2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑?第七課 積極奉獻社會 第2課時 服務(wù)社會教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第2課時服務(wù)社會教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、課程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何積極奉獻社會，引出本課主題。

2.課堂探究：

a)探究一：組織學(xué)生討論，讓學(xué)生分享自己在生活中服務(wù)社會的經(jīng)歷，了解服務(wù)社會的重要性和方法。

b)探究二：讓學(xué)生閱讀教材中的案例，分析案例中的人物是如何服務(wù)社會的，從中總結(jié)出服務(wù)社會的方法和技巧。

3.課堂互動：

a)小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何將服務(wù)社會的精神應(yīng)用到實際生活中，每個小組提出具體的行動計劃。

b)分享交流：每個小組選出一名代表，將本組的行動計劃分享給全班同學(xué)，大家共同討論和完善。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己在服務(wù)社會方面的不足，并提出改進措施。

5.課后作業(yè)：布置一道實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在課后根據(jù)自己的行動計劃去服務(wù)社會，并將服務(wù)過程和感受記錄下來，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和分享交流，評價學(xué)生在服務(wù)社會方面的認識和表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的社會責任觀念，認識到服務(wù)社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會公德心。

2.法治觀念：通過案例分析，讓學(xué)生了解服務(wù)社會過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，增強學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的習(xí)慣。

3.實踐能力：通過小組討論和行動計劃制定，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力。

4.合作與溝通：通過小組討論和分享交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，提高學(xué)生的溝通表達能力，增強學(xué)生的人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）服務(wù)社會的重要性：讓學(xué)生理解服務(wù)社會對于個人成長和社會發(fā)展的意義，認識到每個人都是社會的一員，應(yīng)該為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

（2）服務(wù)社會的方法和技巧：通過案例分析，使學(xué)生掌握服務(wù)社會的基本方法和技巧，如傾聽、溝通、協(xié)調(diào)等，提高學(xué)生服務(wù)社會的效果。

（3）服務(wù)社會的道德和法律要求：讓學(xué)生了解在服務(wù)社會的過程中，應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念。

（4）服務(wù)社會的行動計劃制定：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中，制定出切實可行的服務(wù)社會行動計劃。

2.教學(xué)難點

（1）服務(wù)社會的內(nèi)涵和意義：對于部分學(xué)生來說，理解服務(wù)社會的內(nèi)涵和意義可能存在一定的困難，需要教師通過案例、故事等生動的形式進行講解和引導(dǎo)。

（2）服務(wù)社會的方法和技巧的運用：在實際服務(wù)社會過程中，如何運用所學(xué)的方法和技巧解決問題，是學(xué)生難以掌握的。教師需要通過模擬實踐、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）服務(wù)社會的道德和法律要求的實際操作：在服務(wù)社會的過程中，如何將道德和法律要求付諸實踐，是學(xué)生面臨的難題。教師需要通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確處理實際問題。

（4）服務(wù)社會行動計劃制定的原則：如何將服務(wù)社會的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃，并確保計劃的可行性和有效性，對學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提供方法指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

-學(xué)生使用的課本《道德與法治》及相關(guān)教學(xué)材料。

-教學(xué)黑板和白板筆。

-小組討論所需的桌椅。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-教學(xué)資源庫或云端存儲平臺，用于存儲和分享教學(xué)材料。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的在線視頻、文章、案例等，可從教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等獲取。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如模擬服務(wù)社會的游戲或互動討論平臺。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-案例分析和角色扮演。

-課堂講授和提問。

-學(xué)生報告和分享。

-在線調(diào)查或問卷，用于收集學(xué)生對服務(wù)社會的看法和實踐經(jīng)驗。

5.其他資源：

-社區(qū)服務(wù)機構(gòu)和非政府組織的信息，用于介紹服務(wù)社會的實際機會和項目。

-學(xué)生作品的示例，用于展示和激勵其他學(xué)生。

-教學(xué)指導(dǎo)書籍和期刊，用于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)策略參考。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《積極奉獻社會》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過可以奉獻社會的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索積極奉獻社會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解積極奉獻社會的基本概念。積極奉獻社會是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了積極奉獻社會在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)積極奉獻社會和如何奉獻社會這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與積極奉獻社會相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示積極奉獻社會的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“積極奉獻社會在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了積極奉獻社會的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對積極奉獻社會的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《社會責任感的培養(yǎng)》、《公民參與手冊》等，用于深入了解社會責任和公民參與的實踐方法。

-紀錄片推薦：《無條件的愛》、《志愿者之旅》等，通過真實故事展示服務(wù)社會的意義和影響。

-學(xué)術(shù)論文和報告：關(guān)于社會責任、志愿服務(wù)、社區(qū)參與等方面的學(xué)術(shù)研究，可用于深化理解和服務(wù)社會的理論基礎(chǔ)。

-社會項目案例：介紹成功的社會項目和活動案例，分析其目標、實施過程和成果，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐活動。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)境清潔、敬老院慰問、公益活動宣傳等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際中。

-鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的志愿者社團或組織，參與學(xué)校組織的公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行服務(wù)社會的創(chuàng)新項目設(shè)計，如策劃一個社區(qū)發(fā)展項目、設(shè)計一個公益廣告等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

