留學(xué)文書申請(qǐng)范文

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第1篇留學(xué)文書申請(qǐng)范文第1篇英國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)條件

1、學(xué)術(shù)條件：

因?yàn)閷W(xué)生選擇專業(yè)不同，所以會(huì)有不同的要求，有很多英國(guó)大學(xué)預(yù)科要求申請(qǐng)者高中畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，個(gè)別學(xué)校的個(gè)別專業(yè)方向會(huì)有具體的成績(jī)要求，國(guó)內(nèi)高二的學(xué)生也可以申請(qǐng)預(yù)科課程，東安格利亞大學(xué)等10所大學(xué)已經(jīng)接受完成高二課程的中國(guó)學(xué)生；

2、語(yǔ)言要求：

雅思成績(jī)?cè)?，個(gè)別專業(yè)就比如說新聞專業(yè)，要求雅思成績(jī)達(dá)到。

英國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)流程

英國(guó)大學(xué)的本科一般通過UCAS提交申請(qǐng)，也就是英國(guó)的大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心；需要準(zhǔn)備的材料有申請(qǐng)表、UCAS手冊(cè)、申請(qǐng)表填寫指南、回執(zhí)卡、申請(qǐng)費(fèi)付款單等。申請(qǐng)人需要先進(jìn)入U(xiǎn)CAS的官網(wǎng)，然后選擇自己喜歡的五門大學(xué)課程（醫(yī)科和獸醫(yī)選擇四門），之后我們需要在Ucas的申請(qǐng)網(wǎng)站上注冊(cè)自己的賬號(hào)，這個(gè)時(shí)候我們也需要填寫詳細(xì)的個(gè)人信息，包括你之前選定課程的唯一Ucas代碼；之后我們就可以添加自己的個(gè)人陳述了，最后一步就是支付自己的申請(qǐng)費(fèi)，一所院校為18英鎊，多所院校則為24英鎊。

英國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)制短性價(jià)比高

英國(guó)大學(xué)的本科學(xué)制通常為3年，相比較國(guó)內(nèi)本科可以節(jié)省一年的.時(shí)間拿到學(xué)位證，對(duì)于學(xué)生來(lái)說無(wú)疑是非常好的選擇。

2、文憑含金量高

英國(guó)是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)源地，英國(guó)的高等教育在世界上享受極高的聲譽(yù)，英國(guó)大學(xué)排名在世界前100所的高校有將近20所，占世界前100大學(xué)里的五分之一。另外英國(guó)各大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出眾多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，總?cè)藬?shù)位列世界第2。

3、簽證條件相對(duì)寬松

根據(jù)英國(guó)使館數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，中國(guó)留學(xué)生的簽證通過率是96%，同其他國(guó)家相比，過簽通過率高，且簽證材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)便，讓學(xué)生更快速地拿到簽證。

4、優(yōu)質(zhì)專業(yè)眾多

英國(guó)有不少專業(yè)都非常有名，例如商科、傳媒、法學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)等等，這些都是英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)熱門優(yōu)勢(shì)專業(yè)，且很多院校的課程都獲得了相關(guān)機(jī)構(gòu)的專業(yè)認(rèn)證，認(rèn)可度非常高。

5、提升語(yǔ)言能力

出國(guó)留學(xué)除了可以接觸國(guó)外教學(xué)資源外，差異化的生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境還能更好地提升留學(xué)生的語(yǔ)言能力；英國(guó)是英語(yǔ)的發(fā)源地，不少留學(xué)生在歸國(guó)之后都因?yàn)槌錾恼Z(yǔ)言能力和環(huán)境適應(yīng)能力得到了外企的認(rèn)可，也有一些優(yōu)秀學(xué)生獲得國(guó)外工作的機(jī)會(huì)。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第2篇AppliedProgram：OrganizationalBehavior

IaminterestedinthefieldofstudyofOrganizationalBehavior.Inthepast，Ihavehadtheexperienceofworkinginsettingswherethepeopleandthecorporateculturesofthecompanieswerealldifferent.Ihavefoundthatthereisagreatdifferenceintheboththebehaviorsofpeopleandoftheirorganizations，dependingonwhethertheyarestate-ownedenterprises(SOEs)，largemultinationalfirms，orsmalltomediumsizedforeignenterprises.Onesimpleexampleisthatoftheabilityofanemployeetoactindependentlywithoutdirectinstructionsfromhisorherboss.InmanyChineseorganizations，actingwithoutdirectinstructionsisconsideredaformofdisrespecttowardsthesupervisor，whoisgenerallyoffendedbysuchbehavior.Inmyexperienceandresearch，suchorganizationstendtohavelowoperatingefficiencywiththeemployeeslosingtheirinnateabilitytotaketheinitiative.

