高中一輪復(fù)習歷史課件第二部分第四單元第17課時1840至1900年間西方列強侵略

第二部分中國近現(xiàn)代史DI’ERBUFEN02通史初感知文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段抵抗派：“師夷長技以制夷”；洋務(wù)派：“師夷長技以自強”自然經(jīng)濟解體；列強對華商品輸出；洋務(wù)運動；中國民族資本主義產(chǎn)生；西式服裝、餐飲、住宅傳入鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》；第二次鴉片戰(zhàn)爭；太平天國運動19世紀中后期中國開始淪為半殖民地半封建社會文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段中山裝、剪辮；三民主義；新文化運動；馬克思主義傳播民族資本主義進一步發(fā)展同盟會、辛亥革命、中華民國成立、《中華民國臨時約法》20世紀初到1919年中華民國與北洋軍閥統(tǒng)治時期維新派主張君主立憲制，宣傳維新變法思想；近代報刊興起；上海首映電影(1896年)；電話傳入(1882年)；科舉制度廢除(1905年)列強對華資本輸出；民族資本主義初步發(fā)展；洋務(wù)運動破產(chǎn)；實業(yè)救國興起甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》；反割臺斗爭；瓜分狂潮；維新變法；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》；義和團運動；列強“以華治華”19世紀末20世紀初中國半殖民地化的程度大大加深并完全淪為半殖民地半封建社會文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段毛澤東提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想；毛澤東思想開始形成國民政府開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”，民族資本主義快速發(fā)展南昌起義、八七會議、“工農(nóng)武裝割據(jù)”、九一八事變、紅軍長征、遵義會議1927～1937年土地革命孫中山將舊三民主義發(fā)展為新三民主義民族資本主義蕭條國民黨一大、三大政策、國共第一次合作、北伐戰(zhàn)爭、大革命失敗1924～1927年國民大革命后期新文化運動、馬克思主義的傳播民族資本主義蕭條五四運動、中國共產(chǎn)黨一大、中共二大1919～1924年新民主主義革命的興起文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段毛澤東思想發(fā)展官僚資本主義壓榨使民族資本主義萎縮重慶談判、千里躍進大別山、三大戰(zhàn)役、中共七屆二中全會、渡江戰(zhàn)役1945～1949年解放戰(zhàn)爭毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想日軍對淪陷區(qū)的瘋狂掠奪，摧殘了中國民族資本主義七七事變、國共第二次合作、兩個戰(zhàn)場、四大會戰(zhàn)、南京大屠殺、中國共產(chǎn)黨七大、抗戰(zhàn)勝利1937～1945年全面抗日戰(zhàn)爭文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段中華人民共和國成立后，黨和國家為科技、文藝、教育發(fā)展制定了長遠規(guī)劃。1956年毛澤東提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針社會主義改造、過渡時期總路線、“一五”計劃、社會主義制度初步建立第一屆全國人民代表大會、1954年憲法、三大政治制度(政治協(xié)商制度、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度)、日內(nèi)瓦會議、萬隆會議、和平共處五項原則1953～1956年過渡時期1949年毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》，豐富并發(fā)展了馬克思主義的國家學說。人民教育奠基，1949年底召開第一次全國教育工作會議1952年國民經(jīng)濟恢復(fù)，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了條件1949年中國人民政治協(xié)商會議、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、“一邊倒”、“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、《中蘇友好同盟互助條約》1949～1952年建國初文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段真理標準問題討論、恢復(fù)高考黨和國家的經(jīng)濟工作在徘徊中前進1976年10月，中共中央粉碎“四人幫”，“文化大革命”結(jié)束1976～1978年徘徊期“兩彈一星”研制成功、袁隆平雜交水稻，“文化大革命”中教育、文藝都出現(xiàn)了曲折國民經(jīng)濟的嚴重破壞民主法制遭到破壞、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系正常化、中日建交1966～1976年“文化大革命”1957年毛澤東作《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》的講話，北京電視臺試播《論十大關(guān)系》、“大躍進”和人民公社化運動、“一五”計劃建設(shè)成就中共“八大”、社會主義建設(shè)總路線、“左”傾錯誤泛濫、“八字”方針1956～1965年十年探索時期文化領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域時間階段“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、科教興國、載人航天、互聯(lián)網(wǎng)南方談話、中共“十四大”、中共十四屆三中全會、中共“十五大”、中國加入世貿(mào)組織基層民主制度建設(shè)、依法治國戰(zhàn)略提出、香港和澳門回歸、新型區(qū)域合作(上海合作組織、亞太經(jīng)合組織)1992年～至今鄧小平理論形成，中共“十三大”闡述了社會主義初級階段的理論；鄧小平提出教育“三個面向”，提出文藝“二為”方向中共十一屆三中全會確定以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放；在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在城市擴大企業(yè)自主權(quán)；建立經(jīng)濟特區(qū)，推行對外開放中共十一屆三中全會、“一國兩制”構(gòu)想、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展、開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交1978～1992年社會主義建設(shè)新時期04近代中國的民主革命第四單元04把握歷史發(fā)展線索主旨概覽第17課時1840至1900年間西方列強侵略目錄contents1234

