Unit 2 I Like the Shape Lesson 7（教學設計）-2023-2024學年北京版英語三年級下冊

Unit2ILiketheShapeLesson7（教學設計）-2023-2024學年北京版英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Unit2ILiketheShape

Lesson7

2023-2024學年北京版英語三年級下冊核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。

2.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，使其能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.發(fā)展學生的思維品質，包括批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，使其能夠獨立完成學習任務。學情分析本節(jié)課的教學對象是三年級的學生，他們在知識、能力、素質方面具有一定的基礎，但仍需進一步提高。

1.知識方面：學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語口語交流。但是，對于形狀的單詞和表達方式還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學習進行鞏固和拓展。

2.能力方面：學生的思維能力和想象力較強，能夠通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)事物的特點。但是，他們的自主學習能力和合作交流能力還需要加強，需要通過本節(jié)課的學習進行培養(yǎng)和鍛煉。

3.素質方面：學生對英語學習充滿興趣，學習態(tài)度積極，能夠認真聽講和參與課堂活動。但是，他們的自我管理能力和自律性還有待提高，需要教師在教學中進行引導和激勵。

4.行為習慣方面：學生有良好的課堂紀律，能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與課堂活動。但是，他們的學習習慣還有待改進，如課前預習和課后復習的習慣，需要教師進行指導和監(jiān)督。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學需要針對學生的知識、能力、素質和行為習慣等方面的特點，采用合適的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力和合作交流能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，發(fā)展他們的思維品質。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦等。

2.課程平臺：北京版英語教材配套的數(shù)字化教學資源。

3.信息化資源：英語單詞卡片、形狀圖片、動畫視頻等。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習法、游戲教學法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解形狀的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習形狀的單詞和表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確形狀單詞和表達方式的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保形狀單詞和表達方式教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習形狀單詞和表達方式的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入形狀單詞和表達方式學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的顏色單詞，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對顏色單詞的掌握情況，為形狀單詞和表達方式新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解形狀單詞和表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出形狀單詞和表達方式的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞形狀單詞和表達方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗形狀單詞和表達方式的運用，提高實踐能力。

在形狀新課呈現(xiàn)結束后，對形狀單詞和表達方式知識點進行梳理和總結。

強調形狀單詞和表達方式的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對形狀單詞和表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決形狀問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與形狀相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合形狀內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習形狀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的形狀單詞和表達方式，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的形狀單詞和表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠熟練掌握形狀單詞和表達方式，包括circle（圓形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（長方形）、oval（橢圓形）等，并能正確使用這些單詞描述日常生活中的物體形狀。

2.語言技能：學生將能夠在聽、說、讀、寫四個方面運用所學形狀單詞和表達方式，提高英語語言能力。在聽力方面，學生能夠聽懂有關形狀的簡單對話和故事；在口語方面，學生能夠用英語描述物體的形狀；在閱讀方面，學生能夠閱讀并理解有關形狀的簡單文章；在寫作方面，學生能夠用英語書寫有關形狀的句子和段落。

3.思維能力：學生將能夠通過觀察、比較和歸納等方式，分析和解決問題。在課堂活動中，學生能夠積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.自主學習能力：學生將能夠獨立完成學習任務，包括預習、復習和完成課后作業(yè)。在課堂學習中，學生能夠主動提問，尋求幫助，提高自主學習能力。

5.合作交流能力：學生將能夠在小組討論中積極參與，與同伴合作完成任務。在課堂活動中，學生能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.跨文化交際意識：學生將能夠理解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交際能力。在課堂學習中，學生能夠了解不同國家的形狀表達方式，拓寬國際視野。

7.情感態(tài)度：學生將能夠對英語學習保持積極的態(tài)度，對形狀單詞和表達方式產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂活動中，學生能夠積極參與，分享學習心得，增進師生之間的情感交流。

8.行為習慣：學生將能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前預習、課堂認真聽講、課后復習等。在課堂學習中，學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關系①圓形：circle

②正方形：square

③長方形：rectangle

④三角形：triangle

⑤橢圓形：oval

2.形狀的描述和表達

①描述物體的形狀：Thebookissquare.

②詢問物體的形狀：Whatshapeisthebook?

③回答物體的形狀：Thebookissquare.

④形狀的比較：Thisbookisbiggerthanthatone.

