一年級(jí)北師大版詩詞全

一年級(jí)北師大版詩詞全一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的詩詞。本單元共包括四首古詩：《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《尋隱者不遇》。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦四首古詩。2.理解每首古詩的基本內(nèi)容，體會(huì)詩中的意境。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦古詩，理解古詩的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)詩中的意境，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一幅美麗的夜景圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生說出夜晚的美，進(jìn)而引出今天的古詩《靜夜思》。2.學(xué)習(xí)《靜夜思》：（1）學(xué)生自讀古詩，理解詩意。（2）教師講解古詩，解釋生字詞。（3）學(xué)生跟讀，體會(huì)詩的意境。（4）學(xué)生朗讀并背誦古詩。3.學(xué)習(xí)《春曉》：（1）學(xué)生自讀古詩，理解詩意。（2）教師講解古詩，解釋生字詞。（3）學(xué)生跟讀，體會(huì)詩的意境。（4）學(xué)生朗讀并背誦古詩。4.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》：（1）學(xué)生自讀古詩，理解詩意。（2）教師講解古詩，解釋生字詞。（3）學(xué)生跟讀，體會(huì)詩的意境。（4）學(xué)生朗讀并背誦古詩。5.學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》：（1）學(xué)生自讀古詩，理解詩意。（2）教師講解古詩，解釋生字詞。（3）學(xué)生跟讀，體會(huì)詩的意境。（4）學(xué)生朗讀并背誦古詩。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：靜夜思、春曉、登鸛雀樓、尋隱者不遇七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生正確朗讀并背誦四首古詩。2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述每首古詩的意境。3.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于四首古詩的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)四首古詩的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在朗讀和背誦方面，大部分學(xué)生能夠做到正確流利。但在理解古詩意境方面，部分學(xué)生還存在一定困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與古詩的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中進(jìn)行古詩的朗讀和背誦。組織一次古詩知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《尋隱者不遇》四首古詩，不僅是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生接觸古典文學(xué)的入門作品，而且也富含了深刻的哲理和豐富的想象力。這些詩作在語言上簡(jiǎn)潔明了，意境上清新優(yōu)美，非常適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)這些古詩，學(xué)生不僅能夠提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)審美情趣和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)方面在教學(xué)目標(biāo)上，要求學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦四首古詩，這是基礎(chǔ)目標(biāo)。通過朗讀和背誦，學(xué)生能夠熟悉古詩的語言和節(jié)奏，進(jìn)一步理解古詩的內(nèi)容。而理解每首古詩的基本內(nèi)容，則是為了讓學(xué)生能夠體會(huì)到詩中的意境美，從而培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生還能夠提高自己的語言表達(dá)能力，這是因?yàn)樵诶首x和背誦的過程中，學(xué)生需要理解詞語的含義，并用自己的語言去解釋和描述古詩的內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確朗讀和背誦四首古詩，以及理解古詩的基本內(nèi)容。這兩點(diǎn)是教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)，也是學(xué)生必須掌握的基本技能。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，正確朗讀和背誦古詩需要他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)出古詩中的音節(jié)，理解古詩中的詞語，以及把握古詩的節(jié)奏和韻律。而理解古詩的基本內(nèi)容則需要學(xué)生能夠理解古詩中的意象和情感，能夠用自己的語言描述古詩所表達(dá)的意境和情感。難點(diǎn)在于學(xué)生能夠體會(huì)詩中的意境，以及培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。古詩的美在于它的意境，而意境的理解需要學(xué)生具備一定的想象力和審美能力。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說可能有些困難，因?yàn)樗麄冞€沒有完全形成對(duì)這些抽象概念的理解和把握。而文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)則需要學(xué)生能夠深入理解古詩的內(nèi)容，能夠分析和評(píng)價(jià)古詩的語言和表達(dá)方式，能夠用自己的語言表達(dá)出對(duì)古詩的理解和感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，多媒體課件的使用是非常重要的。通過多媒體課件，教師可以為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩的內(nèi)容。例如，可以通過圖片展示古詩中所描述的自然景色，通過音頻播放古詩的朗讀，讓學(xué)生能夠在視覺和聽覺的雙重刺激下更好地記憶和理解古詩。黑板和粉筆的使用也是必不可少的。教師可以通過板書的方式，將古詩中的重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書也可以用來展示古詩的結(jié)構(gòu)和韻律，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到古詩的美。對(duì)于學(xué)具，課本和練習(xí)本是基本的。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，里面包含了四首古詩的內(nèi)容，學(xué)生可以通過閱讀課本來了解和記憶古詩的內(nèi)容。練習(xí)本則可以用來記錄學(xué)生的朗讀和背誦，以及用來做隨堂練習(xí)和作業(yè)。五、教學(xué)過程解析在教學(xué)過程中，導(dǎo)入是非常重要的環(huán)節(jié)。通過導(dǎo)入，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。例如，通過展示一幅美麗的夜景圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出夜晚的美，從而引出今天的古詩《靜夜思》。這樣的導(dǎo)入方式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，教師都需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)生自讀古詩的環(huán)節(jié)，教師需要觀察學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。在教師講解古詩的環(huán)節(jié)，教師需要通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶古詩的內(nèi)容。在學(xué)生跟讀和背誦的環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦。在板書設(shè)計(jì)上，教師需要將古詩中的重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書也可以用來展示古詩的結(jié)構(gòu)和韻律，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到古詩的美。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，教師需要布置能夠鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。例如，要求學(xué)生正確朗讀并背誦四首古詩，可以讓學(xué)生在家中和家長(zhǎng)一起進(jìn)行，家長(zhǎng)可以監(jiān)督和幫助學(xué)生完成作業(yè)。要求學(xué)生用自己的話描述每首古詩的意境，可以讓學(xué)生通過繪畫或者寫作的方式，將他們對(duì)古詩的理解和感受表達(dá)出來。要求學(xué)生寫一篇關(guān)于四首古詩的小作文，可以讓學(xué)生通過寫作的方式，將他們對(duì)古詩的理解和感受進(jìn)行整理和表達(dá)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，有三個(gè)需要注意的點(diǎn)。要求學(xué)生正確朗讀并背誦四首古詩。這一作業(yè)的目的是讓學(xué)生在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠流利地朗讀和背誦古詩。通過朗讀和背誦，學(xué)生能夠更好地感受古詩的韻律和意境，同時(shí)也能提高他們的記憶能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，適當(dāng)變換語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于古詩中的重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，教師可以加重語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以使用形象生動(dòng)的比喻和舉例，幫助學(xué)生更好地體會(huì)古詩的意境。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間；在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間；在講解和跟讀環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間；在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解古詩的過程中，教師可以提問：“請(qǐng)大家想一想，詩人為什么會(huì)在靜夜思中寫出‘床前明月光’這句話？”通過提問，教師可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解古詩的內(nèi)容。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音頻等多媒體材料，創(chuàng)造一個(gè)與古詩相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《靜夜思》時(shí)，教師可以展示一幅夜晚的圖片，讓學(xué)生感受到夜晚的寧靜和美麗，從而引出古詩的內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。要檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握