2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三課 第二框 中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案 部編版第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課第二框中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案部編版第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和內(nèi)涵，本節(jié)課將深入分析中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過程，以及其在中國(guó)歷史上的重要地位和作用。具體內(nèi)容包括：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立：回顧中國(guó)特色社會(huì)主義的起源和發(fā)展背景，分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成過程。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展：探討中國(guó)特色社會(huì)主義在改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程，以及其在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義的完善：研究中國(guó)特色社會(huì)主義在新時(shí)代下的完善和發(fā)展，以及其在全球化背景下的影響和貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的理論素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論和基本路線，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過分析中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行深入思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要地位和作用，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過程。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義在中國(guó)歷史上的重要地位和作用。

難點(diǎn)：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深刻內(nèi)涵和理論創(chuàng)新。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展和完善在全球化背景下的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。

解決辦法：

1.運(yùn)用案例教學(xué)法，結(jié)合具體實(shí)例分析中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過程，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

2.采用小組討論和問題解決的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的思辨能力。

3.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義在全球化背景下的發(fā)展挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課第二框中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程圖表，展示中國(guó)特色社會(huì)主義的重要事件和成就；還可以準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作更好地理解相關(guān)知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用電子課件、在線教學(xué)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立：

-中國(guó)特色社會(huì)主義的起源和發(fā)展背景。

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成過程。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和內(nèi)涵。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展：

-中國(guó)特色社會(huì)主義在改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程。

-中國(guó)特色社會(huì)主義在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

-中國(guó)特色社會(huì)主義取得的重大成就和經(jīng)驗(yàn)。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義的完善：

-中國(guó)特色社會(huì)主義在新時(shí)代下的完善和發(fā)展。

-中國(guó)特色社會(huì)主義在全球化背景下的影響和貢獻(xiàn)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

4.中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系：

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想的關(guān)系。

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在中國(guó)歷史上的重要地位和作用。

5.中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

-中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。

-中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論創(chuàng)新的啟示。

6.中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化：

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)新和發(fā)展。

-中國(guó)特色社會(huì)主義制度的完善和優(yōu)勢(shì)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳承和發(fā)展。

7.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的意義：

-中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)中國(guó)的革命、建設(shè)、改革的推動(dòng)作用。

-中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)人類社會(huì)主義發(fā)展的貢獻(xiàn)和影響。

-中國(guó)特色社會(huì)主義在新時(shí)代下的意義和使命。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用，以下是一些與中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.論述題：

-論述中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立背景和過程。

-分析中國(guó)特色社會(huì)主義在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-探討中國(guó)特色社會(huì)主義在全球化背景下的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

2.案例分析題：

-以某一具體中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐案例為例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-選取一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，分析其能否借鑒中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展模式。

3.觀點(diǎn)辨析題：

-辨析中國(guó)特色社會(huì)主義與資本主義、社會(huì)主義其他形態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系。

-針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)行論證。

4.實(shí)踐探究題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐調(diào)查或研究項(xiàng)目，并提出調(diào)查或研究問題。

-結(jié)合個(gè)人實(shí)際，探討如何將中國(guó)特色社會(huì)主義理念應(yīng)用到生活和工作中。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的宣傳活動(dòng)，如宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、微視頻等。

-結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義的某一方面，編寫一篇短文或演講稿。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善相關(guān)問題的討論和分析能力，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立：

-背景與過程

-理論體系形成

-基本概念與內(nèi)涵

②中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展：

-改革開放以來(lái)的歷程

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

-重大成就與經(jīng)驗(yàn)

③中國(guó)特色社會(huì)主義的完善：

-新時(shí)代下的發(fā)展

-全球化背景下的影響與貢獻(xiàn)

-未來(lái)趨勢(shì)與挑戰(zhàn)

④中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系：

-主要內(nèi)容與精神實(shí)質(zhì)

-與馬克思列寧主義、毛澤東思想的關(guān)系

-歷史地位與作用

⑤中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)