幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案（集合6篇）

第第頁(yè)幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案（集合6篇）幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第1篇活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，磨練腿部氣力，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，培育幼兒的制造思維本領(lǐng)，感受跳格子房子的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探究，嘗試練習(xí)1、師：小伙伴，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)本身和同伴，學(xué)會(huì)商討合作、交往，規(guī)定是不踩到格子房子的邊緣線(xiàn)。）3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示本身的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)定和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳動(dòng)到盡頭。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到盡頭。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到盡頭。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中心，不能踩到邊緣線(xiàn)。（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線(xiàn)。三、游戲："爭(zhēng)奪紅旗"1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)定："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線(xiàn)，踩到線(xiàn)的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍連續(xù)第二種跳法。3、幼兒開(kāi)始比賽。4、老師小結(jié)比賽情況。四、幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（1）在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒連續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。（2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第2篇教學(xué)目標(biāo)：探究用平衡木來(lái)磨練身體的`方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培育運(yùn)動(dòng)中的合作本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜?shù)取；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：師：天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳跳舞吧!（一次）二、游戲：自由探究玩平衡木的方法。師：你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（平衡木）平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧!（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）三、用平衡木來(lái)磨練。師：小伙伴們，現(xiàn)在我們就在平衡木上磨練身體，看誰(shuí)的磨練方法好而且多呢？幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。老師察看引導(dǎo)，稱(chēng)贊好的磨練方法，并激勵(lì)幼兒一起仿照并提示幼兒注意安全。四、幼兒呈現(xiàn)在平衡木上玩的方法。在老師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小伙伴給大家表演一下。鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)磨練。五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。師：小伙伴我們一起來(lái)幫忙小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒仿照過(guò)平衡木。（游戲1—2次）六、整理各種材料，離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真快樂(lè)，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開(kāi)著小火車(chē)一起到教室休息一下吧!幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒平衡掌控本領(lǐng)，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地上畫(huà)有格子圖，積木活動(dòng)過(guò)程：一、一起運(yùn)動(dòng)1、開(kāi)始部分"今日天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。2、動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳1、誒，這是什么？像房子一樣的，有很多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的次序一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線(xiàn)。你們會(huì)嗎？那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，玩好了之后來(lái)告知老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的？2、你們剛才是怎么玩的？今日老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的方法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。三、比賽1、小伙伴真厲害，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最早把積木運(yùn)回，本身這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小伙伴每個(gè)人嘉獎(jiǎng)一個(gè)紅蘋(píng)果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、我們現(xiàn)在開(kāi)始比賽。四、放松運(yùn)動(dòng)給你們的好伙伴捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1、探究椅子的各種玩法，充分練跳等動(dòng)作。2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。二、探究椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。老師注意察看幼兒，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的.？3、本領(lǐng)，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。反思椅子是孩子們最諳習(xí)，每天他們都與小椅子密切接觸。在平常帶班時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們喜愛(ài)用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的愛(ài)好始終深厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作進(jìn)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)锌隙ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒高興、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第5篇活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡本領(lǐng)和快捷性。2、讓幼兒在游戲中享受歡樂(lè)。3、培育幼兒與同伴之間的相互搭配。4、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)組織幼兒有秩序地進(jìn)行過(guò)獨(dú)木橋和鉆紙箱活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備小貓頭飾、小魚(yú)卡片、獨(dú)木橋、果樹(shù)圖片、紙箱、果籃、蜜桔活動(dòng)過(guò)程1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹(shù)圖片，在樹(shù)上掛好新鮮的蜜桔。）2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，老師和同學(xué)問(wèn)好，跟客人老師打招呼。3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今日就到果園里摘一些蜜桔來(lái)接待我們的客人好嗎？（好）4、不過(guò)，我們?nèi)ス麍@的路上要過(guò)獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可肯定要聽(tīng)我的`指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，記住了嗎？（記住了）5、好，那我們就啟程吧!老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過(guò)獨(dú)木橋，鉆山洞，來(lái)到了果園。6、哦，我們的果園到了，開(kāi)始摘果吧。（幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。）7、好了，摘好果我們就回家去了。8、帶著幼兒從原路返回到啟程點(diǎn)。9、回到家請(qǐng)客人老師品嘗新鮮的蜜桔。10、小結(jié)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開(kāi)課。這一節(jié)課，孩子們玩得很高興，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能本身摘果實(shí)，特別的高興，看到孩子們那高興的樣子，我也很高興。可是這一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)覺(jué)了很多的問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開(kāi)課是件很簡(jiǎn)單的事，小同學(xué)年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較簡(jiǎn)單，課自然也就上得很順當(dāng)?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平常我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽(tīng)從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開(kāi)課，好多的老師來(lái)聽(tīng)課，這節(jié)課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂孩子們有的在看聽(tīng)課老師，有的怕羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開(kāi)始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫忙下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。通過(guò)這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗老師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)方案策劃方案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的本領(lǐng)，磨練四肢氣力。2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中相互謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“彩虹橋”每人一個(gè)。2、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè)。3、球及放置紙球的筐兩個(gè)?；顒?dòng)流程：準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松活動(dòng)過(guò)程：1、老師和同學(xué)一起做海洋世界操。2、老師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）。3、在老師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線(xiàn)爬，旋轉(zhuǎn)爬）4、聽(tīng)信號(hào)各種方式爬。5、老師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么？（龜殼）6、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行。7