部編本語文三年級上冊 全冊教材分析

第一單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排

的。主要由《大青樹下的小學》《花的學?！泛汀恫欢鸵?/p>

問》3篇課文組成。目的引導學生學會把握課文的主要內容,

體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。

2.本單元重點：

(1)閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中

語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文。比如，《大

青樹下的小學》中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂

族”使學生感到這是一所體現民族大團結的學校；《花的學

?！分械摹皾駶櫟臇|風走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬

人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學問

學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

感受孫中山勤學好問的精神。教學時，教師要引導學生感受

這些詞句的含義，學會積累，學會體會。

(2)學習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習

作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元,

意味著學生第一次接觸到書面表達，第一次有了習作的概

念。學會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式。

二、單元教學要點和課時安排

內容教學要點課時教學建議

1大青樹下本課講述了大青1.鼓勵學生多

的小學樹下民族小學學種方法識字。

生幸福的學習生22.借助圖片、描

活，重點是能夠寫窗外的安靜

抓住關鍵句子，和小動物湊熱

產生民族團結的鬧的句子理解

自豪感。課文內容。

2花的學校本課以詩歌1.多元認字。

的語言描述了2.能夠借助圖

雨中花兒在綠片、關鍵句、體

草上跳舞、狂會課文富于童

歡的情景，重2真童趣的語言

點是想象詩歌和豐富細膩的

所描繪的畫想象。

面，體會詩歌

的語言0

3*不懂就要本文講了孫中山1.根據提示，自

問對待學問不懂就己閱讀，找出有

問，不怕挨打。新鮮感的詞句，

重點是按照“閱1學會和同學交

讀提示”的要求流。

獨立閱讀課文，2.多元識字。

把握課文的主要

內容。

口語交際本次口語交際是1.選擇別人可

以“我的暑假生能感興趣的內

活”為交際內容。1容重點講述。

重點是選擇別人2.恰當使用圖

感興趣的內容講片和實物。

清楚。

習作本次習作以《猜1.抓住讓人印

猜他是誰》為題1象深刻的特點

目，重點是抓住寫。

人物的顯著特征2.注意習作格

去寫。式：開頭空兩

格。

語文園地本次學習園地主1.學會積累好

要內容是學會積詞好句。

累詞句，學習成2.合作探究法

語，練習感情朗給興趣小組起

讀，創(chuàng)造名字，2名字，圖文結合

理解積累古詩學習古詩。

《所見》。重點是

積累詞句、成語、

古詩，會感情朗

讀，給興趣小組

起個響亮的名

字。

第二單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排

的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的

雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導學

生把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學

生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情

感。

2.本單元重點：

(1)利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，

語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特

別是《古詩三首》的字詞比較難理解。學會用查字典、借助

注釋、聯系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。

教學時，給足時間引導學生用恰當的方法理解詞語。

(2)體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作

者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感

受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真

實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和

光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體

