網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第1篇網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第1篇關(guān)鍵詞：新一代；銀行；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃

1引言

我國金融電子化經(jīng)過“六五”時(shí)期的準(zhǔn)備和“七五”時(shí)期的基礎(chǔ)建設(shè)，從無到有，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。經(jīng)過20多年的努力，我國已建成金融數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的基本框架并已開始運(yùn)行各類金融業(yè)務(wù)。中國人民銀行建設(shè)的全國金融衛(wèi)星通信網(wǎng)是金融系統(tǒng)信息的主干線，目前已建成1個(gè)中央衛(wèi)星地面站和幾百個(gè)遠(yuǎn)程地面衛(wèi)星小站。中國人民銀行已在175個(gè)城市建立了同城資金清算系統(tǒng)，并陸續(xù)建成并運(yùn)行了十幾個(gè)以中心城市為依托的區(qū)域網(wǎng)。我國各專業(yè)銀行和商業(yè)銀行均建立了從總行到基層行的基于分組交換網(wǎng)、電傳電報(bào)、電話專線等多種通信方式的系統(tǒng)內(nèi)全國遠(yuǎn)程通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。電子化營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展迅速，金融電子化已從大城市擴(kuò)展到中小城市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)代化支付系統(tǒng)、新型電子化服務(wù)等均取得了較大的進(jìn)展。

然而，限于技術(shù)條件，我國金融電子化還有很長(zhǎng)的路要走。具體到銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，當(dāng)前還面臨四個(gè)方面的問題：一是網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)問題，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)難以適應(yīng)業(yè)務(wù)融合發(fā)展的趨勢(shì)；二是網(wǎng)絡(luò)安全問題，缺乏總體的安全策略、關(guān)鍵區(qū)域的安全防護(hù)措施不夠、多層面的協(xié)同安全防控不夠；三是網(wǎng)絡(luò)管理問題，網(wǎng)絡(luò)管理手段不夠先進(jìn)、管理體系尚不健全；四是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)問題，對(duì)服務(wù)融合、應(yīng)用承載變化等支持不夠。

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃原則，應(yīng)從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，充分考慮網(wǎng)絡(luò)的安全性、易用性、可靠性、擴(kuò)展性和經(jīng)濟(jì)性等因素，要符合“更安全、更高效、更集約、更方便”的綠色智能發(fā)展趨勢(shì)。

2新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)總體規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)建設(shè)以總行為核心的樹型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；將目前分離的各網(wǎng)進(jìn)行融合；各類服務(wù)集中上收到總行和一級(jí)分行；提升一級(jí)骨干網(wǎng)的鏈路帶寬及綜合利用率；提升全行網(wǎng)絡(luò)的安全性、可靠性。在網(wǎng)絡(luò)路由規(guī)劃方面，應(yīng)充分考慮各地的情況，因地制宜地采用OSPF路由協(xié)議、BGP路由協(xié)議或靜態(tài)路由協(xié)議。

數(shù)據(jù)中心局域網(wǎng)規(guī)劃

新一代銀行數(shù)據(jù)中心局域網(wǎng)應(yīng)遵循水平分區(qū)、垂直分層的原則進(jìn)行建設(shè)。水平分區(qū)是將承載相似業(yè)務(wù)、具有相似安全級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備歸集為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)分區(qū)，便于實(shí)施安全策略和最優(yōu)數(shù)據(jù)交互。分區(qū)是根據(jù)安全性、可擴(kuò)展性原則進(jìn)行的，包括主機(jī)區(qū)、開放平臺(tái)區(qū)、開發(fā)測(cè)試區(qū)、運(yùn)行管理區(qū)、Internet區(qū)、Extranet區(qū)、用戶接入?yún)^(qū)、城域/廣域區(qū)等，各分區(qū)均支持系統(tǒng)和業(yè)務(wù)的平滑、靈活擴(kuò)展。由于每個(gè)分區(qū)內(nèi)部仍然有不同業(yè)務(wù)，可繼續(xù)通過VLAN和IP地址再細(xì)分，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同安全細(xì)微差別控制和傳輸保障。垂直分層是將不同網(wǎng)絡(luò)功能界定清楚，獨(dú)立成為一個(gè)層面，包括核心層、分布層、接入層。其中核心層與分布層緊耦合，高效可靠；分布層與接入層松耦合，可以很好的支撐虛擬化資源池技術(shù)。

