小學(xué)語文一年級上冊工作總結(jié)（匯編9篇）

第第頁小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)（匯編9篇）時間過得很快,隨著工作節(jié)奏的加快,我們的教學(xué)工作也即將進入尾聲,回首往昔,收獲的不僅僅是歲月,更多的是成長,何不來一個總結(jié),以作為對往昔教學(xué)工作的分析和參考。以下是我為大家收集整理的小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第1篇本學(xué)期我擔(dān)負了小學(xué)一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承當(dāng)下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：一、運用新課標理念在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和同學(xué)的年齡特點，認真訂立“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認得。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來引導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伙伴，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伙伴。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴厲，筆者認為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我本身也注意要多接觸同學(xué)，做他們的伙伴，讓同學(xué)知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師不冷不熱可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和認得問題、接受問題的本領(lǐng)相對提高了很多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的重要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)認得拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙同學(xué)識字。提前教會同學(xué)，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小構(gòu)成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合本身特點的.教學(xué)方法來。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第2篇時間如箭，云卷云舒，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。當(dāng)然，也存在著很多問題與不足，好像學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。由于一小部分同學(xué)年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)了一些問題，因而本班顯現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一班級的語文教學(xué)在上一個新臺階。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第3篇在本學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n在備課中，我既備教材備教法又備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具及課件，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。四、重視提高同學(xué)的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學(xué)的變化。首先是同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的愛好。這不僅體現(xiàn)在同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱誠和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能自動積極地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作本身的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，浩繁的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使本身成為一個稱職的語文老師。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第4篇一、前言今年是我進入老師這個行業(yè)的第二年，是我獨立任課語文老師的第一年。剛進入我們xx學(xué)校教語文課時由于工作閱歷等原因，我更多的是負責(zé)代課和語文老師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和閱歷，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的本領(lǐng)，就將我正式放在了語文老師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任。二、工作總結(jié)一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一班級xx班，我任職xx班語文老師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié)：（一）教學(xué)方面小學(xué)一班級，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個大的跨度，所以在開始不能進行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)學(xué)問的嫻熟運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納，與一班級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學(xué)，要求同學(xué)能夠嫻熟對課文緊要字詞進行拼寫與朗讀；交給同學(xué)們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，磨練孩子們的基礎(chǔ)寫作本領(lǐng)。（二）生活方面一班級的同學(xué)，是一個特別重視安全感的孩子，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，掛念孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要掛念那些內(nèi)向的孩子，比如這學(xué)期就有一個孩子由于內(nèi)向，上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶同學(xué)去換了條褲子。之后我就重視掛念孩子們的性格培育，交給他們有事要學(xué)會舉手說。（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面小孩子時期是一個特別愛仿照的年齡，所以我要求本身時刻注意素養(yǎng)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯誤的行為，比如上課守時、上課要坐正等等。三、不足我在教學(xué)閱歷方面與很多的老師是有很大的差距的，所以我常常去試聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，同時還借其他老師的教案與本身的教案進行對比，發(fā)覺本身需要改進的地方，積極向他們請教閱歷。我在學(xué)問的積累方面是一個大的漏洞，我教學(xué)年份比較少，看的書也不夠多，所以本身訂購了很多的雜質(zhì)和書刊來閱讀，加添本身的學(xué)問積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，磨練本身的寫作文筆。再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué)，我對聲母韻母的學(xué)問已經(jīng)忘得差不多了，有次還認錯了一個字，在備課的時候幸好一個老師發(fā)覺矯正了我的錯誤，不然就要教壞同學(xué)了。所以在那之后，我是比較注意重視這一塊的，常常翻閱字典，同時還教會同學(xué)碰到不認得的字詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會字詞的讀音的同時，還可以磨練同學(xué)們的動手本領(lǐng)。以上就是我在上學(xué)期教帶班一班級語文時的工作總結(jié)了，在這一個學(xué)期中，我還有許很多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信念十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請拭目以待吧！小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第5篇轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結(jié)束，進入復(fù)習(xí)階段！一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，可是在教學(xué)中還存在很多不足的地方。