線上直播教學(xué)總結(jié)范文（9篇）

第第頁線上直播教學(xué)總結(jié)范文（熱門9篇）線上直播教學(xué)總結(jié)范文第1篇一、名師引導(dǎo)理思路老師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特別的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊,她們用豐富的閱歷為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學(xué)組周四教研會中提出“線上教學(xué)”的四個基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——引導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必需把握的幾個要點：如:一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視同學(xué)學(xué)習(xí)的效果反饋和評價，建議大家實行線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高同學(xué)在線學(xué)習(xí)的積極性和實效性。第一周的空中課堂，老師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特別使命下，作為一名一線老師應(yīng)站在新的高度要求本身，無論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計都應(yīng)從同學(xué)“學(xué)”的角度啟程，讓教學(xué)實效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和討論，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最扎手的問題，尤其是對信息技術(shù)本領(lǐng)欠缺的老師更是“雪上加霜”。莫非我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎？正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家簡單出錯或難于把握的技術(shù)采納一對一的語音引導(dǎo)。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師在線模擬，力爭讓每位老師都能夠適應(yīng)新形勢下的新教學(xué)方式，我們每一位老師也積極努力去探究、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到嫻熟把握。在全部老師齊心合力、通力搭配的情況下，解決了我們在信息技術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了充足的信念。三、老師和同學(xué)搭配促成效教學(xué)中老師和同學(xué)的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向同學(xué)適時推送了網(wǎng)絡(luò)授課時間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師適時查閱和梳理同學(xué)自學(xué)中的問題和懷疑，并激勵大家相互瀏覽，取長補短，使同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓同學(xué)交流本身的感受，然后針對同學(xué)顯現(xiàn)的懷疑進(jìn)行集中解答，使同學(xué)適時有效地把握本節(jié)課的重難點。對同學(xué)上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又把握了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”是一個新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合老師進(jìn)展和同學(xué)實情的教學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實處。線上直播教學(xué)總結(jié)范文第2篇疫情期間，第一次參加網(wǎng)上直播教學(xué)。雖然不用親自直播講授新課，但要在網(wǎng)上組織同學(xué)課前預(yù)習(xí)，督促同學(xué)課上認(rèn)真聽講，課后落實學(xué)問，對于沒有網(wǎng)上教學(xué)閱歷的我來說，是挑戰(zhàn)，但也是提升。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，目前我重要從這幾方面開展教學(xué)：1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標(biāo)，查資料，訂學(xué)案。2、為便利同學(xué)在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、直播課鏈接、家校本。這樣同學(xué)在班群里打完卡，點開發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接揮霍時間，甚至聽課遲到。然后直播結(jié)束后，點開群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。3、直播課上，要求同學(xué)記好筆記，留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣也能大約地了解，哪些同學(xué)聽課了，哪些沒有聽課，督促同學(xué)認(rèn)真聽課。4、在直播課期間，我會依據(jù)老師的講解，完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后，把學(xué)案發(fā)到班級群里，讓同學(xué)結(jié)合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導(dǎo)，共性問題在班群里統(tǒng)一講解。目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈。終歸網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，不同于面對面教學(xué)，老師不能適時了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，不能完全掌控課堂，一些同學(xué)自制力差，家長監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證同學(xué)全員參加，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探究。線上直播教學(xué)總結(jié)范文第3篇一、實在工作教學(xué)流程上課時首先要求同學(xué)們坐姿端正，把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前5分鐘等候。今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四，正好也是我本身錄的這節(jié)課，實在教學(xué)流程如下：準(zhǔn)備：課本、作業(yè)、練習(xí)本、文具盒。提前5分鐘點名。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打×，不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標(biāo)五星。補充兩道題的講解，講解之前會提問同學(xué)。8點以前提交作業(yè)。下午數(shù)學(xué)在線時間我們還是進(jìn)行數(shù)學(xué)線上習(xí)題交流，首先對昨天作業(yè)進(jìn)行批改反饋，讓孩子們做了幾個題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點進(jìn)行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了展評與表揚。二、問題個別同學(xué)群內(nèi)點名，不能適時反饋，家長監(jiān)管不到位。還有極個別同學(xué)錯題更正不適時，或者講評后還能再做錯。三、改進(jìn)措施微信、電話、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不能適時回答問題的原因，了解實在情況，實在原因?qū)嵲诜治觥ｏ@現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解。個別同學(xué)的錯題，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導(dǎo)。四、良好的方法與措施需要適時強(qiáng)化。多表揚，激勵同學(xué)。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們積極的參加到學(xué)習(xí)中去。適時有效地提問與同學(xué)積極互動，調(diào)動同學(xué)線上參加數(shù)字學(xué)習(xí)的愛好。