2023七年級語文上冊 第三單元 11《論語》十二章教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023七年級語文上冊第三單元11《論語》十二章教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級語文上冊第三單元《論語》十二章教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年春季學(xué)期第二周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析《論語》十二章，提高學(xué)生的古文閱讀能力，使其能夠理解并運用其中的詞匯和句式。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《論語》中的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考《論語》中的道德和人生觀念，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.審美情趣：通過欣賞和分析《論語》中的文學(xué)藝術(shù)價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.《論語》十二章的古文理解和翻譯。

2.掌握《論語》中的重要詞匯和句式。

3.理解并領(lǐng)會《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)。

難點：

1.古文閱讀和翻譯能力的提升。

2.對《論語》中抽象道德觀念的理解和應(yīng)用。

3.將《論語》中的思想與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.利用注釋和譯文輔助理解，組織小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

2.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生感受《論語》中的道德觀念在現(xiàn)實中的指導(dǎo)意義。

3.設(shè)計思考題和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并運用《論語》中的思想。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、古文閱讀軟件、打印機。

2.課程平臺：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：《論語》原文及注釋、譯文、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻講座、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)、問答互動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《論語》十二章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《論語》十二章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《論語》十二章教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《論語》十二章教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》十二章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《論語》十二章學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《論語》十二章新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《論語》十二章的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《論語》十二章問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《論語》十二章知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《論語》十二章問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《論語》十二章相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《論語》十二章內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《論語》十二章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《論語》全文：《論語》是中國古代文化的重要經(jīng)典之一，學(xué)習(xí)《論語》十二章的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》全文，更深入地理解孔子的思想和教育理念。

《論語》解讀：《論語》解讀類書籍和文章，可以為學(xué)生提供不同的解讀視角和深度分析，有助于學(xué)生全面理解《論語》的內(nèi)涵。

孔子生平介紹：了解孔子的生平事跡，可以讓學(xué)生更好地理解《論語》產(chǎn)生的歷史背景和孔子思想形成的脈絡(luò)。

儒家思想簡介：儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，了解儒家思想的基本內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)。

《論語》相關(guān)的電影、電視?。和ㄟ^觀看《論語》相關(guān)的電影、電視劇，學(xué)生可以更直觀地感受《論語》中的故事情節(jié)和人物形象，增強對《論語》的理解和感悟。

2.拓展建議：

組織《論語》讀書會：鼓勵學(xué)生在課外時間組織或參加《論語》讀書會，共同閱讀、討論《論語》的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

開展儒家思想研討會：邀請專家或老師舉辦儒家思想研討會，讓學(xué)生深入了解儒家思想在當(dāng)代社會的意義和價值，探討如何將儒家思想應(yīng)用到日常生活中。

制作《論語》主題海報：鼓勵學(xué)生制作《論語》主題的海報，通過圖文并茂的形式展示《論語》中的重要思想和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對《論語》的興趣和理解。

參與儒家文化體驗活動：組織學(xué)生參加儒家文化體驗活動，如祭孔大典、儒家文化教育基地參觀等，讓學(xué)生親身感受儒家文化的魅力和傳統(tǒng)價值。

撰寫《論語》心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫《論語》心得體會，讓學(xué)生通過文字表達自己對《論語》思想的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語》十二章，通過講解和討論，我們對孔子的思想和教育理念有了更深入的理解。重點掌握了《論語》中的關(guān)鍵詞匯和句式，并能運用到實際閱讀中。同時，我們也探討了《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)，思考了如何將這些思想應(yīng)用到日常生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思：

（1）君子

（2）小人

（3）仁

（4）禮

2.翻譯下列句子：

（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

（2）己所不欲，勿施于人。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：

（1）孔子認(rèn)為君子與小人的區(qū)別是什么？

（2）孔子在《論語》中提到了哪些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度？

（3）孔子如何看待財富和地位？

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α墩撜Z》中“己所不欲，勿施于人”的理解和應(yīng)用。

5.請你列舉三個《論語》中的道德觀念，并解釋其意義。

希望同學(xué)們能夠通過當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)ⅰ墩撜Z》中的思想應(yīng)用到實際生活中，做一個有道德、有修養(yǎng)的人。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，翻譯下列句子：

（1）君子不器

（2）己所不欲，勿施于人

（3）知之為知之，不知為不知，是知也

（4）不患人之不已知，患不知人也

（5）己所不欲，勿施于人

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：

（1）孔子認(rèn)為君子與小人的區(qū)別是什么？

（2）孔子在《論語》中提到了哪些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度？

（3）孔子如何看待財富和地位？

（4）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α墩撜Z》中“己所不欲，勿施于人”的理解和應(yīng)用。

（5）請你列舉三個《論語》中的道德觀念，并解釋其意義。

3.分析下列句子中的修辭手法：

（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

（2）己所不欲，勿施于人。

（3）知之為知之，不知為不知，是知也。

（4）不患人之不已知，患不知人也。

（5）己所不欲，勿施于人。

4.請你談?wù)剬Α墩撜Z》中“仁”的理解和認(rèn)識。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，擬寫一個關(guān)于“學(xué)習(xí)態(tài)度”的句子。

6.請你用課文中的詞語造一個句子。

希望同學(xué)們能夠通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的理解和運用能力。教學(xué)反思與改進在完成《論語》十二章的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在古文閱讀和翻譯方面存在一定的困難。部分學(xué)生對古文的理解不夠深入，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確地翻譯和理解句子。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的古文閱讀練習(xí)，以提高學(xué)生的古文閱讀能力。同時，我會提供更多的翻譯參考資料，幫助學(xué)生更好地理解古文。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)方面存在一定的問題。部分學(xué)生對《論語》中的抽象概念理解不夠深入，導(dǎo)致無法將其應(yīng)用到實際生活中。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的實際案例，幫助學(xué)生將《論語》中的思想與現(xiàn)實生活相結(jié)合。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行更多的思考和討論，以加深對《論語》中道德觀念的理解。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂參與度方面存在一些問題。部分學(xué)生在課堂上不夠積極，缺乏與老師和同學(xué)的互動。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等。通過這些方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中對學(xué)生的關(guān)注不夠。部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)困惑或問題時，我未能及時給予關(guān)注和幫助。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。板書設(shè)計板書應(yīng)包括《論語》十二章的主要內(nèi)容，如關(guān)鍵詞匯、句式、道德觀念等。每個部分應(yīng)清晰標(biāo)注，以便學(xué)生能夠快速找到重點知識點。同時，板書應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字，使學(xué)生更容易記憶和理解。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書可以采用圖文并