重時空觀念記主要史實5

貫通學與考知能大提升

理知識體系明課時精要

研史料實證通歷史解釋

秉唯物史觀樹家國情懷6

課時檢測·過關(guān)練01理知識體系明課時精要理知識體系明課時精要02重時空觀念記主要史實——縱向理清“發(fā)展線”一、工業(yè)革命后列強的侵略工業(yè)革命1840南京條約香港島上海貿(mào)易關(guān)稅半殖民地半封建社會人民大眾外國資本主義侵略無產(chǎn)階級外國公使內(nèi)地長江天津九龍司二、第二次工業(yè)革命后列強的侵略大陸政策妥協(xié)投降臺灣重慶民族資本主義瓜分中國資本主義殖民地危害表現(xiàn)方式美國進入獨立侵華的新階段，擴大了在華影響；緩和了列強在華爭奪激烈的矛盾，中國得以暫免被瓜分之禍承認各國在中國的勢力范圍和它們已經(jīng)奪取的特權(quán)；要求各列強開放其勢力范圍，使美國有機會利益均沾；要求中國內(nèi)地全部開放美國“門戶開放”德國：山東；俄國：長城以北和新疆；法國：廣東、廣西和云南；英國：長江流域；日本：福建劃分勢力范圍中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機之中膠州灣(德)、旅順和大連(俄)、廣州灣(法)、新界和威海衛(wèi)(英)強占租借地控制中國貿(mào)易和金融開設(shè)銀行嚴重阻礙民族工業(yè)發(fā)展開設(shè)工廠控制了鐵路沿線的土地和資源爭奪路礦權(quán)控制中國經(jīng)濟命脈，擴張在華政治勢力爭做中國債主資本輸出危害內(nèi)容便于帝國主義列強通過中國的對外機構(gòu)來操縱清政府，干涉中國內(nèi)政改總理衙門為_______，位居六部之上不僅使清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，而且極大地損害了中國人的民族自尊心和自信心懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官員，永遠禁止中國人成立或參加__________的組織使清政府完全處于_________控制之下，便于列強直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，嚴重破壞了中國的主權(quán)完整和國防安全拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線的戰(zhàn)略要地實際上是“國中之國”，是帝國主義策劃侵略中國的大本營在北京________設(shè)立“使館界”，不許中國人居住加劇了中國人民的貧困與社會經(jīng)濟的凋敝，清政府的稅收財政幾乎全被帝國主義控制清政府賠償各國白銀本息合計9.8億兩東交民巷帝國主義反帝性質(zhì)外務(wù)部解析返回解析返回03研史料實證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”探究點（一）兩次鴉片戰(zhàn)爭⊙研史料實證——形成對歷史的正確、客觀的認識本材料重在獲取有效信息。首先關(guān)注注解——英國曼徹斯特商會給英政府的呈文，商會是關(guān)鍵字眼，呈文的目的何在？(請政府保護英國商人的商業(yè)利益)建議政府采取什么措施？(直接和中國最高政府接觸，商談商業(yè)貿(mào)易)為什么這樣做？(中國市場為英國商業(yè)的發(fā)展提供的契機)學讀史(信息知多少)中國為英國制造業(yè)提供了一個銷量龐大而又迅速擴張的市場；同時又為印度的出產(chǎn)提供銷路，眾信其數(shù)達三百萬鎊，而這又使得我們的印度人民藉以能夠大量消費我們的制造品。