我心中的好老師演講稿模板（匯編5篇）

第第頁(yè)我心中的好老師演講稿模板（匯編5篇）我心中的好老師演講稿模板第1篇老師是什么？老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我想，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說(shuō)它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)老師的尊敬與頌揚(yáng)，而且也是對(duì)老師的一種無(wú)形的巨大壓力。老師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把光輝的圣環(huán)箍在老師頭上。老師是辛勤的園丁嗎？園丁是依照個(gè)人的意志和審美觀來(lái)修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的'布局，其中有大量的造作痕跡。老師假如像園丁一樣，勤勞地依照本身的標(biāo)準(zhǔn)去限制同學(xué)的古怪心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神，那上演的將是一幕悲劇。老師是人類靈魂的工程師嗎？工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而老師面對(duì)的卻是活生生的，正在成長(zhǎng)的、神形各異的求知者。讓老師用對(duì)待物的方式去教育人，明顯是不合適的。老師應(yīng)當(dāng)完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)得。那么，你會(huì)問(wèn)：老師到底是什么呢？老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熱心的人，是一個(gè)出自酷愛(ài)教育事業(yè)而不是由于穩(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期，才選擇教育工作的人。他（或她）是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到歡樂(lè)的人。他（或她）肯定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步，同時(shí)保護(hù)他們的古怪心，予以他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。老師總是不斷地研討他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的學(xué)問(wèn)，他會(huì)不停地學(xué)習(xí)，并總能夠把新鮮、有趣味的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的，有限的內(nèi)心世界，他必需富有制造性，有良好的素養(yǎng)以及豐富的學(xué)問(wèn)。他必需對(duì)很多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持古怪心。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系特別諳習(xí)。他喜愛(ài)那些不斷進(jìn)步的同學(xué)，并且愛(ài)好全部的同學(xué)。老師不僅能增長(zhǎng)同學(xué)的理解，更是一個(gè)能影響同學(xué)行為的人。他能與家長(zhǎng)和同學(xué)保持很好的關(guān)系。他能判定同學(xué)的不同個(gè)性并能據(jù)此實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)同學(xué)，并使同學(xué)產(chǎn)生超過(guò)老師的愿望。他最后使同學(xué)明白只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會(huì)?；蛟S將來(lái)的某一天，同學(xué)會(huì)說(shuō)：一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是特別幸運(yùn)的。我心目中的老師就是這樣的老師。我心中的好老師演講稿模板第2篇尊敬的各位老師同學(xué)們：大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》，在演講之前，我先給全部的老師們深深地鞠一躬，由于在我眼里，你們都是好老師。您在平凡的崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血潤(rùn)澤。今日我要說(shuō)的這位老師，她是值得我一輩子尊敬，一輩子牢記的好老師。她中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，雖然戴著眼鏡，卻閃亮著智慧的光芒，她就是我的班主任崔紅梅老師。還記得有一次她給我們深情朗讀《和時(shí)間賽跑》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，她的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人的心靈。她還激勵(lì)我們多看書(shū)，還幫忙我們積累好詞佳句，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。在她的調(diào)教下，我的作文一篇比一篇寫(xiě)得好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我就愛(ài)上了作文。我碰到了這么好的一位老師，是她的引導(dǎo)，讓我插上了理想的翅膀。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。我的演講完畢。感謝大家!我心中的好老師演講稿模板第3篇尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆?jiàn)她之后，我終究明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了明麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的理想，肯定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最光亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照射我們，使我們辨別是非；是那光亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充分信念；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦慮焦急的心靈。假如將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師肯定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起暖和的陽(yáng)光，那么不冷不熱，那么親切。一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?！澳隳遣恢缹W(xué)校不允許帶糖嗎？”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)?！拔?，我今日要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋?！拔抑篮⒆佣枷矏?ài)吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，不行吃糖的，下次不要帶了，好嗎？”吳老師微笑著與我商討，那絢麗的笑容，好像一米陽(yáng)光，教會(huì)我辨別是非。假如把老師比作星星，那么王老師肯定是最光亮的那顆。她那閃亮的大眼，總會(huì)讓人想起燦爛的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。以前我一直很怕羞，不愿與人交流，可是直到我碰到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑迹?qǐng)大聲點(diǎn)?！蓖趵蠋熡瞄W亮的大眼看著我，給我激勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家呈現(xiàn)你的`嗓音?！辈恢醯?，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字?！昂芎?，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些?！闭f(shuō)完她依舊用澄清的眼給我投向贊同的目光，那種眼神，好像明澈之星，讓我充分信念。假如將老師比作月光，那么張老師肯定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。幼兒園的時(shí)候，我的父親媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很焦急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門(mén)房的張老師發(fā)覺(jué)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚詫，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的腳踏車(chē)，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，恰似一輪明月，撫慰我焦慮焦急的心靈。時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我信任陽(yáng)光仍舊和煦，星星仍舊光亮，月光仍舊柔和，就如我們對(duì)老師永久不變的感恩之心。感謝大家!我心中的好老師演講稿模板第4篇不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我尊敬的老師！老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的德行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充分春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園＊＊，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒(méi)有您思想的潤(rùn)澤，怎么會(huì)開(kāi)放那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您稱贊！傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露潤(rùn)澤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟繁忙著，沉默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那沉默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們本身每天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們各處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不予以一杯水。適時(shí)，適量地予以，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血潤(rùn)澤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方。老師，假如把您比作蚌，那末同學(xué)便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教老師和同學(xué)涯，有極多自負(fù)和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱誠(chéng)寫(xiě)下詩(shī)篇，稱贊大海的廣闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、學(xué)問(wèn)精深的老師。老師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火；老師是石階，承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了本身。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自夸的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的寶貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給便利。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤撫養(yǎng)教育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！我心中的好老師演講稿模板第5篇我心中的好老師尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：大家好!今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的全部老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：全部獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，由于，今日——我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些缺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的學(xué)校，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任!剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，準(zhǔn)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，好像很憔悴。老師往講臺(tái)一站，熱鬧的教室立刻安靜下來(lái)。她用有些嘶啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨苦痛。我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師到底怎么啦？我的心飛出了老師：是老師家里鬧沖突啦，還是老老師和同學(xué)病了，還是我們班那些個(gè)頑皮大王讓她生氣啦我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺(jué)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終究發(fā)覺(jué)了，老師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”大家也終究明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!課堂一下子變得非常的安靜，就連平常的幾個(gè)搗蛋大王也特別的安定。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不