3.形狀在生活中的應用

①描述日常生活中的物體形狀：Thetableisrectangular.

②詢問日常生活中的物體形狀：Whatshapeisthetable?

③回答日常生活中的物體形狀：Thetableisrectangular.

④形狀的分類：Circle,square,triangle,rectangle,oval.

4.形狀單詞的復習和鞏固

①復習圓形單詞：circle

②復習正方形單詞：square

③復習長方形單詞：rectangle

④復習三角形單詞：triangle

⑤復習橢圓形單詞：oval

5.形狀的描述和表達的復習和鞏固

①復習描述物體的形狀：Thebookissquare.

②復習詢問物體的形狀：Whatshapeisthebook?

③復習回答物體的形狀：Thebookissquare.

④復習形狀的比較：Thisbookisbiggerthanthatone.

6.形狀在生活中的應用的復習和鞏固

①復習描述日常生活中的物體形狀：Thetableisrectangular.

②復習詢問日常生活中的物體形狀：Whatshapeisthebook?

③復習回答日常生活中的物體形狀：Thetableisrectangular.

④復習形狀的分類：Circle,square,triangle,rectangle,oval.

板書設計：

1.形狀單詞的學習

-circle

-square

-rectangle

-triangle

-oval

2.形狀的描述和表達

-Thebookissquare.

-Whatshapeisthebook?

-Thebookissquare.

-Thisbookisbiggerthanthatone.

3.形狀在生活中的應用

-Thetableisrectangular.

-Whatshapeisthetable?

-Thetableisrectangular.

-Circle,square,triangle,rectangle,oval.

4.形狀單詞的復習和鞏固

-circle

-square

-rectangle

-triangle

-oval

5.形狀的描述和表達的復習和鞏固

-Thebookissquare.

-Whatshapeisthebook?

-Thebookissquare.

-Thisbookisbiggerthanthatone.

6.形狀在生活中的應用的復習和鞏固

-Thetableisrectangular.

-Whatshapeisthetable?

-Thetableisrectangular.

-Circle,square,triangle,rectangle,oval.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準確性和語言表達的流暢性，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的積極參與程度、提出的觀點和意見的質量和團隊合作的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學生對形狀單詞和表達方式的掌握程度，評估學生的理解和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的質量和及時性，檢查學生對課堂學習內(nèi)容的復習和鞏固情況。

5.學習態(tài)度：通過觀察學生在課堂上的學習態(tài)度，評估學生的學習興趣和自我管理能力。

6.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學生積極的評價和鼓勵，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議和指導。

綜合以上評價和反饋，教師需要根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，及時調整教學策略和方法，以提高學生的學習效果。同時，教師需要與學生保持良好的溝通，了解學生的需求和困難，為學生提供個性化的指導和幫助。通過教師的評價和反饋，學生能夠更好地了解自己的學習情況，提高自主學習和解決問題的能力。重點題型整理1.單詞拼寫題

(1)寫出下列單詞的正確拼寫：

a.圓形

b.正方形

c.長方形

d.三角形

e.橢圓形

(2)根據(jù)漢語寫出英文單詞：

a.圓的（形容詞）

b.正的（形容詞）

c.長方形的

d.三角形的

e.橢圓形的

2.選擇題

(1)選出下列單詞的正確形式：

a.circle

b.squares

c.rectangles

d.triangles

e.ovals

(2)選出下列句子的正確翻譯：

a.這個書是圓形的。

b.這個書是正方形的。

c.這個書是長方形的。

d.這個書是三角形的。

e.這個書是橢圓形的。

3.填空題

(1)根據(jù)句意，填寫正確的單詞：

a.這個蘋果是____形的。

b.這個盒子是____形的。

c.這個桌子是____形的。

d.這個球是____形的。

e.這個鉛筆是____形的。

(2)根據(jù)句意，填寫正確的形容詞：

a.這個蘋果是____的。

b.這個盒子是____的。

c.這個桌子是____的。

d.這個球是____的。

e.這個鉛筆是____的。

4.翻譯題

(1)將下列句子翻譯成英文：

a.這個書是圓形的。

b.這個書是正方形的。

c.這個書是長方形的。

d.這個書是三角形的。

e.這個書是橢圓形的。

(2)將下列句子翻譯成中文：

a.Thisbookisround.

b.Thisbookissquare.

c.Thisbookisrectangular.

d.Thisbook