《靜女》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

靜女《詩經(jīng)·邶風》古詩詞誦讀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！对娊?jīng)·周南·關(guān)雎》生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老?！对娊?jīng)·邦風·擊鼓》一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮?！对娊?jīng)·王風·采葛》《詩經(jīng)》里的愛情作品簡介

《詩經(jīng)》相傳為孔子所編訂，現(xiàn)存詩305篇。最初成為“詩”或“詩三百”“三百篇”，在西漢被尊為儒家經(jīng)典以后，才被稱為《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，反映西周至春秋中期近500年間的古代社會生活。詩經(jīng)六義體制(表現(xiàn)形式)風（十五國風160篇）雅（大雅、小雅105篇）頌（周頌、魯頌、商頌40篇）風土之音（民間歌謠）朝廷之音（宮廷樂曲）宗廟之音（宗廟祭祀）表現(xiàn)手法賦比興“賦者，鋪陳其事而直言之者也”（陳述鋪敘）“比者，以彼物比此物也”（比喻）“興者，先言他物以引起所詠之詞也”(借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容)《靜女》《詩經(jīng)·邶風》靜女其姝(shū)

，俟（sì）我于城隅(yú)。愛而不見（xiàn），搔首踟躕(chíchú)。

靜女其孌（luán），貽（ｙí）我彤（tóng）管。彤管有煒（ｗěｉ），說（yuè）懌（yì）女（rǔ）美。

自牧歸荑（ｋｕìtí），洵（xún）美且異。匪(fēi)女（rǔ）之為美，美人之貽。借助注釋，疏通文意美麗，漂亮城角，一說指城上的角樓靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。徘徊不進美好贈送紅色的管狀物色紅而光亮說：同“悅”；懌：喜悅女：同“汝”,你歸:同“饋”，贈送誠然，實在匪:同“非”，表否定判斷等待同“薆”，隱藏城邑的遠郊嫻靜姑娘真美麗，在城角上等我。故意躲藏讓我找，急得我抓耳又撓腮。嫻靜姑娘，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。郊野采荑送給我，荑草美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。翻譯愛：同“薆”，隱藏，遮掩。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。說：同“悅”，喜愛。女：同“汝”，第二人稱代詞，你。歸：同“饋”，贈送。匪：同“非”，表示否定判斷，不是。通假字歸納邶，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南?！对娊?jīng)》中的詩歌常以第一章開頭的兩個字做題目。靜女：貞靜嫻雅之女。解題

整體感知詩歌描寫的主要內(nèi)容是什么？詩歌是以誰的口吻來敘述的？一對青年男女相會的情景。第一人稱“我”的口吻，即男子的口吻。（1）靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕這一章交代了什么信息？主要描寫什么？交代了地點、人物、事件，描寫了男女戀人約會的場景。

“愛而不見，搔首踟躕”是如何刻畫男女主人公形象的？“搔首踟躕”“愛而不見”兩個細節(jié)描寫?！吧κ柞剀X”描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫了他憨厚樸實的性格，表現(xiàn)出他對姑娘的深摯情義和迷戀程度。

“愛而不見”描繪出姑娘調(diào)皮逗樂的行為，凸顯出她活潑聰慧的性格。(2)這兩個細節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想象空間。

深入解讀詩歌是怎樣描寫“青年男女的相會”，請結(jié)合文本簡要分析。（2）靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。這一章運用了什么樣的修辭手法？有什么作用？頂真：前一句的結(jié)尾詞語緊接著作為后一句的開頭詞語的那種首尾相“頂”的格式，又叫“連珠”、“蟬聯(lián)”?！纠恳粋魇畟靼?；大事化小，小事化了；冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。表達作用：結(jié)構(gòu)嚴密、上下銜接、語勢貫通，音律優(yōu)美。（2）靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。“說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達了“我”對少女怎樣的感情？“說懌女美”這句話，語帶雙關(guān)，既指女子所贈之物，又指贈物的人?！拔摇北砻嫔鲜琴潎@管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的愛戀。思考探究反復(fù)誦讀第一、二段，你有什么發(fā)現(xiàn)？重章疊句定義：每一章的字數(shù)句數(shù)相同，只是在相同的位置上換用不同的詞語的表現(xiàn)手法。把內(nèi)容相近或相同的幾句反復(fù)地詠唱。表達效果：這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。重章疊句知識鏈接蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

（3）自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？借助“彤管”“荑”抒發(fā)情感。表面是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對姑娘的贊美喜愛之情。女主人公是一個嫻靜溫婉、活潑機靈、情感細膩、大膽開放的美麗女子，敢于邀請男主人公約會，又故意調(diào)皮地躲起來。小伙子是一個十分憨厚、癡情、有誠心的人。收到姑娘的邀請時他是多么開心得意，面對姑娘的禮物時他巧妙地贊美禮物和姑娘。約會后還不忘夸一番姑娘和禮物。形象分析主旨探究《靜女》是一首優(yōu)美的愛情詩，刻畫了一個天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、癡情的少年的形象，生動地表現(xiàn)了他們之間純真健康的愛情。抒發(fā)的感情真摯、樸實，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純真之美。藝術(shù)手法1、重章疊句反復(fù)強調(diào)，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，深化了感情2、人、物、情融合通過喜愛情人的贈物之美，把自己的感情寄托在贈物之上，這種寫法很新穎。3、賦“賦”，直陳其事，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與熱戀中的靜女的一次約會。4、多種修辭手法的使用--頂真、雙關(guān)、象征

《詩經(jīng)》像無名的野草散發(fā)著遠古的芬芳，那天真的時代，圣人未生，青牛未西行，那人性還不受壓抑。人們在大地上行走，自由的相親相愛，后人孔子為其中無處不在的質(zhì)樸和真誠感動，評價說“詩三百，一言以蔽之，曰'思無邪'”！結(jié)語課堂練習(xí)1.《靜女》中，描寫靜女送“我”第一個禮物的句子是