2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不分大小責(zé)任不分彼此班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不分大小責(zé)任不分彼此班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教材《我們的價值觀》第五單元“安全不分大小，責(zé)任不分彼此”。該單元引導(dǎo)學(xué)生理解安全意識和責(zé)任心的重要性，并通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力和責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)安全知識：認識日常生活中可能遇到的安全風(fēng)險，學(xué)會基本的自我保護方法。

2.培養(yǎng)責(zé)任感：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗到每個人都是安全防線的一部分，培養(yǎng)責(zé)任意識。

3.實踐演練：組織學(xué)生進行緊急疏散演練、防溺水演練等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展安全知識和實踐技能，引導(dǎo)學(xué)生將安全意識融入日常生活，提高自我保護能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解安全的重要性，增強自己的安全意識，培養(yǎng)責(zé)任感，為創(chuàng)建安全校園環(huán)境做出貢獻。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握必要的安全知識和自我保護技能，提高在日常生活中遇到緊急情況時的應(yīng)對能力。

2.責(zé)任素養(yǎng)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生對個人、集體和社會安全負責(zé)的態(tài)度，使其能夠在不同場合自覺承擔(dān)安全責(zé)任。

3.實踐素養(yǎng)：通過緊急疏散、防溺水等演練活動，提高學(xué)生的實踐操作能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

4.合作素養(yǎng)：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使其能夠與同伴共同完成安全任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對日常生活中的一些基本安全知識有了初步了解，比如交通安全、個人隱私保護等。他們能夠在成人的指導(dǎo)下，進行一些簡單的自我保護。此外，學(xué)生也有一定的集體意識，懂得在集體活動中遵守規(guī)則，關(guān)心同伴。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容具有較強的學(xué)習(xí)興趣。他們善于觀察生活中的一些現(xiàn)象，通過直觀的圖片、視頻等資源能快速抓住重點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，小學(xué)生以視覺學(xué)習(xí)和動手操作學(xué)習(xí)為主，喜歡通過游戲、實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解安全的重要性和責(zé)任感方面，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認識，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對能力和心理素質(zhì)也是他們需要面臨的挑戰(zhàn)。在進行實踐活動時，部分學(xué)生可能因為害怕、緊張等原因，無法正常發(fā)揮。這些都需要教師在教學(xué)中關(guān)注，并采取相應(yīng)的策略進行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、黑板、白板、教學(xué)掛圖、安全演練道具等。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺名稱，根據(jù)實際使用情況填寫）。

3.信息化資源：安全教育視頻、動畫、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、實踐活動、游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“安全不分大小，責(zé)任不分彼此”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識和責(zé)任感做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識和責(zé)任感的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的安全知識和責(zé)任感內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對安全知識和責(zé)任感的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的安全錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識和責(zé)任感內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識和責(zé)任感內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教材《我們的價值觀》第五單元“安全不分大小，責(zé)任不分彼此”。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.安全知識：

-個人安全：交通安全、個人隱私保護、防火防災(zāi)、防溺水等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：不隨意泄露個人信息、不輕信陌生信息、防范網(wǎng)絡(luò)陷阱等。

-校園安全：遵守校園規(guī)章制度、不鬧事生非、不攜帶危險物品等。

2.責(zé)任感：

-個人的責(zé)任：對自己的行為負責(zé)，不給自己和他人帶來傷害。

-集體的責(zé)任：關(guān)心和維護集體利益，參與集體活動時遵守規(guī)則。

-社會的責(zé)任：關(guān)注社會安全問題，自覺維護社會秩序和穩(wěn)定。

3.自我保護能力：

-識別風(fēng)險：學(xué)會觀察和判斷周圍環(huán)境中的潛在危險。

-應(yīng)對風(fēng)險：掌握應(yīng)對緊急情況的基本技能，如撥打求助電話、進行自我保護等。

-預(yù)防風(fēng)險：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，預(yù)防事故的發(fā)生。

4.團隊協(xié)作：

-溝通協(xié)作：在團隊活動中，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-互相支持：在團隊中互相支持、互相幫助，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

-承擔(dān)責(zé)任：在團隊中承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，為團隊的目標(biāo)努力。

5.情感態(tài)度：

-關(guān)注安全：培養(yǎng)關(guān)注自己、他人和社會安全的情感態(tài)度。

-尊重生命：認識到生命的寶貴，尊重自己和他人的生命。

-熱愛生活：積極面對生活，珍惜每一天，活出自己的精彩。重點題型整理（七）重點題型整理

1.判斷題：

-判斷題1：安全教育和責(zé)任感是每個人從小就應(yīng)該培養(yǎng)的重要品質(zhì)。（答案：正確）

-判斷題2：在緊急情況下，我們應(yīng)該首先保護自己的安全。（答案：錯誤）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述你在學(xué)校學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識。（答案：略）

-簡答題2：當(dāng)你的朋友遇到危險時，你應(yīng)該怎樣幫助他們？（答案：略）

3.案例分析題：

-案例分析題1：假設(shè)你在上學(xué)途中遇到一位老人摔倒，你應(yīng)該怎樣做？（答案：略）

-案例分析題2：如果你的同學(xué)在課堂上突然生病，你應(yīng)該怎樣處理？（答案：略）

4.小組討論題：

-小組討論題1：小組內(nèi)討論如何在學(xué)校里保持安全。（答案：略）

-小組討論題2：小組內(nèi)討論如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的隱私。（答案：略）

5.實踐操作題：

-實踐操作題1：模擬緊急疏散演練，掌握正確的疏散方法和步驟。（答案：略）

-實踐操作題2：學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器，并進行實際操作。（答案：略）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)1：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識和責(zé)任感，并寫一篇短文分享自己的學(xué)習(xí)體會。

-作業(yè)2：設(shè)計一個小組活動，圍繞安全主題進行實踐操作，記錄活動過程和收獲。

-作業(yè)3：調(diào)查身邊的同學(xué)對安全知識和責(zé)任感的認識程度，整理調(diào)查結(jié)果并進行分析。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對安全知識和責(zé)任感的理解和應(yīng)用情況。

-對于作業(yè)1，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并關(guān)注他們對責(zé)任感的個人理解。

-對于作業(yè)2，關(guān)注學(xué)生小組活動的實施情況，以及他們在活動中的參與度和合作精神。

-對于作業(yè)3，評估學(xué)生的調(diào)查方法是否科學(xué)，調(diào)查結(jié)果是否客觀，以及他們對于數(shù)據(jù)分析的能力。

在作業(yè)反饋中，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于作業(yè)1，如果學(xué)生對安全知識和責(zé)任感的理解不夠深入，建議他們在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-對于作業(yè)2，如果學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出合作不默契的情況，建議他們加強溝通，明確各自的角色和責(zé)任，提高團隊協(xié)作能力。

-對于作業(yè)3，如果學(xué)生的調(diào)查結(jié)果缺乏準(zhǔn)確性或分析不夠深入，建議他們學(xué)習(xí)如何設(shè)計調(diào)查問卷，掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法。教學(xué)反思與改進首先，我認為本節(jié)課在知識點的講解上比較全面，能夠幫助學(xué)生建立起對安全知識和責(zé)任感的整體認識。在互動探究環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在實踐操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，不敢大膽嘗試。這可能是因為他們對安全知識和責(zé)任感的理解還不夠深入，或者是對實踐操作的技巧掌握得不夠熟練。