Incontrast，foreignenterprisestendtowelcomeemployeeswhohavetheabilitytomakedecisionsontheirown，thoughtheextenttowhichthisistruedependsonwhetherthesupervisorisalocalChineseoranexpatriate.TheseorganizatAppliedProgram：OrganizationalBehavior

Thepurposebehindthispersonalstatementistonotonlygainadmissiontoyourwell-establishedandhighlyrespected.program，buttoimpressuponyoumypassionforlearningandmytremendousdesiretosucceedinbothscholasticresearchandinteachingontheprofessionallevel.Ihavebasedmydecisiontopursueanacademiccareernotonpurelypracticalreasons，butratheronmyownnaturalinterestsandaptitude.Mypersonalphilosophyisthatmoneyandsocialstatusshouldnotbepursuedaslife-consumingobjectivesandthatinactualitytheyaretheby-productsofgoalsoriginatingfromone'sinnerneeds.Iunderstandthatmyintellectualcapacityisagift，andIintendtousethisgifttotheverybestofmysubstantialcapabilities.

IaminterestedinthefieldofstudyofOrganizationalBehavior.Inthepast，Ihavehadtheexperienceofworkinginsettingswherethepeopleandthecorporateculturesofthecompanieswerealldifferent.Ihavefoundthatthereisagreatdifferenceintheboththebehaviorsofpeopleandoftheirorganizations，dependingonwhethertheyarestate-ownedenterprises(SOEs)，largemultinationalfirms，orsmalltomediumsizedforeignenterprises.Onesimpleexampleisthatoftheabilityofanemployeetoactindependentlywithoutdirectinstructionsfromhisorherboss.InmanyChineseorganizations，actingwithoutdirectinstructionsisconsideredaformofdisrespecttowardsthesupervisor，whoisgenerallyoffendedbysuchbehavior.Inmyexperienceandresearch，suchorganizationstendtohavelowoperatingefficiencywiththeemployeeslosingtheirinnateabilitytotaketheinitiative.

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第3篇申請(qǐng)日本留學(xué)的途徑

1、讀日本語(yǔ)言學(xué)?！毡敬髮W(xué)

日本語(yǔ)言學(xué)校主要是針對(duì)沒有日語(yǔ)水平和有一點(diǎn)日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)去日本留學(xué)開設(shè)的學(xué)校，語(yǔ)言學(xué)校除了教授日語(yǔ)外還會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生如何選擇大學(xué)和專業(yè)，甚至還會(huì)安排入學(xué)考試前的培訓(xùn)面試等等(包括日文寫作及面試輔導(dǎo)等)。這樣你可以考入一所優(yōu)秀的日本大學(xué)，而不是在國(guó)內(nèi)取得那些三四流類大學(xué)的文憑。大家不用擔(dān)心考不上大學(xué)，日本大學(xué)很多，在國(guó)內(nèi)都能去讀，何況到了日本。如果你想日本留學(xué)有所作為的話，去語(yǔ)言學(xué)校，將來(lái)考一所國(guó)公立大學(xué)，找工作也相對(duì)容易。除了國(guó)公立大學(xué)，有些私立大學(xué)也很不錯(cuò)，但學(xué)費(fèi)昂貴。

2、讀日語(yǔ)專門學(xué)校→日本大學(xué)(大二、大三編入)

如果不想浪費(fèi)時(shí)間，想去日本直接讀大學(xué)，而又不想在國(guó)內(nèi)讀日語(yǔ)，那就去讀專門學(xué)校的日語(yǔ)學(xué)科，這個(gè)專業(yè)只要求日語(yǔ)4級(jí)(JLPT-4)就可以去日本，如果期間還想讀大學(xué)可以插入日本大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)(需要折算以前的學(xué)分決定進(jìn)入幾年級(jí))。編入的專業(yè)一般都是同專業(yè)，主要考察日語(yǔ)和專業(yè)課，如果跨專業(yè)編入，通過幾率較小。這也是給一些想節(jié)省時(shí)間的同學(xué)提出的小建議。

3、直升日本大學(xué)