廣域網(wǎng)規(guī)劃

新一代銀行廣域網(wǎng)規(guī)劃，核心網(wǎng)可概括為高速轉(zhuǎn)發(fā)、業(yè)務(wù)分離、降低耦合、控制風(fēng)險(xiǎn)；一級(jí)骨干網(wǎng)可概括為就近接入、提高效率、縮短距離、節(jié)省投資；二、三級(jí)廣域網(wǎng)可概括為層次化、扁平化、按需配置、帶寬動(dòng)態(tài)擴(kuò)展多業(yè)務(wù)承載。

3新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃

信息安全體系架構(gòu)

信息安全體系架構(gòu)，從技術(shù)維度上講，包括安全技術(shù)體系，具體有應(yīng)用安全、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、物理安全。從管理維度上講，包括安全組織與制度體系，具體有安全流程相關(guān)制度、安全策略相關(guān)制度、人員安全、安全培訓(xùn)、安全組織與職責(zé)等。從運(yùn)行維度上講，包括安全運(yùn)行體系，具體有安全運(yùn)維服務(wù)機(jī)制、長(zhǎng)期安全監(jiān)督檢查機(jī)制、安全運(yùn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)機(jī)制等。

具體到新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系，依據(jù)國家信息安全等級(jí)保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)、銀監(jiān)會(huì)和人民銀行的監(jiān)管要求以及行業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)從以下方面進(jìn)行規(guī)劃：安全域劃分、網(wǎng)絡(luò)訪問控制、防火墻、訪問控制列表、防拒絕服務(wù)攻擊系統(tǒng)、虛擬專用網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身安全、身份鑒別、特權(quán)用戶權(quán)限分離、邊界完整檢查/入網(wǎng)檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)入侵防御系統(tǒng)、異常流量監(jiān)測(cè)和網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)等。

網(wǎng)絡(luò)安全策略

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全策略，概括講主要包括四個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)安全域的劃分，根據(jù)信息資產(chǎn)的安全屬性及安全防護(hù)需求的不同，劃分成不同的安全層次（即安全域），安全域內(nèi)可以根據(jù)安全等級(jí)再劃分安全子域；二是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)部署，根據(jù)要保護(hù)的信息資產(chǎn)重要性，在各個(gè)安全域中部署多方面的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，實(shí)現(xiàn)多方面協(xié)同防護(hù)、縱深防護(hù)；三是網(wǎng)絡(luò)安全管理，對(duì)整個(gè)安全防護(hù)體系的所有安全措施實(shí)施有效的監(jiān)控管理；四是多層面協(xié)同工作，與其他技術(shù)條線協(xié)同工作，共建網(wǎng)絡(luò)安全體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資產(chǎn)的全方位的安全防護(hù)。

4新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系，應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)（包括網(wǎng)絡(luò)性能管理、業(yè)務(wù)影響管理、網(wǎng)絡(luò)事件管理等）；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)（包括服務(wù)支持流程、服務(wù)提供流程等）；網(wǎng)絡(luò)操作自動(dòng)化平臺(tái)（包括網(wǎng)絡(luò)操作管控、網(wǎng)絡(luò)配置管控、網(wǎng)絡(luò)授權(quán)管控等）；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量分析平臺(tái)（包括服務(wù)水平、網(wǎng)絡(luò)可用性、網(wǎng)絡(luò)連續(xù)性、網(wǎng)絡(luò)容量規(guī)劃等）。

