20金字塔夕照教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

20金字塔夕照教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：20金字塔夕照

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對語文學(xué)科的興趣，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)對歷史文化的熱愛和尊重，提升人文素養(yǎng)。

3.學(xué)會觀察生活，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人分享和交流。

5.提高對英語學(xué)科的興趣，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。他們對歷史和文化有一定的了解，但可能對金字塔的具體歷史背景和意義不太清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，對歷史故事和傳說特別感興趣。他們具備一定的觀察能力和想象力，能夠通過觀察和思考來理解事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過故事和圖像來學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能對金字塔的歷史和文化背景不太了解，這可能會影響他們對文章的理解。此外，他們可能對文章中的專業(yè)術(shù)語和概念不太理解，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生們可能對文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系不太清楚，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源1.教材：《20金字塔夕照》

2.投影儀和屏幕

3.圖片資料：金字塔、夕陽、古埃及文化等圖片

4.教學(xué)軟件：PowerPoint

5.教學(xué)卡片：關(guān)鍵詞、概念卡片

6.小組討論材料：問題卡片、討論指南

7.作業(yè)練習(xí)：閱讀理解題目、寫作練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解金字塔夕照的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金字塔夕照內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確金字塔夕照教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保金字塔夕照教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金字塔夕照的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入金字塔夕照學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為金字塔夕照新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金字塔夕照知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金字塔夕照問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)金字塔夕照知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在金字塔夕照新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對金字塔夕照知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決金字塔夕照問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金字塔夕照內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金字塔夕照內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)金字塔夕照的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金字塔夕照內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金字塔夕照內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）古埃及歷史和文化知識：介紹古埃及的歷史背景、金字塔的建造過程、古埃及的宗教信仰和藝術(shù)成就等。

（2）金字塔的考古發(fā)現(xiàn)：介紹考古學(xué)家對金字塔的研究成果，包括對金字塔內(nèi)部的探索、對法老王墓室的研究等。

（3）金字塔與數(shù)學(xué)的關(guān)系：介紹金字塔在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如金字塔的三角形、金字塔的體積和表面積計算等。

（4）金字塔與天文的關(guān)系：介紹金字塔與天文觀測的關(guān)系，如古埃及人如何利用金字塔來觀測天象等。

（5）金字塔的傳說和故事：介紹與金字塔相關(guān)的傳說和故事，如法老王的詛咒、金字塔的神秘力量等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于古埃及歷史和文化的書籍，如《古埃及文明》、《金字塔的建造》等。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于金字塔的紀(jì)錄片，如《金字塔的秘密》、《古埃及探秘》等。

（3）參與在線課程：推薦學(xué)生參加關(guān)于古埃及歷史和文化的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程。

（4）進(jìn)行實(shí)地考察：如果有條件，建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，前往埃及參觀金字塔，親身體驗(yàn)古埃及文明的魅力。

（5）開展小組討論：鼓勵學(xué)生組成小組，就金字塔的歷史、文化、數(shù)學(xué)、天文等方面的知識進(jìn)行深入討論和交流。

（6）創(chuàng)作相關(guān)作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作與金字塔相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、攝影等。典型例題講解1.例題一：請用生動的語言描述金字塔的夕照景色。

答案：夕陽下的金字塔顯得更加神秘和壯麗。金色的陽光灑在金字塔的每一個角落，使金字塔的每一個面都散發(fā)出耀眼的光芒。金字塔的影子拉得老長，像一座巨大的黃金寶座，靜靜地坐在沙漠中。夕陽的余暉映照在沙漠上，形成了一片金色的海洋，與金字塔交相輝映，美得令人陶醉。

2.例題二：請簡要介紹金字塔的建筑特點(diǎn)。

答案：金字塔是古埃及的標(biāo)志性建筑，其建筑特點(diǎn)是：一是使用巨大的石塊作為建筑材料，石塊之間用精細(xì)的工藝拼接在一起，非常堅固。二是金字塔的形狀是四邊形，四邊對角線相等，每個面都是完美的三角形。三是金字塔的底邊長是逐漸縮短的，形成了一個逐漸向上收縮的形狀。四是金字塔的頂端是一個平滑的尖頂，象征著法老的威嚴(yán)和權(quán)力。

3.例題三：請描述一下金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

答案：金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，其中包括：一是墓室，這是法老王的安息之地，通常位于金字塔的中心部位，用巨大的石塊封閉起來。二是通道，這是通往墓室的通道，有斜坡和樓梯兩種形式，斜坡通道較長，用于運(yùn)送石塊，樓梯通道較短，供人們上下行走。三是通風(fēng)井，這是為了解決墓室內(nèi)部的空氣流通問題而設(shè)計的，通常位于金字塔的四個角上。