-邀請社會工作者、非政府組織代表或社區(qū)領(lǐng)袖來校進行講座或交流，分享他們的經(jīng)驗和見解，增加學(xué)生對服務(wù)社會的了解和認識。

-組織學(xué)生參觀社會服務(wù)機構(gòu)，如救助站、社區(qū)中心等，了解這些機構(gòu)的工作方式和服務(wù)對象的需求，增進學(xué)生對社會的關(guān)注和責任感。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的新聞報道和時事評論，了解社會熱點問題和公民參與的最新動態(tài)，提高學(xué)生的社會意識和時事分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行深入的自我反思，思考自己的責任和角色，如何在自己的生活和工作中履行社會責任，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和公民意識。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出積極奉獻社會的重要性和方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進行設(shè)計，使得學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以方便學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

4.準確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準確無誤，語言應(yīng)精煉，概括性強，以便學(xué)生準確理解和掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和字體等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

```

積極奉獻社會

一、概念與意義

-定義：積極奉獻社會是指個人主動參與社會活動，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

-重要性：培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民素養(yǎng)，促進個人的全面發(fā)展。

二、方法與技巧

-傾聽：關(guān)注他人需求，耐心傾聽，理解問題。

-溝通：有效表達，清晰交流，協(xié)調(diào)各方。

-合作：團隊合作，共同解決問題，實現(xiàn)目標。

三、實踐行動

-行動計劃：學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長，制定服務(wù)社會的行動計劃。

-實際行動：參與社區(qū)服務(wù)活動，體驗服務(wù)社會的樂趣和價值。

四、總結(jié)與反思

-收獲：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)積極奉獻社會的知識和技能。

-反思：思考自己在服務(wù)社會方面的不足，提出改進措施。

```八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評估學(xué)生對積極奉獻社會的理解和應(yīng)用能力，以及小組合作和溝通能力的展現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，評估學(xué)生對積極奉獻社會的基本概念、方法和技巧的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估學(xué)生對積極奉獻社會的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，并給予針對性的反饋，以幫助學(xué)生改進和提高。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“積極奉獻社會”，我試圖通過理論介紹、案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握積極奉獻社會的概念、方法和技巧。通過小組討論和成果展示，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

課堂表現(xiàn)方面，大多數(shù)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，與同學(xué)之間的互動也較為積極。但是，我注意到個別學(xué)生似乎對積極奉獻社會的概念和方法的理解還不夠深入，這可能需要在未來的教學(xué)中進行更多的指導(dǎo)和幫助。

小組討論成果展示中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對積極奉獻社會的理解和應(yīng)用能力存在一定的差異。有些小組能夠很好地結(jié)合所學(xué)知識，提出具體的行動計劃和解決方案，而有些小組則顯得有些迷茫和不知所措。這可能是因為他們在理解和掌握積極奉獻社會的概念和方法上存在一定的困難。

隨堂測試的結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對積極奉獻社會的基本概念和方法的掌握程度較好，但是也有個別學(xué)生在某些細節(jié)上存在誤解和混淆。這可能需要我在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。

課后作業(yè)的完成情況顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，通過反思和總結(jié)，提高他們的實踐能力和自我反思能力。但是，也有個別學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，這可能需要我在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合課本中的案例，闡述積極奉獻社會的方法和技巧。

答案：積極奉獻社會的方法和技巧包括：

1.傾聽：關(guān)注他人需求，耐心傾聽，理解問題。

2.溝通：有效表達，清晰交流，協(xié)調(diào)各方。

3.合作：團隊合作，共同解決問題，實現(xiàn)目標。

4.創(chuàng)新：發(fā)揮個人特長，創(chuàng)造性地解決問題。

5.反思：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進服務(wù)方式。

例題2：

題目：請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行積極奉獻社會的理念。

答案：積極奉獻社會的方法和技巧包括：

1.傾聽：關(guān)注他人需求，耐心傾聽，理解問題。

2.溝通：有效表達，清晰交流，協(xié)調(diào)各方。

3.合作：團隊合作，共同解決問題，實現(xiàn)目標。

4.創(chuàng)新：發(fā)揮個人特長，創(chuàng)造性地解決問題。

5.反思：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進服務(wù)方式。

例題3：

題目：請分析一個具體的案例，說明積極奉獻社會在實際中的應(yīng)用及其效果。

答案：積極奉獻社會在實際中的應(yīng)用及其效果可以通過以下案例進行分析：

案例：小明是一名初中生，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的小公園里有很多垃圾，影響了公園的環(huán)境。于是，他組織了一群同學(xué)，利用周末的時間，對公園進行了清潔和整理。通過他們的努力，公園的環(huán)境得到了很大的改善，受到了社區(qū)居民的好評。這個案例說明，積極奉獻社會在實際中的應(yīng)用可以帶來積極的效果，不僅可以改善環(huán)境，還可以增強學(xué)生的團隊合作意識和責任感。

例題4：

題目：請闡述積極奉獻社會對個人和社會的意義。

答案：積極奉獻社會對個人和社會的意義包括：

1.對個人的意義：培養(yǎng)個人的社會責任感和公民素養(yǎng)，提高個人的實踐能力和團隊合作能力，促進個人的全面發(fā)展。

2.對社會的意義：促進社會的發(fā)展和進步，