題意；C：體現(xiàn)的是堅(jiān)持；故C不符合題意；D：體現(xiàn)的是孝親敬長(zhǎng)，故D不符合題意；故本題選B。15．B【解析】本題考查勞動(dòng)、實(shí)干精神。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，黨的二十大代表鄧建軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷，啟示我們發(fā)揚(yáng)工匠精神，做新時(shí)代的奮斗者，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，成就精彩人生，依靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，用實(shí)干創(chuàng)造未來，故①②④說法正確；③：一定能，夸大了勞動(dòng)精神的作用，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。16．A【解析】本題考查勞動(dòng)的重要性。①②：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。題文描述體現(xiàn)了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)干成就夢(mèng)想；平凡鑄就偉大，英雄來自人民，故①②說法正確；③：人身自由是公民的最基本、最重要的權(quán)利，故③說法錯(cuò)誤；④：勞動(dòng)精神是鼓舞人民前進(jìn)的精神力量，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。17．C【解析】本題考查勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)。①：說法過于絕對(duì)，弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神是很重要，但不是只要弘揚(yáng)了就能超越自我成就一番事業(yè)，還需要很多其他因素；故①錯(cuò)誤；②④：材料中提到了眾多個(gè)人獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)乱约氨姸嗉w獲得全國(guó)工人先鋒號(hào)，這啟示我們勞模精神確實(shí)值得學(xué)習(xí)，勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富和幸福，勞動(dòng)光榮的觀點(diǎn)正確；只要為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；故②④正確；③：同學(xué)們應(yīng)該增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和培養(yǎng)敬業(yè)精神，但不是盡快進(jìn)入社會(huì)，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，故③錯(cuò)誤；故本題選C。18．A【解析】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大、做更好的自己。①②：盲人化妝師肖某努力讓自己成為一名看不見的“美麗魔法師”，50多歲的“鵝腿阿姨”自主創(chuàng)業(yè)，張某對(duì)國(guó)內(nèi)古建筑如數(shù)家珍，啟示我們應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，激發(fā)潛能，成為更好的自己，生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大，①②說法正確；③④：“都可以”“定能”說法太絕對(duì)，③④錯(cuò)誤；故本題選A。19．C【解析】本題考查弘揚(yáng)民族精神。①④：分析可知，這些“雙百人物”都有著堅(jiān)定的理想信念，他們?yōu)榱藝?guó)家和人民無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，①④正確；②：選項(xiàng)內(nèi)容不是他們事跡體現(xiàn)的主要共同精神品質(zhì)，故②排除；③題干主要強(qiáng)調(diào)的是他們的愛國(guó)奉獻(xiàn)等精神，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)根植在中國(guó)人內(nèi)心關(guān)系不緊密，故③排除；故本題選C。20．C【解析】本題考查敬業(yè)精神。①④：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)大國(guó)工匠，中學(xué)生應(yīng)該提高自身素質(zhì)，迎接未來挑戰(zhàn)；傳承敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故①④說法正確；②：我們要培養(yǎng)自己的興趣愛好，故②說法錯(cuò)誤；③：鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，但不是放棄傳統(tǒng)就業(yè)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。21．C【解析】本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線、依法治國(guó)等。②④：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》以法律的手段保護(hù)未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，體現(xiàn)了依法治國(guó)的基本方略；這一條例可以有效對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)和約束，能夠?yàn)槲闯赡耆藸I(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，故②④符合題意；①：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，不是司法保護(hù)，故①說法錯(cuò)誤；③：“杜絕”說法過于絕對(duì)，此舉有利于為未成年人的網(wǎng)絡(luò)生活提供保護(hù)，但不可能杜絕侵犯未成年人合法權(quán)益的社會(huì)現(xiàn)象，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。22．A【解析】本題考查厲行法治。①②：依據(jù)教材知識(shí)，題文中通過禁毒活動(dòng)的宣傳，可以增強(qiáng)群眾法治意識(shí)，提升社會(huì)道德風(fēng)尚，能讓群眾更清晰地認(rèn)識(shí)到涉毒違法行為的危害，故①②說法正確；③：徹底消除，夸大了禁毒宣傳活動(dòng)的作用，故③說法錯(cuò)誤；④：科學(xué)立法在題干中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選A。23．C【解析】本題考查依法治國(guó)、建設(shè)法治政府、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。ABD：題干中，《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院組織法》進(jìn)一步健全了國(guó)務(wù)院組織制度和工作制度，這體現(xiàn)了社會(huì)主義法治體系不斷完善，將推動(dòng)法治政府依法行政，有利于規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行，故ABD說法正確；C：憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，故C說法錯(cuò)誤；本題是選擇題，故本題選C。24．D【解析】本題考查依法治國(guó)。D：題文中兩次向黨中央請(qǐng)示報(bào)告，體現(xiàn)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；兩次向社會(huì)公開征求意見，體現(xiàn)了堅(jiān)持人民當(dāng)家作主；全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)兩次審議，體現(xiàn)了堅(jiān)持依法治國(guó)，因此題文內(nèi)容體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，故D說法正確；A：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，故A說法錯(cuò)誤；BC：在題文中未涉及，故BC不符合題意；故本題選D。25．D【解析】本題考查建設(shè)法治政府。②③④：分析可知，漫畫體現(xiàn)的是要對(duì)行政權(quán)力進(jìn)行規(guī)范和約束，防止其濫用；用法治給行政權(quán)力定規(guī)矩、劃界限，規(guī)范政府行政權(quán)，提高政府公信力，建設(shè)法治政府，防范行政權(quán)力濫用，這均符合漫畫主旨；故②③④符合題意；①：實(shí)行良法善治，提高公民法治意識(shí)，在漫畫中并沒有直接體現(xiàn)，故①不符合題意；故本題選D。26．D【解析】本題考查依法治國(guó)。D：針對(duì)“AI換臉”侵權(quán)、詐騙問題，青少年要遵守公德，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，故D符合題意；ABC：嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、科學(xué)立法、行業(yè)自律等不是青少年的角度的做法，故ABC不符合題意；故本題選D。27．D【解析】本題考查建設(shè)法治政府。D：依據(jù)教材知識(shí)分析可知，漫畫《“私”想者》啟示政府工作人員法定職責(zé)必須為，提升服務(wù)意識(shí)，故D說法正確；A：政府工作人員要依法行政，故A說法錯(cuò)誤；BC：是對(duì)公民的要求，故BC說法錯(cuò)誤；故本題選D。28．D【解析】本題考查對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)。A：深圳市普法辦這樣做有利于青少年運(yùn)用法律解決一些問題而不是一切問題，A說法錯(cuò)誤；B：有利于青少年尊法守法，減少違法行為，B說法錯(cuò)誤；C：青少年沒有執(zhí)法權(quán)力，C說法錯(cuò)誤；D：青少年要尊法守法，學(xué)會(huì)依法辦事，依法維權(quán)，D說法正確；故本題選D。29．(1)關(guān)注自己的身體。(2)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。(3)珍愛生命，遵守交通規(guī)則?；蛘湎€(gè)人誠(chéng)信記錄，遵守交通規(guī)則?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：守護(hù)生命、誠(chéng)信的重要性的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用關(guān)注身體的有關(guān)知識(shí)，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)闖紅燈行人自動(dòng)抓拍→守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用誠(chéng)信的重要性的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：將記錄納入個(gè)人征信系統(tǒng)→誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查為自覺遵守交通規(guī)則設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。30．①有利于豐富青少年法治實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；②有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)青少年努力做社會(huì)主義法治的堅(jiān)定捍衛(wèi)者；③有利于培養(yǎng)青少年學(xué)