線上直播教學(xué)總結(jié)范文第4篇成績：各班級老師都充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能，激勵同學(xué)線上學(xué)習(xí)的熱誠與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點于下午進(jìn)行匯總講解，針對性比較強(qiáng)。利用釘釘導(dǎo)出數(shù)據(jù)功能，對聽課數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩選出不聽課和聽課時間不足的同學(xué)，電話聯(lián)系同學(xué)，要求看回放，充分起到督促作用。英語教學(xué)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)同學(xué)做思維導(dǎo)圖，新奇，同學(xué)通過分析整理，繪制一幅幅思維導(dǎo)圖，每幅都是線上英語學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶。問題：作業(yè)不能適時上交的同學(xué)多是家長不夠搭配，家庭教育不到位。要在家校溝通上下功夫。共勉：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我們比同學(xué)更像同學(xué)，每天都要很多新事物需要適應(yīng)，所以我們要更改以往的思想定位，做同學(xué)學(xué)習(xí)的同行者、組織者、援助者，布置任務(wù)不能簡單布置給同學(xué)就了事，要交給同學(xué)充足的自主學(xué)習(xí)、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，在這個大環(huán)境下，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同成長，一起成為學(xué)習(xí)共同體!和大家共勉!#p#副標(biāo)題#e#線上直播教學(xué)總結(jié)范文第5篇時間如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很高興也很榮幸能參加此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上倚靠于學(xué)習(xí)者的自發(fā)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真傾聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到本身的渺小與孤陋寡聞，意識到了本身好像井底之蛙，意識到了本身在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對老師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：一、變化舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需要不斷的提高本身，充實本身，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，從中不斷更改本身教學(xué)觀念。二、營造以同學(xué)為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)本身教學(xué)方法。以同學(xué)為主體，充分讓同學(xué)進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的連接，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)愛好，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀本領(lǐng)。三、重視反思。擅長總結(jié)本身在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)本身的教育方式。不斷總結(jié)反思，由于有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充分生機(jī)和活力。四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，加添學(xué)問儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給本身充電，時時的關(guān)注新事物的進(jìn)展，要想方法不斷為本身“充電”，真正走進(jìn)同學(xué)的心靈世界。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使本身對語文教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高本身教育教學(xué)本領(lǐng)，最后，感謝廣州老師連續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們供給了一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們懇切的點評和建議，感謝語文36班全部的同行，很快樂能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。線上直播教學(xué)總結(jié)范文第6篇轉(zhuǎn)瞬間釘釘直播授課已經(jīng)開展了一周了，由開始的生疏到如今的嫻熟，由授課的不習(xí)慣到如今的運用形成規(guī)律。任何新事物的采納都會是兩面性，那就看這個事物帶來的是否充足同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。在授課的一周來，不同的認(rèn)得不同的感受，接下來我從兩方面簡單闡述一下。釘釘直播的優(yōu)點①軟件運用的整體性強(qiáng)，從直播授課，不管是哪一種直播模式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容都是起到關(guān)鍵性作用，從聲音和動畫都在線呈現(xiàn)海量的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容。再到連麥互動，再到家校本的采納，朗讀打卡，為學(xué)習(xí)供給了一體化的便利。特別是直播授課的回放對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更是起到了查漏補缺的作用。這樣的便利作用是值得全部同胞的認(rèn)可。②數(shù)字化的呈現(xiàn)也是極為精準(zhǔn)明確，從觀看人數(shù)的統(tǒng)計，到作業(yè)完成量的統(tǒng)計，再到打卡人數(shù)的計算，可以說是極其精準(zhǔn)。特別是可以實現(xiàn)不設(shè)時間空間的限制，可以達(dá)到全天瀏覽并且提示同學(xué)適時完成。③在如此嚴(yán)峻的疫情形式下，老師們選擇了最合適也最普及同學(xué)的一種學(xué)習(xí)軟件，不僅可以達(dá)到“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，最緊要的是沒有耽擱學(xué)情，可以適時的與教學(xué)進(jìn)度同步進(jìn)展，值得借鑒的做法。與此同時，釘釘直播也是存在自身不足。簡單擺列幾點①釘釘直播大多不能實現(xiàn)小組合作的學(xué)習(xí)模式，只是針對自身的學(xué)習(xí)，可能在聽課時會有疑問，不能實現(xiàn)當(dāng)面直觀的解決，需要花費更多的線上線下的時間來解決同學(xué)們存在的個性和共性的問題，假如有了小組互助，很多個性問題，更簡單私下解決。②釘釘每天的群管理不夠全面，沒有在時間方面的限制，會時不時的聽到同學(xué)在發(fā)釘釘信息，讓班級群的運用紊亂無章。這一點讓人頭疼不已。作業(yè)和打卡很多家長不能統(tǒng)一運用，讓老師檢查作業(yè)也是傷神費腦。③釘釘直播并不能看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能是移動電話開著，同學(xué)在做其它的事情，或者家長繁忙不能監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)，可能也會導(dǎo)致教學(xué)效果不太良好，甚至有的同學(xué)只學(xué)習(xí)本身感愛好的科目，其它科目視而不見，這是我認(rèn)為釘釘存在的極為不好的一點。老師在班級群里多次強(qiáng)調(diào)開課時間和內(nèi)容，有的家長和同學(xué)不夠重視，不能適時觀看，也不能適時完成作業(yè)。線上直播教學(xué)總結(jié)范文第7篇20XX年春天這個開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，由于疫情，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。作為老師，干好本身的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情好像乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。