下頭我將對自我本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個方面的總結(jié)：一、寫字教學(xué)。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)的重點。應(yīng)當(dāng)貫穿整個語文教學(xué)過程中，讓同學(xué)把這學(xué)期要求會寫的200個生字寫好。隨時察看同學(xué)寫字的坐姿和握筆是否正確，督促同學(xué)養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓同學(xué)認真察看每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。實行讓同學(xué)說老師在黑板上師范板書的方法，引導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要適時鞏固練習(xí)。聽寫檢查同學(xué)是否把握本課的要求會寫的這些生字。依據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律訂立復(fù)習(xí)、聽寫生字的計劃。二、識字教學(xué)。新的部編版語文教材對同學(xué)會認和會寫的生字要求不一樣。要求同學(xué)多認少寫。這學(xué)期要求同學(xué)會認400個生字。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的，同學(xué)的識字量直接影響同學(xué)閱讀理解本領(lǐng)。所以閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為緊密，在教學(xué)中能夠?qū)嵭须S文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學(xué)方法。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給同學(xué)加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時間是遠遠不夠的，所以老師要激勵同學(xué)養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。課外閱讀最能加添同學(xué)的識字量，所以在一班級要培育同學(xué)閱讀課外書的習(xí)慣和愛好。三、閱讀教學(xué)。一班級閱讀教學(xué)的目標是讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學(xué)作品語言的美妙。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學(xué)時要讓同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，預(yù)習(xí)要求同學(xué)把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過程以各種不一樣形式練習(xí)同學(xué)朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語要讓同學(xué)適時記下來，練習(xí)說話，鞏固運用。一學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀語文課本上的課文以外，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)拓展課外閱讀資料。幫忙他們選擇適合一班級同學(xué)年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周布置固定的課外閱讀時間，實行各種形式的活動激勵每個同學(xué)參加閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動同學(xué)思維，從而培育他們閱讀習(xí)慣和愛好。四、口語交際教學(xué)。一班級口語交際教學(xué)要求同學(xué)在課堂上養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的資料。聽故事，看音響作品，能夠復(fù)述大意和自我感愛好的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要敘述自我感愛好的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念。對于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來說，口語交際教學(xué)的難度比較大。那里的孩子見聞比城市孩子少，磨練自我的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達本領(lǐng)的提高受到了必需的限制?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)當(dāng)努力貼近同學(xué)的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學(xué)以外，還應(yīng)當(dāng)把口語交際教學(xué)貫穿與整個語文教學(xué)過程和同學(xué)平常的生活。五、看圖寫話教學(xué)。一班級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。要求同學(xué)到達以下目標：1、對寫話有愛好，留心四周事物，寫自我想說的話，寫想象中的事物。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。在看圖寫話教學(xué)中，讓同學(xué)用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的資料說清楚。一班級同學(xué)仿照本領(lǐng)較強，老師能夠示范寫話，引導(dǎo)同學(xué)合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自我所看到的資料，還能夠?qū)懴氲降馁Y料。所以，老師在引導(dǎo)同學(xué)寫話時不能限制同學(xué)的思維，應(yīng)當(dāng)激勵同學(xué)進行合理的想象，寫出自我異常的一些想法。一班級語文教學(xué)能夠分為以上幾大板塊的教學(xué)資料。每一板塊的教學(xué)資料存在相互影響和滲透的緊密聯(lián)系。要提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學(xué)板塊里落實教學(xué)目標，提高同學(xué)某一方面的本領(lǐng)。所以，在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標準為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)情綜合討論訂立一份完善的教學(xué)計劃，然后在每一堂課上落實認真實在的教學(xué)目標。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第6篇經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還加強了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進本身的不足，爭取取得更大的進步。時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)負一班級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著本身，努力盡本身最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本身本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。2、虛心請教。在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還自動聽其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高本身的教學(xué)水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為本身上課做好準備。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨同學(xué)共享，從而不斷為本身的教學(xué)水平"充電"。二、實在教學(xué)工作1、備好課，上好課。一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精準地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且認得常用漢字00個，其中100個要求會寫。面對本班的53名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件輔佑襄助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上本身。說起來簡單，做起來難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓本身的語言變得更加親切，充分激情。我特別重視課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的`聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，積極思考。在生生、老師和同學(xué)不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。3、安靜對待差異，面對全體同學(xué)?；谕瑢W(xué)學(xué)前教育的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的情況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。