走進蘇教版四年級上冊習(xí)作三的世界

走進蘇教版四年級上冊習(xí)作三的世界走進蘇教版四年級上冊習(xí)作三的世界一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊語文教材第三單元的習(xí)作三。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過具體事例寫人的方法。教材中提供了兩個示例，分別寫出了爸爸和媽媽的平凡工作中的特點。學(xué)生需要通過觀察和思考，選取身邊的人，通過具體事例展現(xiàn)他們的特點。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會通過具體事例寫人的方法，抓住特點，把人物寫生動。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。3.提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會通過具體事例寫人的方法，抓住特點，把人物寫生動。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，選取身邊的人，通過具體事例展現(xiàn)他們的特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）2.例題講解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的兩個示例，讓學(xué)生分析爸爸和媽媽在工作中的特點。學(xué)生討論后，教師進行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過具體事例寫人。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出寫作題目：“寫一寫你的爸爸媽媽在工作中的特點?！睂W(xué)生現(xiàn)場進行寫作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價（10分鐘）5.板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出通過具體事例寫人的方法。六、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的習(xí)作三，要求通過具體事例寫人，抓住特點，把人物寫生動。2.選擇身邊的人，寫一篇習(xí)作，展現(xiàn)他們的特點。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織一次作文比賽，讓學(xué)生們展示自己的寫作成果，提高寫作興趣和能力。重點和難點解析一、實踐情景引入1.教師通過多媒體課件展示身邊的人，如父母、老師、同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的特點。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點。教師在展示過程中，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，給出一些具體的例子，讓學(xué)生更好地理解。二、例題講解1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的兩個示例，讓學(xué)生分析爸爸和媽媽在工作中的特點。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過具體的例子，了解如何通過具體事例寫人。教師在講解時，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注示例中的具體事例，以及如何通過這些事例來展現(xiàn)人物的特點。2.學(xué)生討論后，教師進行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過具體事例寫人。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從多個角度來觀察和思考，如外貌、性格、工作態(tài)度等。同時，教師還要給出一些寫作的技巧和方法，如如何合理安排材料，如何運用描寫手法等。三、隨堂練習(xí)1.教師給出寫作題目：“寫一寫你的爸爸媽媽在工作中的特點?！睂W(xué)生現(xiàn)場進行寫作，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高寫作能力。教師在巡回指導(dǎo)時，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的寫作進度，針對不同的問題，給出具體的建議和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出通過具體事例寫人的方法。板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計板書時，要注意清晰地展示教學(xué)的重點和難點，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的習(xí)作三，要求通過具體事例寫人，抓住特點，把人物寫生動。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。教師在布置作業(yè)時，要注意作業(yè)的難易程度，既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.選擇身邊的人，寫一篇習(xí)作，展現(xiàn)他們的特點。這一作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。教師在批改作業(yè)時，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的寫作進度，針對不同的問題，給出具體的建議和指導(dǎo)。六、課后反思及拓展延伸2.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材。拓展延伸是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的觀察能力和思考能力。教師可以給出一些建議和方法，如關(guān)注社會熱點、觀察身邊的人和事、多讀書等，幫助學(xué)生拓寬視野，提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解重點和難點時，語調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以引起學(xué)生的重視。同時，教師還可以運用夸張、幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和思考。在展示與評價環(huán)節(jié)，注意控制時間，保證每個學(xué)生都有機會發(fā)言。3.課堂提問：教師應(yīng)注重課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，激發(fā)他們的觀察能力。在例題講解環(huán)節(jié)，可以通過提問讓學(xué)生更深入地理解寫作方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以對學(xué)生進行有針對性的提問，幫助他們解決寫作過程中遇到的問題。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示身邊的人，讓學(xué)生直觀地感受到身邊人的特點。同時，教師還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述一些有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了蘇教版四年級上冊習(xí)作三，通過具體事例寫人的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過觀察和思考，選取身邊的人，通過具體事例展現(xiàn)他們的特點。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運用了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、展示與評價等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握通過具體事例寫人的方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對不同的問題，給出具體的建議和指導(dǎo)。3.學(xué)生反饋：學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點。在例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，理解通過具體事例寫人的方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行寫作，并在展示與評價環(huán)節(jié)中，積極發(fā)表