會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。

內容教學要點課教學建議

時

4.古詩三本課描寫了秋天1.利用聲像資源

首的美麗風景，重點是朗把學生帶入情境，

讀和理解古詩，領略秋進而激發(fā)學生聯想

天的美好風光，體會古和想象。

詩包含的情感。22.引導學生反復朗

讀，借助注釋或聯

系上下文理解字

詞。

5.鋪滿金本課作者記敘了1.通過分析關鍵

色巴掌的“我”在鋪滿金色巴掌詞、重點句，感受

水泥道的水泥路上行走的情2體會作者情懷。

緒。重點是感受作者熱2.引導學生邊讀邊

愛自然的情懷，體會作思考，學習作者感

者奇異的想象和獨特知情懷，體驗生活

的感受。的樂趣，珍視貼近

自然的童心。

6.秋天的本課從幾個方面1.分析重點詞句來

雨介紹了秋天的雨，重點理解課文。

是理解體會秋雨的美22.借助圖片、音樂

好，體會作者對秋雨的引導學生感受秋雨

喜愛之情。的美好。

7.*聽聽，本課是一首現代11.從秋天的音響

秋的聲音詩，作者抓住秋天里大中，想象秋天景象

自然一些聲響，用詩的的美好。

語言，贊美了秋天。2.在學生配樂朗

讀、背誦全文的基

礎上，引導學生仿

寫課文，創(chuàng)作小詩。

習作本次習作主題是分析例文，總結日

《寫日記》，引導學生1記格式，再練習寫

學習寫日記的格式和一寫。

內容及好處。重點是了

解日記的格式，學會寫

日記。

語文園地本次園地主要內1.指導學生用合作

容是交流學習用不同和探究法來學習理

的方法理解詞語，并學2解詞語。

會運用；理解、積累四2.用合作交流的方

季特別是秋天的成語；法理解、積累成語。

注意正確的寫字方法。

重點是掌握理解詞語

的方法，積累成語。

內容教學要點課時教學建議

8.去年的樹本課描寫了小鳥1.感情朗讀，

和大樹之間的友情，重體會小鳥和大

點是感悟文中的角色2樹內心的情感。

對話，體會童話角色的2.引導學生反

心理，懂得信守諾言的復朗讀，運用多

道理。種方法理解字

詞。

9*那一定會本課作者記敘了1.通過分析關

很好一粒種子到陽臺上的鍵詞、重點句，

木地板的變化過程，重1感受體會大樹

點是感受大樹犧牲自的情懷。

己，把方便帶給大家的2.通過比較閱

無私品格O讀，感受童話中

表現的主題不

同。

10.在牛肚本課介紹了紅頭1.分析重點詞

子里旅行在牛肚子里的旅行，青句來理解課文。

頭成功救出紅頭，重點22?分角色朗讀，

是抓住描寫青頭行動體會人物的心

和語言的語句感受青情，讀出人物的

頭的遇事冷靜、機智、語氣。

勇敢和見多識廣。

11*一?塊奶本課介紹了一群1默讀課文，講一

酉各螞蟻搬運一塊奶酪的講、演一演這個

故事，重點理解課文內故事。

容，體會螞蟻隊長以身

作則、嚴于律己的美好

品質和蟻群嚴格遵守

紀律的精神。

習作本次習作主題是1總結童話的特

《我來編童話》，引導點，提出習作要

學生根據例詞寫童話，求，再練習寫一

重點是發(fā)揮想象，編寫寫。

童話。

語文園地本次園地主要內1.指導學生用

容是交流童話的特點；合作和探究法

了解形聲字聲旁表音2來學習交流童

的特點，認識帶有口字話，學習形聲

旁的字表示的意義不字，學習病句的

同，認識三種修改符號修改。

并學會運用，理解積累2.誦讀法積累

辨理格言。重點是認識格言。

童話的特點，學會修改

病句，積累格言。

快樂讀書吧本次讀書吧題目11.充分發(fā)揮提

是《在那奇妙的王國示語的作用。

里》，介紹了基本童話2.聯系生活實

故事，重點是閱讀與發(fā)際進行閱讀。

現童話故事的奇妙。

第四單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。主

要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫

的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故

事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。

2.本單元重點：

本單元的重點是：一邊讀，一邊預測，順著故事情節(jié)去

猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預測

有關的內容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩暩鶕适虑楣?jié)預測

故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習續(xù)編故事接下來的情節(jié)，

《不會叫的狗》訓練預測故事的結局。教學時注意引導學生

在學習課文時一定要分配充裕的時間進行預測訓練。

內容教學要點課時教學建議

12.總也倒本課描寫了老屋1.一邊讀，一

不了的老屋幫助很多人，為他們遮邊預測故事情

風擋雨的故事，重點是2節(jié)。

體會老屋的善良、富有2.引導學生反

同情心，學習預測的一復朗讀，總結預

些方法。測的方法。

13.*胡蘿卜本課作者記敘了1.通過分析關

先生的長胡胡蘿卜先生的胡子是鍵詞、重點句，

子怎樣幫助別人的。重點1感受體會胡蘿

是學會預測故事，能用卜先生的無私

連貫的語言敘述。幫助。

2.引導學生續(xù)

