Unit 5 第四課時(shí) Grammar（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)譯林版（安徽專(zhuān)版）

Unit5第四課時(shí)Grammar（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)譯林版（安徽專(zhuān)版）主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)譯林版（安徽專(zhuān)版）的Unit5第四課時(shí)Grammar部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，對(duì)本節(jié)課的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)有較好的鋪墊作用。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念和構(gòu)成；2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷和變化；3.學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞；2.現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法：描述過(guò)去的經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)在的影響；3.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去和現(xiàn)在之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的興趣；2.呈現(xiàn)：教師通過(guò)例句和情景展示現(xiàn)在完成時(shí)的用法；3.操練：學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)；4.鞏固：學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)；5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的概念和用法，布置課后作業(yè)。

教學(xué)資源：多媒體課件、圖片、練習(xí)題、教學(xué)視頻等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)題的正確率和課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷和變化，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景，使學(xué)生了解西方文化中時(shí)間觀(guān)念的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的掌握和運(yùn)用。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)譯林版（安徽專(zhuān)版）的Unit5第四課時(shí)Grammar部分。主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，為本節(jié)課的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)提供了較好的鋪墊。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念和構(gòu)成；2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷和變化；3.學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞；2.現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法：描述過(guò)去的經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)在的影響；3.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去和現(xiàn)在之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的興趣；2.呈現(xiàn)：教師通過(guò)例句和情景展示現(xiàn)在完成時(shí)的用法；3.操練：學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)；4.鞏固：學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)；5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的概念和用法，布置課后作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)題的正確率和課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、電子教案、在線(xiàn)討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、任務(wù)型學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷和變化。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。他們能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握和運(yùn)用。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景，了解西方文化中時(shí)間觀(guān)念的重要性，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)感到有興趣和滿(mǎn)足感。他們能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

6.合作能力：在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。他們能夠有效溝通，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

7.創(chuàng)新思維：在討論現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的案例和解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造出新的表達(dá)方式和解決方案。

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語(yǔ)言能力上得到提升，還在思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維等方面取得全面的發(fā)展。他們能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高自己的生活質(zhì)量和交流能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題型

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確填入現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的適當(dāng)詞匯。

題目示例：

John______(arrive)atthestationyet?No,he______(notarrive)until5o'clock.

答案：

hasn'tarrived

willnotarrive

2.選擇題型

目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇正確的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

題目示例：

Selectthecorrectformofthepresentperfecttense:

A.Hehasarrived.

B.Hearrive.

C.Hehasnotarrivedyet.

D.Hedonotarrive.

答案：

A.Hehasarrived.

3.完成句子題型

目標(biāo)：學(xué)生能夠完成包含現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。

題目示例：

Completethesentencewiththecorrectformofthepresentperfecttense:

Sally______(eat)herbreakfastwhenIcalledherthismorning.

答案：

hadeaten

4.改寫(xiě)句子題型

目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⒁话氵^(guò)去時(shí)態(tài)句子改寫(xiě)為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

題目示例：

Hewenttotheparkyesterday.

改寫(xiě)為：

He______(go)tothepark______(yesterday).

答案：

hasgone

yesterday

5.對(duì)話(huà)創(chuàng)作題型

目標(biāo)：學(xué)生能夠在對(duì)話(huà)中正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

題目示例：

A:Hi,haveyoufinishedyourhomework?

B:Yes,I______(finish)it______(hour)ago.Howaboutyou?

A:I______(notfinish)mineyet.I______(stillwork)onit.

答案：

finished

an

notfinished

amworking教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解程度。學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，都是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解、案例分析的深度和廣度，以及小組成員之間的合作和溝通。

3.隨堂測(cè)試：教師將提供隨