5新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)規(guī)劃

新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，應(yīng)具備IP地址管理（包括IP地址管理規(guī)劃等）；應(yīng)用交付（包括內(nèi)容分發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用等）；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃（包括視頻、語音、監(jiān)控系統(tǒng)；無線網(wǎng)接入；Internet接入等）。其中，互聯(lián)網(wǎng)與內(nèi)部網(wǎng)有互聯(lián)的應(yīng)用系統(tǒng)（如網(wǎng)上銀行），應(yīng)用須在DMZ區(qū)落地；高安全等級(jí)接入用戶（如境外機(jī)構(gòu)接入），須增加VPN加密隧道等安全措施；外網(wǎng)郵件系統(tǒng)與內(nèi)網(wǎng)嚴(yán)格物理隔離；嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入策略，做好聯(lián)網(wǎng)終端與信息點(diǎn)綁定等管理工作，保證聯(lián)網(wǎng)終端的安全性。

6結(jié)論

篇幅所限，本文僅闡述新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的宏觀規(guī)劃，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)就不贅述了。在“科技創(chuàng)新、精細(xì)管理、持續(xù)改進(jìn)、科學(xué)發(fā)展”的基礎(chǔ)上，新一代銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃將為我國金融電子化的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我國銀行業(yè)信息化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃杜英等.銀行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)[M].清華大學(xué)出版社.2011（2）.

[2]帥青紅.銀行信息系統(tǒng)管理概論[M].中國金融出版社.2010（7）.

[3]屈延文等.銀行行為監(jiān)管---銀行監(jiān)管信息化[M].電子工業(yè)出版社.2004（11）.

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第2篇【關(guān)鍵詞】旅游規(guī)劃與開發(fā)4A教學(xué)平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)

“4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”是國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目“國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐系統(tǒng)開發(fā)”的研究成果，是我國最早研究開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。4A分別指代Anyone（任何人）、Anywhere（任何地方）、Anytime（任何時(shí)間）、Anything（任何內(nèi)容）。目前在全國各地近200所高校都得到良好運(yùn)用。我校引入該教學(xué)平臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)正在逐步展開。旅游規(guī)劃與開發(fā)屬于較早建立起來的網(wǎng)絡(luò)課程之一，經(jīng)投入使用取得了不錯(cuò)的效果，雖然仍有很多內(nèi)容需要進(jìn)一步完善，但對(duì)于本門課程的教學(xué)改革實(shí)踐起到了很大作用，為我們提供了一個(gè)較好的思路。

4A平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中，本人將相關(guān)建設(shè)內(nèi)容劃分為三大板塊：第一板塊為提示板塊，包括課程首頁和課程公告兩個(gè)內(nèi)容。第二板塊為學(xué)習(xí)、互動(dòng)板塊，包括授課計(jì)劃管理、課程、作業(yè)、答疑、課程論壇、學(xué)習(xí)活動(dòng)、資源庫七個(gè)內(nèi)容。第三個(gè)板塊為信息板塊，包括課程筆記、課程調(diào)查、學(xué)習(xí)檔案、課程屬性、課程門戶、資源管理。如何把系統(tǒng)設(shè)定板塊靈活地應(yīng)用于不同的教學(xué)內(nèi)容是所有教師面臨的最緊迫的課題。不同性質(zhì)的課程、不同教學(xué)思路的教師勢(shì)必要花費(fèi)巨大的精力去深思?，F(xiàn)在本門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)還不完善，下面就具體的建設(shè)情況展開論述。

一4A平臺(tái)頁面建設(shè)

1.提示板塊的應(yīng)用

學(xué)生通過這一板塊，可以了解本門課程最新的公告信息，提示學(xué)生需要完成的作業(yè)、目前主要的討論內(nèi)容等。這一板塊中，需要教師進(jìn)行管理操作的主要是課程公告項(xiàng)目。其實(shí)在實(shí)際使用過程中，這一項(xiàng)經(jīng)常被人忽視，很多教師認(rèn)為用處不大，往往課程建設(shè)之初一條類似“歡迎進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)”的公告就不再更新。事實(shí)上，這一項(xiàng)目做得好，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加清晰、明了，有助于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或互動(dòng)。教師可以隨時(shí)就一些需要引起學(xué)生注意的內(nèi)容公告，如某一知識(shí)點(diǎn)可以參閱的參考書目、提示學(xué)生交作業(yè)的時(shí)間、更新的資料信息等，能夠更加明確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)、互動(dòng)板塊的建設(shè)