編或創(chuàng)編故事。

14.*不會叫本課三首古詩詞1.分析重點字

的狗描寫了一只不會叫的詞來理解課文

狗向別人學習叫的故1大意。

事，重點是邊讀邊預測2.引導學生預

故事，學會預測故事結測故事結局，與

局。老師讀的結局

比較。

口語交際本次口語交際主11.出示圖片資

題是《名字里的故事》，料猜測名字的

講講名字的含義或來由來。

歷。重點是抓住講話的2.小組合作，交

主要內容，聽別人講的流評價。

時候，禮貌回應。

習作本次習作主題是1運用觀察插圖，

看圖《續(xù)寫故事》，引小組討論法引

導學生觀察插圖，預測導學生討論：接

故事情節(jié)，并續(xù)寫故下來會發(fā)生什

事。重點培養(yǎng)學生的想么？然后練習

象力和創(chuàng)造性思維，學寫一寫。

會預測并續(xù)編故事。

語文園地本次園地主要內21.指導學生用

容是復習音序查字法，發(fā)現法和探究

學習和積累多音字和法來學習提示

關于數字的成語，學習語、古詩。

提示語的三種用法，理2.用直觀演示

解積累關于團結的諺法來復習查字

語。重點是掌握提示語典的知識。

的用法，積累字詞和諺

語。

第五單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主

要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖

是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住

特點描寫事物的。

2.本單元重點：

本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本

單元的兩篇課文都安排了與觀察有關的內容?！洞畲镍B》

要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特

點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學習作者細致

地觀察和描寫，發(fā)現蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候

會張開。張開的時候，遍地是金黃色。教學時注意引導學生

在學習課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

內容教學要點課時教學建議

本課描寫了小鳥的1.抓住重點詞

15.搭船外形和捕魚姿態(tài)、動作，句分析翠鳥的特

的鳥重點是學會作者仔細觀2占。

察、抓住特點的方法。2.引導學生反復

朗讀，總結作者

觀察的方法。

本課作者記敘了蒲1.邊讀邊想象

16.金色公英在一天之內不同時課文描寫的畫

的草地間的變化，重點是理解2面。

文中的重點詞語；能用2.通過多種方式

自己的話解釋草地變色理解文中的重點

的原因。詞語。

習作例文本次習作例文是11.閱讀例文，分

《我家的小狗》《我愛故析作者的觀察和

鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析描寫方法0

作者描寫小狗、楊梅的2.合作探究，總

方法。重點是通過分析結作者的觀察和

課文，懂得留心、細致描寫方法0

觀察的重要性，總結觀

察方法。

習作本次習作主題是11.根據例文，學

《我們眼中的繽紛世習觀察的方法。

界》，引導學生把自己觀2.寫后小組合作

察的印象最深的一種事交流觀察的感

物或一處場景的特點寫受。

出來，語言流暢，內容

具體。

內容教學要點課時教學建議

本課三首古詩詞1.分析重點字

17.古詩三分別描寫了不同地點詞來理解古詩

首不同時間段的自然景2大意。

觀。重點是理解三首2.借助圖片引

詩詞的大意，理解詩導學生進入古

詞中蘊含的作者情詩意境，悟詩

感。情、明詩理。

本課作者記敘了西沙

1.通過分析關

18.富饒的群島的風景優(yōu)美、物鍵詞、重點句，

西沙群島產豐富，是個可愛的2感受體會西沙

地方。重點是通過理群島的美麗富

解關鍵句，了解西沙饒。

群島的美麗富饒。2.借助圖片,

理解課文。

19.海濱小本課寫了海濱小21.借助關鍵詞

城城的美麗、整潔，重句理解課文。

點是了解海濱小城的2.抓住事物特

美麗的場景及其特點，按照空間

點，從中體會作者對變換順序記敘

家鄉(xiāng)的熱愛之情。的方法。

20.美麗的本課寫了小興安21.分析重點詞

小興安嶺嶺四季的美麗和豐富句來理解課文

的物產，重點是學習大意。

作者按四季的順序，2.借助圖片理

抓住特色進行觀察的解課文。

方法。

習作本次習作主題是11.仔細觀察，

《這兒真美》，引導學抓住景物的特

生把身邊的美景介紹點。

給別人，重點是圍繞2.圍繞一個意

