10青山處處埋忠骨 （教案）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

10青山處處埋忠骨（教案）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版語文五年級下冊的《青山處處埋忠骨》。課程主要介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士英勇犧牲、無私奉獻的精神。本節(jié)課的內容與學生已有知識緊密相關，五年級的學生已經具備了一定的歷史知識，對戰(zhàn)爭和英雄人物有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，從而培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感展開。通過學習《青山處處埋忠骨》這篇文章，學生將深入了解到抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，從而激發(fā)學生的愛國情感。此外，本節(jié)課還將引導學生學習志愿軍戰(zhàn)士的英勇犧牲、無私奉獻的精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。在教學過程中，教師將注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵學生對文章中的歷史事件和人物進行深入思考，從而提升學生的思維品質。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文學鑒賞能力，通過閱讀和分析文章，提升學生的語言運用能力和文學素養(yǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、集體榮譽感和責任感，提升學生的思維品質和語言表達能力，使學生能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是《青山處處埋忠骨》這篇文章，通過對志愿軍戰(zhàn)士英勇事跡的學習，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，掌握文章中提到的主要歷史事件和人物。

（2）通過分析文章中的關鍵語句，理解志愿軍戰(zhàn)士英勇犧牲、無私奉獻的精神。

（3）學習文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提高學生的文學鑒賞能力。

（4）培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導學生對文章中的歷史事件和人物進行深入思考。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要集中在對文章中的歷史事件和人物的深入理解，以及如何將所學知識運用到實際生活中。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）文章中涉及的歷史事件和人物較多，學生可能對某些細節(jié)不夠了解，需要教師進行詳細的講解和補充。

（2）志愿軍戰(zhàn)士英勇犧牲、無私奉獻的精神可能對學生來說較為抽象，需要教師通過具體事例進行闡述和解讀。

（3）文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法較為復雜，學生可能難以理解和掌握，需要教師進行深入的分析和講解。

（4）如何將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感，需要教師進行有效的引導和啟發(fā)。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學策略：

（1）通過多媒體手段，如圖片、視頻等，讓學生更加直觀地了解歷史事件和人物。

（2）通過具體事例，如志愿軍戰(zhàn)士的事跡，引導學生深入理解英勇犧牲、無私奉獻的精神。

（3）通過分組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

（4）通過布置相關的課后作業(yè)，如寫作、演講等，讓學生將所學知識運用到實際生活中。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：國家中小學智慧教育平臺、學校自建的在線教學平臺等。

3.信息化資源：與《青山處處埋忠骨》相關的教學課件、教學視頻、教學動畫等。

4.教學手段：講授法、討論法、小組合作學習法、角色扮演法、案例分析法等。教學流程一、導入新課：通過提問的方式，引起學生對課程內容的興趣和好奇心。

二、新課講授：介紹課程的基本概念，分析重點和難點，并通過案例進行講解。

三、實踐活動：通過分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗課程內容，加深理解。

四、學生小組討論：圍繞課程主題進行討論，引導學生思考和解決問題。

五、總結回顧：回顧課程內容，強調重點，鼓勵學生提問。學生學習效果1.學生將深入了解《青山處處埋忠骨》這篇文章所講述的歷史背景和志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。

2.學生將能夠理解并掌握文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提升文學鑒賞能力。

3.學生將能夠通過批判性思維能力，對文章中的歷史事件和人物進行深入思考，提升思維品質。

4.學生將能夠運用所學知識，結合實際情況，表達自己的觀點和看法。

5.學生將能夠在日常生活中，通過實際行動，體現(xiàn)愛國主義情懷和民族自豪感。

6.學生將能夠在遇到問題時，運用所學知識，進行思考和解決，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.學生將能夠在小組討論中，積極參與，提出自己的觀點和想法，提升團隊合作能力。

8.學生將能夠在實驗操作中，親身體驗和理解所學知識，提高動手實踐能力。

9.學生將能夠在成果展示中，清晰地表達自己的觀點和想法，提升表達能力和自信心。

10.學生將能夠在課后作業(yè)中，運用所學知識，進行思考和實踐，提升學習效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《志愿軍戰(zhàn)士的故事》這本書，了解志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景。

（2）視頻資源：建議學生觀看紀錄片《抗美援朝》或電影《英雄兒女》，通過影像資料進一步了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史和志愿軍戰(zhàn)士的精神風貌。

2.拓展要求：

（1）閱讀《志愿軍戰(zhàn)士的故事》后，要求學生撰寫一篇讀書筆記，總結志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，以及自己的感悟和體會。

（2）觀看紀錄片《抗美援朝》或電影《英雄兒女》后，要求學生寫一篇觀后感，分析影片中的歷史事件和人物，以及自己的感受和思考。

（3）鼓勵學生通過小組合作，收集更多關于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史資料，如圖片、視頻等，進行整理和分享。

（4）引導學生結合所學知識，思考抗美援朝戰(zhàn)爭對今天和平生活的意義，以及如何在生活中體現(xiàn)愛國主義情懷和民族自豪感。

（5）提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生自主學習和拓展。教學反思與總結回顧整節(jié)課的教學過程，我深刻認識到自己在教學方法和策略上還有待提高。首先，在導入新課時，我通過提問的方式引起了學生的興趣，但部分學生反應較為被動，需要進一步激發(fā)他們的主動性和參與度。其次，在講授新課時，我對文章的基本概念和修辭手法進行了詳細講解，但部分學生對難點部分的理解仍有困難，需要我在今后的教學中采取更多的實例和比較來幫助學生理解。最后，在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但也存在個別學生不愿表達自己觀點的情況，需要我在今后的教學中更加關注每個學生的學習情況和情感需求。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。學生能夠通過學習《青山處處埋忠骨》這篇文章，深入了解志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。同時，學生通過實踐活動和小組討論，能夠運用所學知識進行思考和解決問題，提高團隊合作能力。此外，學生在表達自己的觀點和想法時，語言表達能力和自信心也有所提升。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，在教學過程中，我對文章的修辭手法和表現(xiàn)手法的講解可能過于繁瑣，需要我在今后的教學中更加注重學生的實際理解和運用。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生不愿表達自己的觀點，需要我在今后的教學中更加關注每個學生的學習情況和情感需求，鼓勵他們積極參與。最后，在教學管理方面，我需要進一步加強課堂紀律，確保每位學生都能專注于學習。

針