日本大學(xué)要求日語(yǔ)二級(jí)(N2)就可以申請(qǐng)了。想必學(xué)過日語(yǔ)的朋友都知道你考出二級(jí)的水平，根本沒有辦法跟上日本大學(xué)的課程。一方面要學(xué)日語(yǔ)，一方面要打工掙錢，一方面還有大學(xué)的課程，你會(huì)手忙腳亂的。建議是考出一級(jí)(N1)再去申請(qǐng)。要不就直接去語(yǔ)言學(xué)校鍛煉半年到一年，這樣經(jīng)費(fèi)也有了，日語(yǔ)也達(dá)到要求了。

4、讀日本大學(xué)預(yù)科→日本大學(xué)

事實(shí)上，日本預(yù)科班也會(huì)像語(yǔ)言學(xué)校一樣安排備考“日本留學(xué)試驗(yàn)”的輔導(dǎo)課程，但在日本，設(shè)立預(yù)科的院校較少，通常只有私立大學(xué)才設(shè)立，不過有些預(yù)科班有一定的局限性，比如會(huì)限制學(xué)生的升學(xué)選擇，規(guī)定學(xué)生日后升學(xué)只允許入讀該預(yù)科班所在的大學(xué)。而且預(yù)科班除了日語(yǔ)課程以外還安排其他基礎(chǔ)課程，全天制上課，學(xué)生打工時(shí)間不多。生活方面沒有更好的保障。預(yù)科班在每年的4月和10月開學(xué)，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)制更加靈活，在每年的1、4、7、10月開學(xué)。語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)預(yù)科的學(xué)費(fèi)相差不大，但就簽證成功率而言，語(yǔ)言學(xué)校的簽證成功率比預(yù)科學(xué)校高。

日本留學(xué)修士申請(qǐng)途徑

一般日本留學(xué)申請(qǐng)途徑分為語(yǔ)言學(xué)校過渡直接考修士、研究生預(yù)科考修士、SGU(英文項(xiàng)目)。

1，語(yǔ)言學(xué)校過渡直接考修士：是經(jīng)由日本法務(wù)省公認(rèn)的主要用來(lái)接受外國(guó)留學(xué)生的日本語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，比較適合本科生(日語(yǔ)零基礎(chǔ)或者沒有N2以上)的同學(xué)。其特點(diǎn)為可以有充足的時(shí)間來(lái)提高自己的日語(yǔ)能力，并且學(xué)校里有很多留學(xué)生可以方便溝通從而獲得的留學(xué)資訊。但同時(shí)這也是不好的一點(diǎn)，學(xué)校留學(xué)生多難免魚龍混雜需要自己多留個(gè)心眼，要時(shí)刻拉高警報(bào)，自己是去留學(xué)的，不要被不上進(jìn)的人誤導(dǎo)。

2，研究生預(yù)科考修士：研究生申請(qǐng)指的在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)修士的前期課程，適用于有N2以上的本科生或有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的本科生。需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，初期材料(包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)及學(xué)位取得證明(或者畢業(yè)及學(xué)位預(yù)定取得證明)、成績(jī)單、推薦信、照片、印章等)。之后還需要聯(lián)系教授，日本大部分院校招收研究生時(shí)采取“導(dǎo)師內(nèi)諾制”，教授具有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，教授只要同意接收學(xué)生，學(xué)校教務(wù)科一般都會(huì)給學(xué)生下錄取通知書。跟教授聯(lián)系的時(shí)間，一般是出愿開始半年前，這一階段教授對(duì)于自己要幾個(gè)學(xué)生比較有數(shù)，最晚也要在出愿截止前1-2周。得到教授內(nèi)諾后，接下來(lái)需要準(zhǔn)備是為了拿到學(xué)校入學(xué)許可書及合格通知書準(zhǔn)備的工作，稱為出愿，要想出愿，需要一個(gè)很關(guān)鍵的東西，叫做“募集要項(xiàng)”。募集要項(xiàng)上面會(huì)明確寫明出愿時(shí)間、出愿地點(diǎn)及出愿提交材料等。出愿結(jié)束后，學(xué)校會(huì)安排統(tǒng)一的時(shí)間來(lái)開“教授會(huì)”，教授會(huì)通過后，學(xué)校一般都會(huì)發(fā)行正式的“入學(xué)許可書”或“合格通知書”。