一個意思，用上最近思去寫。

學過的詞語，按一定

的順序描寫下來。

語文園地本次園地主要內21.指導學生用

容是交流學習圍繞一合作探究法來

個意思的寫作方法，學習中心句、

學習帶有相同偏旁的字詞。

字，積累ABB式詞語2.利用插圖學

和古詩《早發(fā)白帝習和理解古

城》，重點是掌握圍繞詩。

一個意思的寫法，積

累字詞和古詩。

第七單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。

主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》

三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然

的美妙，感知課文生動的語言。

2.本單元重點：

感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇

課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。《大自然的

聲音》寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H、

樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。《帶

刺的朋友》寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學時注意引導

學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。

內容教學要點課時教學建議

本課描寫了大自1.利用課件幫

21.大自然然中，風、水和動物帶助學生理解課

的聲音給我們的聲音，重點是文。

知道大自然有哪些美2.引導學生感

妙的聲音，并感受美妙2情誦讀，感悟語

的聲音，想象文中描述言的美。

的聲音，感受大自然的

美。

本課作者記敘了1.通過分析關

22.父親、樹父親一生最喜歡樹林鍵詞、重點句，

林和鳥和鳥的具體表現。重點2感受體會父親

是根據體驗有感情她對樹林和鳥的

朗讀課文，體會關鍵詞美好感情

句在表情達意方面的2.感情誦讀，感

作用。受語言的生動。

本課刺猬月下偷21.通過語言的

23.帶刺的棗的故事，重點是體會感悟和訓練，真

朋友句子不同的表達方式，切地感受刺猬

懂得使用比喻句，發(fā)揮偷棗的本領大，

想象，使句子更生動形體會作者的喜

象。愛之情。

2.嘗試有條理

地復述刺猬偷

棗的過程。

口語交際本次口語交際主11.借助圖片了

題是《身邊的“小事”》，解身邊的小事。

交流不文明行為或令2.小組合作，交

人感到溫暖的行為，重流評價、總結。

點是用簡要的話表達

自己的看法。

習作本次習作主題是1小組討論法引

《我有一個想法》，寫導學生討論：生

寫你對關注的問題的活中有哪些現

看法和改進建議，重點象或問題引起

是能從積極的方面有了你的關注？

條理、清楚地表達自己并寫一寫。

的想法0

語文園地本次園地主要內21.指導學生用

容是交流摘抄的方法發(fā)現法和探究

和好處，學習“得”字法來學習摘抄、

短語，正確美觀地書寫積累字詞。

帶有撇捺的漢字，積累2.借助圖片學

古詩《采蓮曲》。重點習理解古詩。

是掌握摘抄的知識，積

累字詞和古詩。

第八單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要

由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術臺就是陣地》四篇課

文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁

愛之情，學會理解課文的意思。

2.本單元重點：

本單元的重點是：學習帶著問題默讀，理解課文的意思。

本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習?！墩?/p>

聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？

為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習“默讀課文，

想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是

什么?！薄妒中g臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文，說說

你對'手術臺就是陣地'的理解。”

內容教學要點課時教學建議

本課描寫了司馬1.結合注釋，聯

24.司馬光光砸缸救人的故事，重2系上下文，理