20XX年元月末，為了響應(yīng)上級政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求老師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課？如何制作課件？如何錄微課？甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播？備課、制作課件操作起來相對簡單，平常我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。如何錄微課？讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱誠地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用移動電話上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面特別不清楚，而且移動電話在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有方法共享到微信群里；后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面特別清楚，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必需壓縮，還是兒子幫忙我壓縮文件，好不簡單發(fā)到微信里并能順當(dāng)讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把本身錄的微課傳到微信群里，大家討論討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清楚地聽懂老師講的什么；老師不能很好地進(jìn)行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié)；老師更不能與同學(xué)進(jìn)行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦？同事們?nèi)栽谡覍じ玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播？一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播？我這個年齡會學(xué)會嗎？連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會直播這個事情。管它呢？只要別人會學(xué)會，我也肯定要學(xué)會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四班級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告知本身，不會也必需得學(xué)會，無論碰到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，漸漸諳習(xí)釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張本身忘掉實在操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終究學(xué)會了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個平穩(wěn)覺了。9號晚上又失眠了。為什么呢？由于想著開學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會不會慢呢？要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善？同學(xué)們的參加熱誠怎么樣？他們會聽懂老師講的嗎，會適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎？10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個忐忑，好像十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺時，也相像要上教研課或全市觀摩課似的，當(dāng)心臟砰砰地跳不?！?點50打開直播并進(jìn)行四班級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也漸漸放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順當(dāng)結(jié)束了生平第一次直播。接下來與同學(xué)家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大？孩子們能聽懂嗎？結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了歡樂。下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給同學(xué)多加以講解。11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講、邊聽邊記筆記，依據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并適時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半按時進(jìn)行釘釘群四班級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點學(xué)問點解讀等。7點以后翻看同學(xué)背書作業(yè)、書寫作業(yè)，適時糾錯并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計。一天一天就這樣繁忙而充實著，緊張并歡樂著!也想問一聲孩子們，你們把握每天學(xué)的學(xué)問了嗎？這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!線上直播教學(xué)總結(jié)范文第8篇在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對同學(xué)沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我依舊積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備方面由于同學(xué)沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順當(dāng)進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語音讀與我聽。若是文言文我會讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。二、課堂管理及教學(xué)方面在每次市局的直播課開始之前，我會提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便本身課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。本身的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)整本身的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和學(xué)問的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得特別好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的便利，但對同學(xué)學(xué)問的落實卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能按時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個同學(xué)做不到，有些缺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸學(xué)校!線上直播教學(xué)總結(jié)范文第9篇昨天晚上高三班級部給全體高三老師發(fā)了一條短信，指出高三班級自2月3日在線教學(xué)開通以來，由于各位老師的共同努力，效果良好，得到同學(xué)和家長的好評，提示各位老師連續(xù)關(guān)注本身的授課時間，期望老師們特別時期作出特別努力。今日我想談?wù)動嘘P(guān)線上線下教學(xué)內(nèi)容的布置。我校高三線上教學(xué)方案設(shè)想“線上教學(xué)”分為兩部分：一是線上學(xué)習(xí)，重要依托國家省市等各類資源平臺；二是線上互動，重要依托班級家長微信群、群。（“線上學(xué)習(xí)”和“線上互動”這兩個概念有交叉，表述不夠精準(zhǔn)，編制方案時沒有找到好的詞語，只好短時間使用。）首先談“線上互動”教學(xué)內(nèi)容布置。高三班級部編制的《高三班級部延遲開學(xué)期間線上教學(xué)及輔導(dǎo)布置表》中各班級、各學(xué)科在線教學(xué)及輔導(dǎo)時間，也就是周一至周六每天上午下午個兩小時，實在是指“線上互動”時間。每個班級每個學(xué)科線上互動時間的重要任