這部分內(nèi)容屬于4A網(wǎng)絡(luò)課程的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，需要教師極其認(rèn)真、細(xì)致地管理。

第一，授課計(jì)劃管理。根據(jù)授課計(jì)劃學(xué)生可以清晰了解各部分知識(shí)內(nèi)容所占學(xué)時(shí)的比重，從而自己判斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)這一板塊還可以和活動(dòng)板塊配合使用，學(xué)生可以清晰地看到哪部分內(nèi)容有相關(guān)活動(dòng)。這樣學(xué)生就可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并能隨時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

第三，作業(yè)。通過這些條目，教師建立本門課程的試題庫，向?qū)W生布置作業(yè)題并及時(shí)批閱修改。布置的方式分為手動(dòng)作業(yè)和附件作業(yè)。學(xué)生可以通過相關(guān)的作業(yè)或自測(cè)題，適時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也是督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的手段之一。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第3篇(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力.

(2)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面，掌握知識(shí)的深度，運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問題的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，外語水平，計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成.

(3)書面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定

3.成績(jī)?cè)u(píng)定

(1)一般采用優(yōu)秀，良好，及格和不及格四級(jí)計(jì)分的方法.

(2)評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的成績(jī)給予評(píng)定.

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí);有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并有較高技術(shù)含量.

立論正確，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)正確，嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有一些獨(dú)到之處，水平較高.

文字材料條理清楚，通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整.圖紙完備，整潔，正確.

答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問題基本概念清楚，對(duì)主要問題回答正確，深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí);有一定的結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并有一定的技術(shù)含量.立論正確，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理;有一定的獨(dú)立工作能為，科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計(jì)〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術(shù)用語要求，書寫工整.設(shè)計(jì)圖紙完備，整潔，正確.

答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)，獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，但技術(shù)含量不高.在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒有大的原則性錯(cuò)誤;論點(diǎn)，論據(jù)基本成立，計(jì)算，分析，實(shí)驗(yàn)基本正確.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本符合要求.

文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句，符號(hào)方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個(gè)別錯(cuò)誤明顯.

答辯時(shí)，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實(shí)際的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證，只是一些文件，資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)未達(dá)到最低要求.

文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量很差.圖紙不全，或有原則性錯(cuò)誤.

答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問題回答有錯(cuò)誤，或回答不出.

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量要求

----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求

1.對(duì)管理類論文要求:

·對(duì)畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實(shí)際的本人獨(dú)立論證的內(nèi)容.

·要求論點(diǎn)明確，立論正確，論證準(zhǔn)確，結(jié)論確切

·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要有分析，歸納，總結(jié)，

·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)

增強(qiáng)畢業(yè)論文行文的邏輯力量，達(dá)到概念明確，論證充分，條理分明，思路暢通，是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性，需把握以下幾點(diǎn):

(1)要思路暢通

寫畢業(yè)論文時(shí)，思維必須具有清晰性，連貫性，周密性，條理性和規(guī)律性，才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)，和諧的邏輯結(jié)構(gòu).

(2)要層次清晰，有條有理寫畢業(yè)論文，先說什么，后說什么，一層一層如何銜接，這一點(diǎn)和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.

(3)要論證充分，以理服人，寫畢業(yè)論文，最常用的方法是歸納論證，即用對(duì)事實(shí)的科學(xué)分析和敘述來證明觀點(diǎn)，或用基本的史實(shí)，科學(xué)的調(diào)查，精確的數(shù)字來證明觀點(diǎn).

(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫，明白確切.

(5)文字書寫規(guī)范，語言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔.

