七年級(jí)信息技術(shù) 圖像信息的采集與加工教案 青島版

七年級(jí)信息技術(shù)圖像信息的采集與加工教案青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自青島版七年級(jí)信息技術(shù)教材第六章《圖像信息的采集與加工》。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：

1.圖像采集的基本方法：學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行圖像采集，了解掃描儀等傳統(tǒng)圖像采集設(shè)備的用法。

2.圖像處理的基本技巧：學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）進(jìn)行圖像剪裁、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等基本操作。

3.圖像加工的創(chuàng)意實(shí)踐：以具體實(shí)例講解如何利用圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、電子相冊(cè)等。

4.圖像信息的合理應(yīng)用：了解圖像信息在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用，如PPT制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像信息的敏感度，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取有價(jià)值的圖像信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D像采集、處理和加工的基本技能，提高學(xué)生對(duì)圖像信息進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生合理使用圖像信息，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將圖像信息應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，如使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等輸入設(shè)備，以及簡(jiǎn)單的文件管理。此外，部分學(xué)生可能對(duì)圖像處理軟件有一定的了解，如使用美圖秀秀進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于圖像信息采集與加工這一章節(jié)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)圖像處理軟件的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠快速掌握?qǐng)D像采集、處理的基本技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，七年級(jí)的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)例操作來(lái)提高自己的圖像處理能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在圖像采集與加工的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）圖像采集過(guò)程中，如何合理選擇拍攝角度、光線等因素，使圖像效果更佳；

（2）圖像處理軟件的操作復(fù)雜度較高，如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握基本技巧；

（3）在進(jìn)行圖像創(chuàng)意加工時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖像作品；

（4）如何教育學(xué)生合理使用圖像信息，避免侵犯他人版權(quán)等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和討論等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生介紹圖像采集、處理和加工的基本概念和理論知識(shí)；案例研究法用于分析實(shí)際圖像處理實(shí)例，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示一組精美的圖像作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖像信息在日常生活中的應(yīng)用。

（2）講授：向?qū)W生介紹圖像采集、處理和加工的基本概念和理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行圖像處理軟件的操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

（4）創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、電子相冊(cè)等。

（5）成果展示：學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示圖像采集、處理和加工的基本概念和理論知識(shí)，以及實(shí)例操作過(guò)程。

（2）圖像處理軟件：如Photoshop、美圖秀秀等，用于讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（3）在線工具：如百度圖片、花瓣網(wǎng)等，用于引導(dǎo)學(xué)生采集圖像信息。

（4）視頻：用于展示圖像處理實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

（5）素材庫(kù)：提供各類(lèi)圖像素材，供學(xué)生在創(chuàng)意實(shí)踐過(guò)程中使用。

教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞圖像信息的采集與加工，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像采集與加工的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖像信息的采集與加工課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出圖像信息的采集與加工，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像采集與加工的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D像處理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖像處理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像采集與加工的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D像處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像采集與加工的知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)D像處理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)圖像信息的采集與加工，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖像信息的采集與加工相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像采集與加工知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握?qǐng)D像采集的基本方法，包括使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行圖像采集，以及使用掃描儀等傳統(tǒng)圖像采集設(shè)備的用法。

-學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行基本操作，如剪裁、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像信息的合理應(yīng)用，如在PPT制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中運(yùn)用圖像信息。

2.過(guò)程與方法：

-培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取有價(jià)值的圖像信息。

-提高學(xué)生的信息能力，通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的圖像處理能力和創(chuàng)新思維。

-加強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，了解并遵守圖像信息使用的基本規(guī)范，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和審美能力。

-培養(yǎng)學(xué)生合理使用圖像信息的良好習(xí)慣，意識(shí)到圖像信息在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)。

具體到每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生將能夠：

-了解圖像采集的設(shè)備及其使用方法，能夠根據(jù)需要選擇合適的設(shè)備進(jìn)行圖像采集。

-掌握?qǐng)D像處理軟件的基本操作，能夠進(jìn)行圖像的剪裁、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等，提高圖像的質(zhì)量。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、電子相冊(cè)等，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

-能夠合理應(yīng)用圖像信息，將其應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的不同場(chǎng)景，如PPT制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，能夠主動(dòng)尋找和利用圖像信息，提高信息獲取和應(yīng)用的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，了解并遵守圖像信息使用的基本規(guī)范，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像信息的興趣和熱情，提高學(xué)生對(duì)美的感知和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖像采集方法：數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、掃描儀等。

②圖像處理軟件操作：剪裁、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

③圖像創(chuàng)意實(shí)踐：海報(bào)設(shè)計(jì)、電子相冊(cè)制作等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用彩色粉筆或記號(hào)筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加視覺(jué)效果。

②利用圖像處理軟件，制作一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如相機(jī)、濾鏡等，增加趣味性。

③設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.圖像采集作業(yè)：學(xué)生需要使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)或掃描儀等設(shè)備，拍攝或掃描三張圖片，并將其保存為電子格式。

2.圖像處理作業(yè)：學(xué)生需要使用圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等），對(duì)三張圖片進(jìn)行基本的處理，包括剪裁、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

3.圖像創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生需要利用所學(xué)知識(shí)，使用圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、電子相冊(cè)等，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的圖像采集作業(yè)，教師需要檢查圖片的清晰度、構(gòu)圖等，指出存在的問(wèn)題，如拍攝角度、光線等因素的合理選擇，給出改進(jìn)建