-學(xué)八級道德與法治上冊教案 人教版

-學(xué)八級道德與法治上冊教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，具體包括：

1.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念、特征和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

2.道德觀念：通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念，使其能夠在日常生活中做出正確的道德判斷和選擇。

3.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高其公民素養(yǎng)，能夠積極參與社會生活，履行公民責(zé)任。

4.批判性思維：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠?qū)ΜF(xiàn)實問題進(jìn)行獨立思考和判斷。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于法律的基本概念、特征和作用有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點，但對于一些復(fù)雜的法律問題，可能還缺乏深入理解和分析的能力。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治課程的基本知識點，對于公民的基本權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。但在法律的具體應(yīng)用和案例分析方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生們的思維活躍，具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行獨立思考和判斷。但在法律文書撰寫、案例分析等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的提升空間。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的道德觀念和公民素養(yǎng)，能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。但在面對一些道德困境和法律問題時，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生的基本知識，通過案例分析和討論，提高學(xué)生對法律問題的理解和分析能力。同時，將通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公民素養(yǎng)。對于行為習(xí)慣方面的問題，將加強課堂管理，注重激勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊的教材。教材是本節(jié)課的主要教學(xué)資源，學(xué)生需要通過教材了解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的道德與法治知識，使課堂更加生動有趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和公民素養(yǎng)。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便在課堂結(jié)束后進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)反饋表應(yīng)包括對本節(jié)課教學(xué)資源的評價、教學(xué)方法的評價以及改進(jìn)建議等內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“道德與法治”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“道德與法治”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“道德與法治”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“道德與法治”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“道德與法治”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“道德與法治”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“道德與法治”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“道德與法治”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“道德與法治”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“道德與法治”知識點，掌握“道德與法治”技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“道德與法治”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“道德與法治”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“道德與法治”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對道德與法治的基本概念、特征和作用有了更深入的理解。他們能夠明確公民的基本權(quán)利和義務(wù)，了解法律的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。此外，學(xué)生們還掌握了法律文書撰寫、案例分析等實踐技能。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生們在批判性思維方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠?qū)ΜF(xiàn)實問題進(jìn)行獨立思考和判斷，提出自己的見解。此外，學(xué)生們在團隊合作和溝通能力方面也得到了鍛煉，他們能夠積極參與小組討論，與他人合作解決問題。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生們在道德觀念和公民素養(yǎng)方面得到了提升。他們能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序，做出正確的道德判斷和選擇。此外，學(xué)生們還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，主動尋求問題的解決。

4.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)。此外，學(xué)生們還學(xué)會了自我反思和總結(jié)，他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。七、課后作業(yè)1.案例分析：請根據(jù)教材中的案例，分析案例中涉及的法律問題和道德問題，并提出自己的見解和解決方案。

答案：根據(jù)教材中的案例，分析案例中涉及的法律問題和道德問題，并提出自己的見解和解決方案。例如，分析案例中的違法行為，如盜竊、欺詐等，理解其法律后果，并提出如何預(yù)防此類違法行為的建議。

2.文章撰寫：請結(jié)合教材中的知識點，撰寫一篇關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章。

答案：結(jié)合教材中的知識點，撰寫一篇關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章。例如，介紹公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等，并通過實際案例來說明這些權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容和重要性。

3.小組討論：請與同學(xué)組成小組，就教材中的某個話題進(jìn)行討論，并記錄討論過程和結(jié)論。

答案：與同學(xué)組成小組，就教材中的某個話題進(jìn)行討論，并記錄討論過程和結(jié)論。例如，討論關(guān)于法治的重要性，通過分享各自的觀點和經(jīng)驗，得出法治對社會的積極作用和意義。

4.問題探究：請針對教材中的某個知識點，提出一個問題，并進(jìn)行探究和研究。

答案：針對教材中的某個知識點，提出一個問題，并進(jìn)行探究和研究。例如，探究法律對于社會公平正義的作用，通過查閱相關(guān)資料和案例，了解法律如何保障社會公平正義的實現(xiàn)。

5.反思總結(jié)：請對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。

答案：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在課堂上的參與度和表現(xiàn)，思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果和批判性思維能力。八、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于道德與法治的課程，我在教學(xué)中采取了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材和思考問題。其次，我在課堂中采用講授法和實踐活動法，詳細(xì)講解知識點并組織學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動