4、不斷研討，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校要求我們本班級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了本身努力的方向。5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，適時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問題與不足1、雖然重視了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多予以引導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，重視實踐。3、同學(xué)語言本領(lǐng)的培育：培育同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還加強了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進本身的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待本身的教學(xué)工作。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第7篇光陰似箭，現(xiàn)在算起我擔(dān)負一（2）班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年老師，我對于本身所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷的反思著本身，努力使本身不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)本身的教學(xué)工作如下:一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。2、虛心請教在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還自動聽其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高本身的教學(xué)水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為本身上課做好準備。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與同學(xué)共享，從而不斷為本身的教學(xué)水平“充電”。二、實在教學(xué)工作（1）打好漢語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我通過各種形式的方式激發(fā)同學(xué)的愛好，利用各種方式和途徑讓同學(xué)來學(xué)習(xí)拼音。有很多孩子對平翹舌、前后鼻音不分，我把四百個生字用不同顏色的筆把拼音標注出來，分類貼在墻上讓同學(xué)利用早上和中午的時間通過朗讀加深印象。（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的'寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示同學(xué)“注意做到三個一、一拳、一尺、一寸?！保?）培育同學(xué)的朗讀如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受來。（4）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個班級45個孩子，45個孩子都不一樣，接受本領(lǐng)也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的掛念和珍惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到本身適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。每天放學(xué)我都會留一些基礎(chǔ)比較弱的孩子，讓他們獨立完成一套試卷再回家。通過長時間的練習(xí)，我發(fā)覺他們都有進步。三、存在的問題與不足1、雖然重視了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多予以引導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，重視實踐。3、同學(xué)語言本領(lǐng)的培育：培育同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中還加強了信念。我會在今后的工作中，使一班級的語文教學(xué)再上一個新臺階。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第8篇由于本身教學(xué)工作閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，聽課，適時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集與語文教學(xué)相干的資料，深入討論教法，虛心向先輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴閱歷。以下是我的一點小謹慎得與大家共享。為了上好課，我做了以下幾方面工作：1、備課我會先反復(fù)瀏覽好幾遍教材，認真討論，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求同學(xué)把握的字都逐一查字典，絕不馬虎，由于一班級是孩子識字積累的緊要階段，不容顯現(xiàn)半點好象的東西，在書中標注出重，難點，還事前搜集一些相干資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂。2、組織教學(xué)一個老師上課上得再好，假如沒有良好的紀律保駕護航，那末也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺少自控本領(lǐng)，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把落后生放在本身的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜愛在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，思想?yún)R報專題這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方想法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形，激起同學(xué)的喜好和情趣。3、落后生工作世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都是世上唯一無二的，各有各的個性和特點，常常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些落后生們，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們認真的輔導(dǎo)，雖不肯定都有進步，但最少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很緊要的，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我掌控。4、進步積極參加多媒體教學(xué)設(shè)計交換，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，想盡快進步本身相干的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。5、金無足赤，人無完人在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對同學(xué)整體照料不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求本身，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開墾前進，為學(xué)校的建設(shè)與進展奉獻本身的氣力！金無足赤，人無完人。我也有很多不足的地方，我會不斷改正。不積娃步，無以致千里。沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路，我會嚴格要求本身，努力工作，為本身的人生添畫上絢麗的色采。小學(xué)語文一班級上冊工作總結(jié)第9篇轉(zhuǎn)瞬，我擔(dān)負一班級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了，本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，相互聽課，認真聽取同年段老師的看法，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在察看、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)把握的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、自動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、自身素養(yǎng)的提高積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，平常，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，碰到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。二、實在教學(xué)工作一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。1、打好漢語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，