2.對(duì)工程設(shè)計(jì)性論文要求:

·有設(shè)計(jì)地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運(yùn)行參數(shù)的說明

·有設(shè)計(jì)需求，業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

·有具體的設(shè)計(jì)方案

·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算

·有完整的設(shè)計(jì)圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一，A市概況簡(jiǎn)介

二，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1，A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，交換局?jǐn)?shù)量及位置，傳輸設(shè)備類型及容量

2，存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

三，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2，設(shè)備簡(jiǎn)介

3，局間中繼電路的計(jì)算與分配

4，局間中繼距離的計(jì)算

四，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2，A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五，SDH網(wǎng)同步

1，同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2，定時(shí)信號(hào)的傳送方式

3，A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六，方案論證，評(píng)估

3.計(jì)算機(jī)類型題目論文要求:

管理信息系統(tǒng)

·需求分析(含設(shè)計(jì)目標(biāo))

·總體方案設(shè)計(jì)(總體功能框圖，軟件平臺(tái)的選擇，運(yùn)行模式等)

·數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(需求分析，概念庫設(shè)計(jì)，邏輯庫設(shè)計(jì)，物理庫設(shè)計(jì)，E-R圖，數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及關(guān)系)，

·模塊軟件設(shè)計(jì)(各模塊的設(shè)計(jì)流程)，

·系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試.

·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的部分，目的是檢測(cè)是否是學(xué)生自己作的).

校園網(wǎng)，企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計(jì)

·功能需求

·對(duì)通信量的分析

·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計(jì)

·設(shè)備選型，配置

·軟件配置

·子網(wǎng)及VLAN的劃分

·IP地址規(guī)劃

·接入Internet

·網(wǎng)絡(luò)安全

例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)

1，開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想

(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介

(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求

2，人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)

(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介

3，人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)

(1)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)

(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建

(3)應(yīng)用程序的主窗口

(4)菜單結(jié)構(gòu)

(5)數(shù)據(jù)窗口對(duì)象的創(chuàng)建

(6)登錄程序設(shè)計(jì)

(7)輸入程序設(shè)計(jì)

(8)查詢程序設(shè)計(jì)

(9)報(bào)表程序設(shè)計(jì)

4，總結(jié)

設(shè)計(jì)報(bào)告格式與書寫要求

·設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊(cè)，其順序?yàn)?封面，任務(wù)書，指導(dǎo)教師評(píng)語，內(nèi)容摘要(200～400字)，目錄，報(bào)告正文，圖紙，測(cè)試數(shù)據(jù)及計(jì)算機(jī)程序清單.

·報(bào)告構(gòu)思，書寫要求是:邏輯性強(qiáng)，條理清楚;語言通順簡(jiǎn)練，文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一，A市概況簡(jiǎn)介

二，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1，A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，交換局?jǐn)?shù)量及位置，傳輸設(shè)備類型及容量

2，存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

三，A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2，設(shè)備簡(jiǎn)介

3，局間中繼電路的計(jì)算與分配

4，局間中繼距離的計(jì)算

四，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1，SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2，A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五，SDH網(wǎng)同步

1，同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2，定時(shí)信號(hào)的傳送方式

3，A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六，方案論證，評(píng)估

(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

一，A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信現(xiàn)狀

1，A地區(qū)概況;人口，地形，發(fā)展情況

2，系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站，話務(wù)狀況

3，現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在的問題及分析

①接通率數(shù)據(jù)采集與分析

②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析

③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析

4，話務(wù)預(yù)測(cè)分析計(jì)算

二，A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

1，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)

2，硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化

3，基站勘測(cè)設(shè)計(jì)及安裝

4，交換局容量及基站數(shù)量

5，傳輸線路的設(shè)計(jì)

三，網(wǎng)絡(luò)性能及分析對(duì)比

1，優(yōu)化_絡(luò)運(yùn)行情況

2，數(shù)據(jù)采集與分析

3，撥打測(cè)試

四，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評(píng)價(jià)

(3)A市無線市話系統(tǒng)無線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)

