教師考編作文范文開(kāi)頭

教師考編作文范文開(kāi)頭第一篇教師考編作文范文開(kāi)頭第一篇各位面試官：

下午好，很高興能參加此次面試，請(qǐng)?jiān)试S我用一分鐘的時(shí)間做自我介紹。我叫韓梅梅，畢業(yè)于師范大學(xué)英語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在已過(guò)口語(yǔ)等級(jí)六級(jí)水平。

本人穩(wěn)重，工作踏實(shí)勤奮，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，好學(xué)，能吃苦耐勞，能夠服從上級(jí)的命令聽(tīng)從指揮。在校期間積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，連續(xù)三年當(dāng)任學(xué)習(xí)委員，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力強(qiáng)，有過(guò)短暫的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)和方法以其英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種個(gè)性化的過(guò)程。每個(gè)人都應(yīng)該成為重要的思想家班上，我想成為一個(gè)好老師在其真正意義上的。我不是傳統(tǒng)的教師。我想在我的課堂英語(yǔ)教學(xué)改革。希望我能做點(diǎn)什么來(lái)改變現(xiàn)狀的英語(yǔ)教學(xué)。

最后我希望在英語(yǔ)教師的崗位上發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

教師考編作文范文開(kāi)頭第二篇為滿足學(xué)校教學(xué)需求，進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，更好的貫徹落實(shí)縣委提出的“創(chuàng)建xx教育名城”辦學(xué)要求，我校今年繼續(xù)面向高校優(yōu)秀畢業(yè)生招聘部分專(zhuān)業(yè)教師，具體方案如下：

一、招聘計(jì)劃16人

語(yǔ)文6人數(shù)學(xué)4人物理2人化學(xué)2人生物2人

二、報(bào)名條件

1、學(xué)歷要求：全日制本科(必須是高中畢業(yè)直考本科)及以上學(xué)歷，所學(xué)專(zhuān)業(yè)須與招聘計(jì)劃專(zhuān)業(yè)相同或相近，必須有高中教師資格證。

2、年齡要求：本科生不超過(guò)30周歲(xxxxx年1月1日以后出生)，研究生可適當(dāng)放寬，上限不得突破35周歲(xxxxxx年1月1日以后出生)。

3、愛(ài)國(guó)守法，文明誠(chéng)信，具備良好的思想品德，綜合素質(zhì)較高，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)。

4、身體健康，五官端正，儀表端莊，無(wú)明顯生理缺陷;學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，口齒清晰，表達(dá)能力較強(qiáng)，具有省語(yǔ)委頒發(fā)的普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書(shū)。

5、有以下情形之一的，不得報(bào)考：我縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位在編人員(含試用期);我縣公開(kāi)招聘的后備教師;曾受過(guò)刑事處罰和曾被開(kāi)除公職的人員;在讀全日制普通高校未畢業(yè)的(也不能用已取得學(xué)歷學(xué)位報(bào)考);法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形的人員;

三、報(bào)名方式

教師考編作文范文開(kāi)頭第三篇教師招聘綜合寫(xiě)作范文

終身難忘的表?yè)P(yáng)

在初二時(shí)來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，要我們寫(xiě)作文，題目就是“春游”。我寫(xiě)了一次與爸爸上山采楊梅的經(jīng)歷，由于是自己的親身經(jīng)歷，所以寫(xiě)得有聲有色。這個(gè)語(yǔ)文老師并不知道我是班里最差的學(xué)生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一優(yōu)秀的范文，老師拿著我的作文本聲情并茂地大聲朗讀著，我一聽(tīng)是自己的作文，心狂跳起來(lái)，語(yǔ)文老師讀完了以后，就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)請(qǐng)這個(gè)作文的同學(xué)站起來(lái)。我在后排怯怯生地站了起來(lái)，全班同學(xué)的目光都向著我了，他們眼里是驚奇的目光。而我也感覺(jué)到了一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的自豪。語(yǔ)文老師在讀完了的我作文后還給全班同學(xué)分析了作文好在什么地方。并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僦`寫(xiě)一遍，然后在班里墻壁上開(kāi)了一個(gè)作文園地。我的作文就是作文園地里的第一篇范文。

我因此找到了自信，原來(lái)自己并不是十分沒(méi)用，我也能夠有同學(xué)不及的地方。自從那以后我開(kāi)始自己要求自己寫(xiě)周記，然后是寫(xiě)日記，每天要自己寫(xiě)出五百字的東西來(lái)，然后就是每天送給老師批改，老師在看完之后就寫(xiě)上一句評(píng)語(yǔ)或者給一個(gè)優(yōu)秀的字樣，我非常滿足。寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣從初二開(kāi)始一直保留到了我大學(xué)畢業(yè)后，直到任教的六年時(shí)間里，我的日記本共有五十多本。

教師考編作文范文開(kāi)頭第四篇從“一滴水”到“常流水”

以往常聽(tīng)到這樣一句話：“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一杯水；給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。它之所以流行，在那個(gè)時(shí)代是有一定道理的，但就目前科技和社會(huì)發(fā)展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的關(guān)系已經(jīng)不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，需要我們以運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)去認(rèn)真的對(duì)待！

首先，這滴“水”應(yīng)該是學(xué)生所需要、所渴求的。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師說(shuō)的任何事都是對(duì)的，教師就是權(quán)威，是整個(gè)課堂的主宰者。所謂的“教學(xué)”就是教師教，學(xué)生學(xué)。教師就如同一個(gè)裝滿知識(shí)的容器，對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“過(guò)來(lái)！把我有的給你倒上！”于是，今年給這批學(xué)生向腦子里倒，明年再給另外一批學(xué)生往腦子倒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

常有這樣的現(xiàn)象，教師在前面講的可謂是聲情并茂，熱火朝天，但一看學(xué)生卻是無(wú)精打采或強(qiáng)顏歡笑，為什么！困為這滴水不是學(xué)生所想要的，雖然你給學(xué)生倒了好幾杯，但卻沒(méi)有學(xué)生所想的那一滴。于是，教師越教，學(xué)生就越不會(huì)學(xué)，越不愛(ài)學(xué)。長(zhǎng)此以往學(xué)生的主體性沒(méi)有了，獨(dú)立品格也沒(méi)有了，擁有的只是教師所給的那幾滴水。我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生的“我要”，而不是教師的“給你”。

其次，教師所擁有的不應(yīng)僅僅是＂一桶水＂，而應(yīng)是＂常流水＂。

教師考編作文范文開(kāi)頭第五篇據(jù)悉，貴校正招聘一名體育教師，我希望申請(qǐng)這一職位。1XXXX年XX月，我將從XX師范大學(xué)畢業(yè)，并獲得體育專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，使我獲得許多體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握了體育學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，我堅(jiān)信，自己能勝任一名全面而優(yōu)秀的體育教師。

勤奮創(chuàng)新，為人師表，作為師范大學(xué)生的我，時(shí)刻牢記這一校訓(xùn)，為培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)，我不斷磨練自己，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)培養(yǎng)各方面的能力。1xx年9月初，我們進(jìn)行了為期四十天的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)地教學(xué)，使我不斷在實(shí)踐中完善自己，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自己創(chuàng)新了一種教學(xué)方法，受到許多老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。1知識(shí)就是力量，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，在大學(xué)所學(xué)的東西已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，為充實(shí)自己、完善自己，我以滿腔熱情、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，為成為一名優(yōu)秀