正頜外科相關(guān)文章范文

正頜外科相關(guān)文章范文第一篇正頜外科相關(guān)文章范文第一篇口腔外科實(shí)習(xí)鑒定

擅長(zhǎng)于口腔內(nèi)科常見病，多發(fā)病的診斷、治療，能熟練地運(yùn)用口腔檢查工具，對(duì)病人進(jìn)行檢查，對(duì)齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力，并掌握了拔牙、口腔內(nèi)局部浸潤(rùn)麻醉、根管治療的基本操作技能。具有對(duì)牙體缺損、缺失等進(jìn)行烤瓷冠、樁核冠、局部、及全口等美觀修復(fù)的操作技能。

對(duì)于口腔外科，掌握了無(wú)菌觀念和無(wú)菌操作技術(shù)，掌握了頜面外科常見并多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷要點(diǎn)操作技能，作為教師的助手完成過(guò)舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合、牙周夾板固定等，并在教師的指導(dǎo)下親自完成牙齦瘤切除術(shù)、牙體拔除術(shù)、膿腫切開引流等手術(shù)。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學(xué)的診斷及治療。

口腔醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)歷自我簽定范文(二)

擅長(zhǎng)于口腔內(nèi)科常見病，多發(fā)病的診斷、治療，能熟練地運(yùn)用口腔檢查工具，對(duì)病人進(jìn)行檢查，對(duì)齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力，并掌握了拔牙、口腔內(nèi)局部浸潤(rùn)麻醉、根管治療的基本操作技能。具有對(duì)牙體缺損、缺失等進(jìn)行烤瓷冠、樁核冠、局部、及全口等美觀修復(fù)的操作技能。

對(duì)于口腔外科，掌握了無(wú)菌觀念和無(wú)菌操作技術(shù)，掌握了頜面外科常見并多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷要點(diǎn)操作技能，作為教師的助手完成過(guò)口腔唇部血管瘤切除、舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合、牙周夾板固定等，并在教師的指導(dǎo)下親自完成牙齦瘤切除術(shù)、牙體拔除術(shù)、膿腫切開引流等手術(shù)。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學(xué)的診斷及治療。

正頜外科相關(guān)文章范文第二篇口腔頜面外科門診實(shí)習(xí)小結(jié)

2010級(jí)八年制徐悅?cè)?022010010

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在口腔頜面外科門診過(guò)了五周，實(shí)習(xí)快接近尾聲?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌而充實(shí)。在這充實(shí)而辛苦的五周時(shí)間里，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔醫(yī)生。

第一天進(jìn)科，科里為我們各自安排了帶教老師，我的帶教老師是侯銳老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在第一二天給了我充分的緩沖時(shí)間，讓我在一邊見習(xí)，熟悉科里的看病流程，同時(shí)叮囑我回去再?gòu)?fù)習(xí)課本知識(shí)，做好操作的準(zhǔn)備。到了第三天，侯老師就開始安排我給病人打麻藥，還記得第一次麻醉時(shí)我十分緊張，雖然操作要點(diǎn)已經(jīng)滾瓜爛熟，以前上課時(shí)也與同學(xué)體驗(yàn)過(guò)“互麻”，可是總覺得心中沒(méi)譜。第一天干下來(lái)，雖然沒(méi)有出大的紕漏，但總是有一部分麻醉不了。下班后，我與同學(xué)互相交流，還向上一輪實(shí)習(xí)的同學(xué)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)總結(jié)，在第二天繼續(xù)實(shí)踐。至今，我已經(jīng)逐漸掌握到了麻醉的要領(lǐng)，進(jìn)針位點(diǎn)應(yīng)該在哪里，進(jìn)針深度大概是多少，抵到骨面到底是什么感覺??原來(lái)這就是實(shí)習(xí)的意義，只用不斷實(shí)踐，“身體力行”地學(xué)習(xí)知識(shí)，才算是真正的醫(yī)術(shù)。

正頜外科相關(guān)文章范文第三篇名詞解釋篇

1.口腔頜面外科學(xué)：是一門以外科治療為主，以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面諸骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關(guān)節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病的防治為主要內(nèi)容的學(xué)科。

2.張口度：是以上下中切牙切緣之間的距離為標(biāo)準(zhǔn)。

正常人張口度相當(dāng)于自身的食指、中指、無(wú)名指三指末節(jié)合攏時(shí)的寬度，平均約。?輕度張口受限：上下切牙切緣間僅可置兩橫指，約左右

中度張口受限：上下切牙切緣間僅可置一橫指，約左右

重度張口受限：上下切牙切緣間距不足一橫指，約1cm以內(nèi)

完全張口受限：完全不能張口，也稱牙關(guān)緊閉（如破傷風(fēng)患者）

3.活組織檢查：從病變部位去一塊組織制成切片，通過(guò)適當(dāng)染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，以確定病變的性質(zhì)，腫瘤的類型及分化程度的檢查方法。

切取活組織檢查：適用于表淺或有潰瘍的腫瘤。

切除活組織檢查：適用于皮膚粘膜完整，位于深部的可切除小型腫瘤或淋巴結(jié)。冰凍活組織檢查：需要新鮮標(biāo)本，送檢前不應(yīng)進(jìn)行固定。

4.麻醉：是指用藥物或者非藥物使得病人整個(gè)機(jī)體或者機(jī)體的一部分暫時(shí)失去知覺，已達(dá)到無(wú)痛的目的，多用于手術(shù)或者某些疼痛的治療。

正頜外科相關(guān)文章范文第四篇口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè),但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

正頜外科相關(guān)文章范文第五篇口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè),但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

正頜外科相關(guān)文章范文第六篇口腔頜面外科病區(qū)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)病房的階段總結(jié)

在醫(yī)院創(chuàng)建全國(guó)百家“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范醫(yī)院”活動(dòng)中，我們口腔科有幸成為了試點(diǎn)科室之一。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全科護(hù)士積極響應(yīng)，克服目前病區(qū)人手緊、患者多的情況，形成人人爭(zhēng)先、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，大家積極性都很高，個(gè)個(gè)都提出了很多好的意見和建議。

現(xiàn)在，當(dāng)我走進(jìn)我們的病房，我深深地感受到了這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。護(hù)士姐妹們個(gè)個(gè)精神飽滿、笑容滿面地穿梭在各個(gè)病房。以前扎堆寫病歷的情形不復(fù)存在了。這得益于護(hù)理部推行的簡(jiǎn)化護(hù)理文書措施，把時(shí)間還給了護(hù)士、把護(hù)士還給了病人，讓我們有更多的時(shí)間，更好的為廣大病友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)從患者進(jìn)入病區(qū)開始。首先，是對(duì)患者進(jìn)行入院宣教。我們很注重患者入院時(shí)的第一次交流，特別注重做好病人的心理護(hù)理，視病人如親人，為病