一，無線市話網(wǎng)絡(luò)概述

1，A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況

2，IPAS網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

二，A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1，現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2，傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

三，無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

1，A市自然概況介紹

2，總體話務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算

3，IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及說明

4，覆蓋區(qū)域劃分，基站數(shù)量預(yù)測(cè)計(jì)算

(l〉每個(gè)覆蓋區(qū)話務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算

(2)基站容量頻道設(shè)計(jì)

5，基站選址，計(jì)算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號(hào)覆蓋情況

6，尋呼區(qū)的劃分

(1〉各個(gè)網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分

(2〉各個(gè)基站控制器尋呼區(qū)的劃分

7，網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃

(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計(jì)

(2)CSC到CS線路設(shè)計(jì)

四，基站同步規(guī)劃

(4)A市GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一，GSM網(wǎng)絡(luò)概述

二，A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹

網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

網(wǎng)元配置

現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)

三，GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程

3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類

交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實(shí)際應(yīng)用

四，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)

接通率

掉話率

話務(wù)量

長(zhǎng)途來話接通率

擁塞率

其它

五，無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)及調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集

網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)化及參數(shù)調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例論文范文第4篇關(guān)鍵詞：組網(wǎng)工程；網(wǎng)絡(luò)生命周期；雙師型

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)了人類文明和社會(huì)進(jìn)步的作用日益突顯。各用人單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理科學(xué)、運(yùn)維高效的中高級(jí)專業(yè)人才倍受用人單位的青睞。組網(wǎng)工程課程是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心課程，本課程比較全面地介紹了局域網(wǎng)技術(shù)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)等工程技術(shù)。該文從課程改革、理論教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。

1存在的問題

對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)認(rèn)識(shí)的不足

組網(wǎng)工程課程是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，搞好組網(wǎng)工程課程的教學(xué)必須明確網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才成長(zhǎng)的規(guī)律，目前，各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)定位過低，只涉及到組網(wǎng)工程的建設(shè)環(huán)節(jié)，或者專業(yè)定位比較模糊，不能涵蓋網(wǎng)絡(luò)工程生命周期中整個(gè)過程，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)面狹窄、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)提升的后勁不足，用人單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑。為此，各應(yīng)用型本科高校需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和重新定位，參照網(wǎng)絡(luò)工程的生命周期的全過程，制定適合網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程教學(xué)體系，規(guī)范教學(xué)與實(shí)踐的內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

教學(xué)內(nèi)容重疊嚴(yán)重

組網(wǎng)工程課程不是獨(dú)立的一門課程，前導(dǎo)課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、綜合布線等。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須考慮前導(dǎo)課程開設(shè)的順序，規(guī)范各門課程教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課程之間的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性和遞進(jìn)性。在實(shí)際的教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)工程的相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置較多，部分教學(xué)內(nèi)容重疊現(xiàn)象嚴(yán)重。例如，雙絞線水晶頭制作的內(nèi)容，在前導(dǎo)課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信課程中有著詳細(xì)的說明，但是在組網(wǎng)工程課程中也作了具體的敘述，沒有考慮前導(dǎo)課程的關(guān)聯(lián)性，值得注意的是，光纖的融接在組網(wǎng)工程課程中卻沒有得應(yīng)有的重視，沒有考慮到教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)性；Windows服務(wù)器的搭建是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的重要內(nèi)容，若注重內(nèi)容的互補(bǔ)性，組網(wǎng)工程課程中的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)就可以選用Linux/Unix操作系統(tǒng)搭建，但是，很多學(xué)校，也包括我們學(xué)校也沒有做到。

學(xué)生技能與就業(yè)崗位要求脫節(jié)嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力缺乏是學(xué)生的綜合應(yīng)用能力不夠強(qiáng)的根本原因。組網(wǎng)工程課程涉及的知識(shí)面廣、內(nèi)容專業(yè)而且與工程應(yīng)用密切相關(guān)。這就要求在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而，諸多的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、工程法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生感到抽象和空洞，理解困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性極具下降。另外，課程實(shí)驗(yàn)都是以演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，與實(shí)際要求相適應(yīng)的工程性實(shí)驗(yàn)無法開展，學(xué)生不能深入理解網(wǎng)絡(luò)工程生命周期的各個(gè)階段，無法完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)，得不到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)相關(guān)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐的鍛煉，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)相當(dāng)普遍。