(為了換取英印進口貨物)，中國輸出茶葉和生絲，生絲價值在一百萬鎊以上，沒有生絲，我們這一門極重要的、迅速增長著的制造業(yè)便將大大地癱瘓了……(因此，備忘錄提呈人)以最迫切的心情懇請不列顛政府施展保護(英商的)威力。(我們認為)如果直接和中國政府接觸，將會比通過廣州那批低級官吏的迂腐而又腐化的中介更有效得多?！鼜厮固厣虝o英政府的呈文研史料(名家怎看待)解析返回解析返回解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進行理性分析和客觀評價第二次鴉片戰(zhàn)爭第一次鴉片戰(zhàn)爭都對中國的半殖民地半封建化造成了影響影響都強迫清政府簽訂了不平等條約，取得了割地、賠款、通商等權(quán)益結(jié)果都是侵略性的、非正義的殖民掠奪戰(zhàn)爭性質(zhì)都是為了打開中國市場，變中國為英國等國家的商品市場和原料產(chǎn)地根本目的都發(fā)生在工業(yè)革命后的自由資本主義時期背景繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭第一次鴉片戰(zhàn)爭相比第一次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭開放的口岸和割地增多，中國主權(quán)遭到更嚴重的破壞，中國社會的半殖民地化程度進一步加深結(jié)果與影響不僅占領(lǐng)了廣州，而且還攻占天津和北京。侵略區(qū)域進一步擴大主要在廣東、福建等東南沿海地區(qū)侵略區(qū)域英法聯(lián)軍，美俄趁機參與英國侵略國家為了進一步擴大侵華權(quán)益為了打開中國市場起因擴大⊙研史料實證——形成對歷史的正確、客觀的認識探究點（二）甲午中日戰(zhàn)爭本材料屬論證型材料，重在明確論點，找論據(jù)。材料第一句“而是一場信仰的較量”首先明確了作者的認識，即論點。作為論據(jù)，作者分別從“日本”“西方社會”和“清國”三個方面進行了說明。學讀史(信息知多少)日本是以世界進步為目的地展開戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭不是人與人、國與國之間的較量，而是一場信仰的較量。日本在亞洲國家率先理解文明世界的理念，力圖徹底擺脫獨裁國家制度和野蠻文化，日清戰(zhàn)爭因此成為邁入文明國行列的起點?！瓚?zhàn)爭中日本雖然有過野蠻的行為，但是西方社會依然接受維新之國為文明國的一員，而守舊的清國仍為尚未開化的野蠻國?！芍I吉《日清戰(zhàn)爭是文明和野蠻的戰(zhàn)爭》研史料(名家怎看待)解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進行理性分析和客觀評價先進的中國人逐漸認識到單純學習西方先進技術(shù)不能挽救中國，應(yīng)該學習西方政治制度，向西方學習從器物層面轉(zhuǎn)向制度層面向西方學習民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺，維新派、革命派政治團體成立，救亡圖存運動高漲階級關(guān)系變動隨著帝國主義侵略加劇，中國的自然經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展，洋務(wù)運動破產(chǎn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動民族矛盾進一步激化，民族危機加深，中國半殖民地化程度大大加深社會主