4.例題四：請簡要介紹金字塔的宗教意義。

答案：金字塔在古埃及人心中具有重要的宗教意義，它是古埃及宗教信仰和宗教儀式的重要組成部分。古埃及人相信，金字塔是通往天國的橋梁，是法老王死后靈魂升天的必經(jīng)之路。金字塔的形狀象征著太陽神拉的力量和權(quán)威，金字塔的尖頂則象征著法老的靈魂升天，與太陽神拉合為一體。因此，金字塔在古埃及人心中具有非常神圣的地位。

5.例題五：請簡要介紹金字塔的建造過程。

答案：金字塔的建造過程非常復(fù)雜和艱辛，主要包括以下幾個步驟：一是選址，選擇一個干燥、穩(wěn)定的地方作為建筑地點(diǎn)。二是測量和規(guī)劃，通過測量和規(guī)劃確定金字塔的底邊長和高度，以及各個面的角度。三是采石，從附近的礦山開采出巨大的石塊，用石塊運(yùn)輸車將石塊運(yùn)送到建筑地點(diǎn)。四是切割和拼接，用精細(xì)的工藝切割石塊，使石塊之間的縫隙非常小，然后將石塊拼接在一起。五是搭建腳手架，在金字塔周圍搭建腳手架，以便工人上下和搬運(yùn)石塊。六是逐漸向上搭建，從底邊開始，逐漸向上搭建，直到金字塔的尖頂。七是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的建造，在金字塔的外部結(jié)構(gòu)建造完成后，開始建造內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括墓室、通道和通風(fēng)井等。整個建造過程需要大量的人力和物力，需要幾代人的努力才能完成。板書設(shè)計①知識要點(diǎn)：

-金字塔的地理位置：古埃及

-金字塔的形狀特點(diǎn)：四邊形、三角形、逐漸向上收縮

-金字塔的宗教意義：通往天國的橋梁，象征太陽神拉的力量

-金字塔的建造過程：選址、測量規(guī)劃、采石、切割拼接、搭建腳手架、內(nèi)部結(jié)構(gòu)建造

②詞句強(qiáng)調(diào)：

-描述金字塔夕照的詞語：神秘、壯麗、金色的陽光、耀眼的光芒

-描述金字塔建筑特點(diǎn)的句子：巨大的石塊、四邊形、三角形、逐漸向上收縮的形狀

-描述金字塔宗教意義的句子：通往天國的橋梁，象征太陽神拉的力量

-描述金字塔建造過程的句子：選址、測量規(guī)劃、采石、切割拼接、搭建腳手架、內(nèi)部結(jié)構(gòu)建造

③藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖像、顏色和符號來增加板書的吸引力，如用金色背景來表現(xiàn)夕陽下的金字塔，用三角形圖案來表現(xiàn)金字塔的形狀，用箭頭來表示金字塔的建造過程。

-利用有趣的句子和詞語來吸引學(xué)生的注意力，如“金字塔的秘密：神秘的黃金寶座”、“法老的靈魂升天：與太陽神拉合為一體”等。

-利用互動和討論來激發(fā)學(xué)生的參與和興趣，如讓學(xué)生討論金字塔的建造過程，讓學(xué)生分享他們對金字塔的看法和感受等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于金字塔的文章，回答以下問題：

-文章中描述了金字塔的哪些特點(diǎn)？

-文章中是如何描述金字塔的宗教意義的？

-文章中講述了金字塔的建造過程嗎？如果有，請簡要概括。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于金字塔的作文。要求：

-描述金字塔的外觀和建筑特點(diǎn)。

-闡述金字塔的宗教意義和對古埃及人的重要性。

-分析金字塔的建造過程和所面臨的挑戰(zhàn)。

3.小組討論：請學(xué)生分成小組，就金字塔的某個方面進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備一份討論報告?？蛇x的方面包括：

-金字塔的建筑技術(shù)。

-金字塔的宗教象征意義。

-金字塔的考古發(fā)現(xiàn)和研究成果。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，針對回答問題的情況進(jìn)行反饋。指出學(xué)生回答中的錯誤和不足之處，并提供正確的答案和解釋。同時，鼓勵學(xué)生思考和分析文章中的信息，提高閱讀理解能力。

2.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)，針對作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)進(jìn)行反饋。指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，用生動的語言和細(xì)節(jié)來描述金字塔，提高寫作表達(dá)能力。

3.小組討論：聽取學(xué)生的討論報告，針對報告的內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行反饋。指出學(xué)生討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，充分利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以生動形象的方式呈現(xiàn)金字塔的夕照景色和建筑特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬建造金字塔的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣：在教學(xué)中，存在內(nèi)容過多、過于繁瑣的問題，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于依賴講解和講解，缺乏有效的互動和實(shí)踐活動，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與感和積極性。

3.教學(xué)評價不夠全