實(shí)驗(yàn)室配套滯后

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備較多，實(shí)驗(yàn)所需的軟件和硬件資源相當(dāng)短缺。實(shí)驗(yàn)必需的核心設(shè)備價(jià)格一般比較昂貴，學(xué)校資金投入一般情況下較為因難。我院在建設(shè)組網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室以前，采用仿真軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，仿真軟件只能模擬一些較為簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)和一般性原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高性和綜合性的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)類型的實(shí)驗(yàn)，仿真軟件顯得力不從心，而且實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生不能接觸到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，缺少感性認(rèn)識(shí)，項(xiàng)目教學(xué)無法開展，不能深入企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性很難提高。

師資隊(duì)伍缺乏活力

承擔(dān)組網(wǎng)工程課程教學(xué)的教師大多沒有網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)和管理等相關(guān)的工作經(jīng)歷，教師工程實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏成為技能教學(xué)的瓶頸。其原因如下：首先，專職教師以理論教學(xué)為主，科研任務(wù)繁重，缺乏實(shí)際的動(dòng)手技能訓(xùn)練，也很少參加網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐相關(guān)的工作；其次，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的不夠完善，綜合性和創(chuàng)新性的工程實(shí)驗(yàn)無法完成，使專職教師在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和能力都略顯得不足，導(dǎo)致理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)；最后，高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)時(shí)間較晚，辦學(xué)基礎(chǔ)并不深厚，同時(shí)，新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不斷的涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議眾多且不斷的完善，網(wǎng)絡(luò)管理軟件升級(jí)過快，這對(duì)組網(wǎng)工程課程改革提出了新的挑戰(zhàn)。

2課程改革的措施和實(shí)踐

教改指導(dǎo)思想

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才劃分為科研型、工程型和應(yīng)用型三個(gè)層次。簡(jiǎn)單的概括為：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的制造屬于科學(xué)研究型人才培養(yǎng)目標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工技術(shù)屬于工程型人才培養(yǎng)目標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與維護(hù)技術(shù)屬于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。我院屬于應(yīng)用型本科院校，應(yīng)相以培養(yǎng)工程型人才和應(yīng)用型人才為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)。組網(wǎng)工程課程改革不能脫離人才培養(yǎng)的目標(biāo)，尊重工程型人才和應(yīng)用型人才成長(zhǎng)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)改革，這樣才能有的放矢。

理論課程教學(xué)改革

組網(wǎng)工程課程教學(xué)改革的難點(diǎn)是課程內(nèi)容編排、工程實(shí)踐教學(xué)方法的改革和教學(xué)模式創(chuàng)新等。針對(duì)我院應(yīng)用型本科教學(xué)實(shí)踐，該文提出以下具體改革措施。

1）課程以工程應(yīng)用為基礎(chǔ)，突出局域網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐

組網(wǎng)工程實(shí)踐性很強(qiáng)，課程教學(xué)以校園網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)為項(xiàng)目案例，要求學(xué)生能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程生命周期，了解網(wǎng)絡(luò)需求分析、通信量的估算、組網(wǎng)的形式、采用的技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和管理等內(nèi)容。要求學(xué)生掌握華為、思科等知名廠商典型數(shù)通產(chǎn)品、所支持的協(xié)議類型及其應(yīng)用的范圍。例如，可以分別按照低端、中端和高端三個(gè)檔次劃分思科公司和華為公司的交換機(jī)和路由器產(chǎn)品，并且進(jìn)行對(duì)比，熟悉各自所能支持的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)際的需求選擇對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成局域網(wǎng)工程項(xiàng)目的設(shè)備選型，為課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）課程改革緊扣網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容

組網(wǎng)工程課程教學(xué)的目的是要讓學(xué)生根據(jù)用戶需求分析，采用具有前瞻性的主流技術(shù)，選用最適合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建網(wǎng)絡(luò)、管理和維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)。因此，課程改革應(yīng)當(dāng)突出網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的核心地位，完成需求分析、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型，組網(wǎng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；完成網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目可行性報(bào)告、編制項(xiàng)目需求分析說明書、設(shè)計(jì)文檔等工作；要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐，掌握項(xiàng)目管理軟件和工具。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)工程型和應(yīng)用型人才的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生考核方式進(jìn)行改革，除傳統(tǒng)的考試方法外，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作的綜合素質(zhì)。

3）課程突出局域網(wǎng)安全和管理

局域網(wǎng)安全和管理是組網(wǎng)工程課程中的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)是局域局網(wǎng)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)內(nèi)容，我院在進(jìn)行局域網(wǎng)安全和管理這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師從常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)、軟硬件產(chǎn)品開始，深入淺出地提出完整的局域網(wǎng)安全解決方案，以及具體的實(shí)現(xiàn)方式。教學(xué)引用的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備主要是思科的ASA55XX系列的防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)和上網(wǎng)行為工具的使用和部署；網(wǎng)絡(luò)管理涉及到的協(xié)議主要有SNMPv3；并通過師生互動(dòng)的形式研討網(wǎng)絡(luò)全安管理的問題，讓學(xué)生深入理解安全管理是組網(wǎng)工程中重要的環(huán)節(jié)。

4）教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容即時(shí)修正

以網(wǎng)絡(luò)教研室為單位，開展教研活動(dòng)，討論組網(wǎng)工程課程中增刪的內(nèi)容，即時(shí)修正教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，刪減的內(nèi)容主要有兩部分：一部分是本課程中與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)相關(guān)課程重疊的內(nèi)容。例如，刪除Windowsserver2003操作系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的內(nèi)容；綜合布線的內(nèi)容等；另一部分是組網(wǎng)工程課程中過時(shí)淘汰的技術(shù)和方法，例如，電話撥號(hào)上網(wǎng)、網(wǎng)和建議等內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了一些新的技術(shù)和組網(wǎng)方式，在修正教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮周全，增加新的授課內(nèi)容。例如，上網(wǎng)行為規(guī)范的實(shí)現(xiàn)與管理，入侵檢測(cè)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控等。另外，通過組織老師相互討論教學(xué)內(nèi)容，即時(shí)修正教學(xué)大綱。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革與實(shí)踐

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是組網(wǎng)工程課程教學(xué)不可分割的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)工程型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革可按如下三個(gè)步驟推進(jìn)：

1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化

組網(wǎng)工程課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，可劃分為基本技能、初步綜合技能、高級(jí)綜合技能和創(chuàng)新技能四個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出組網(wǎng)工程課程實(shí)踐知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性，并組織網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向的專家和教授編撰實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。其中基本技能和初步綜合技能的教學(xué)多為教學(xué)演示或原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，教師在課堂上可以通過模擬仿真軟件完成教學(xué)；高級(jí)綜合技能和創(chuàng)新技能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，則以課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方式完成。

2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的完善

本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)理論教學(xué)的需求，循序漸進(jìn)的開設(shè)與網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用相關(guān)的綜合型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的綜合素質(zhì)。我院建設(shè)組網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室，基本滿足組網(wǎng)工程課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但是，綜合型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)還有一定的差距，學(xué)院為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程方向人才的培養(yǎng)的步伐，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向工程型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校企合作是培養(yǎng)工程型人才和應(yīng)用型人才的必由之路。通過合作教育新模式，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，勤于思考，獨(dú)立解決工程實(shí)踐的動(dòng)手能力，使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)落到實(shí)處。我院在重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，還加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，采取合作教育，探索培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向人才的教育模式，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)院還與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商思科和銳捷分別推出了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”教學(xué)