3，日本SGU英語(yǔ)項(xiàng)目：SuperGlobalUniversity(超級(jí)國(guó)際化大學(xué))，是日本文部科學(xué)省在20xx年推出的Global30(G30)計(jì)劃的后續(xù)升級(jí)版。旨在通過全英文項(xiàng)目，教學(xué)、研討、論文全過程英文完成為目標(biāo)，吸引海外留學(xué)生，增加學(xué)生國(guó)家化比例，提高學(xué)校排名。其特點(diǎn)是需要申請(qǐng)人英語(yǔ)水平高(托福考到90以上，雅思考到以上)部分學(xué)校要求GRE/GMAT成績(jī);還有成績(jī)單、推薦信、畢業(yè)證等基本材料;并且需要申請(qǐng)人是本科畢業(yè)生(有畢業(yè)證及學(xué)位證，自考學(xué)歷不可以)，申請(qǐng)時(shí)間通常情況下需要提前一年左右。但可選擇的學(xué)校和專業(yè)有限，畢業(yè)后就業(yè)會(huì)成為一個(gè)大難題，如果這是想身臨其境的感受一下日本文化就還好，否則顯然就失去了赴日留學(xué)極大的意義。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第4篇尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我叫__X，來(lái)自國(guó)家連片貧困地區(qū)重點(diǎn)縣之一的__省__市__縣。作為一名普通的高三生，今天懷著很特別的心情遞交這份申請(qǐng)，它既懷揣著我對(duì)貴大學(xué)的向往和崇仰。又寄托著我的大學(xué)夢(mèng)。我愿懷著最赤誠(chéng)的心來(lái)訴說我心中的愿景。也很感激各位老師在百忙之中審讀我的來(lái)信。我相信一定不會(huì)讓您們失望的。

貧困的大山擋不住我強(qiáng)烈的求學(xué)之心。綿延的山路沒有阻擋我的求學(xué)之路。生活的不易沒有使我消沉抑郁，反而激起我奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，激起我想要努力改變生活現(xiàn)狀，改變家鄉(xiāng)落后面貌的決心。

進(jìn)入高中以來(lái)，我就更加明白學(xué)習(xí)的重要性，我很佩服這樣的自己，一直保持高昂的斗志和不服輸?shù)木瘢趯W(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游。也許我的成績(jī)不是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是我努力找準(zhǔn)自己的定位，取得屬于自己的進(jìn)步，把成績(jī)穩(wěn)在班級(jí)前幾名，學(xué)校前三十名以內(nèi)。我是一個(gè)活潑開朗的女生，甚至有些女漢子風(fēng)采。自小父母就不嬌慣我，有意識(shí)地培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力?；蛟S是這種開朗、民主的家庭氛圍，使我在生活學(xué)習(xí)上都保持樂觀向上的狀態(tài)，在學(xué)校也積極參加各種活動(dòng)，包括學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種演講比賽，也取得不錯(cuò)的名次。高一時(shí)，我擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書，多次帶領(lǐng)同學(xué)們組織英語(yǔ)演講比賽、等，也組織過很多次班會(huì)。這些活動(dòng)一次比一次成功，我的經(jīng)驗(yàn)也在實(shí)踐中不斷豐富，既增強(qiáng)了同學(xué)們的友誼和感情，也提高了我自身的組織能力。高二時(shí)擔(dān)任副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常工作，鍛煉了自己的管理協(xié)調(diào)能力。

在緊張的生活之余，在假期間我也參與了__X會(huì)志愿服務(wù)工作，我的主要工作是幫助引導(dǎo)游客。雖然時(shí)間只有短短的三天，但是我在這個(gè)過程中也有很多獨(dú)特的感受。其中的感受是__的快速發(fā)展，在新的歷史機(jī)遇面前，中原經(jīng)濟(jì)正在騰飛，這艘巨輪又一次準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟航。其次，在服務(wù)過程中，我也遇到全國(guó)各地的很多游客，能為他們服務(wù)，讓他們感受__人的熱情，為他們展現(xiàn)__文化的別樣風(fēng)采與魅力，我感到非常的激動(dòng)，這是我作為一個(gè)__人的驕傲與義務(wù)。另外，這項(xiàng)工作也教會(huì)我如何更好地與他人溝通，更好地表達(dá)自己，在揮灑汗水的同時(shí)也提高了自己的表達(dá)技能。

那么說到大學(xué)，很多同學(xué)都不是很愿意選擇X，我想他們一定是沒有了解過X。據(jù)我所了解，X不僅致力于建設(shè)區(qū)域性示范作用的綜合性研究大學(xué)，也致力于建設(shè)高水平的國(guó)際知名大學(xué)。

我與X還是很有緣分的。首先，作為__本省的大學(xué)，而且是第一所示范性211大學(xué)，那一定是久負(fù)盛名的。而且，我高中三年的老師基本上都是__大學(xué)校友，就僅從老師們的口中就斷斷續(xù)續(xù)了解過很多關(guān)于__大學(xué)的趣事，其中印象最深的是他們說的眉湖，有機(jī)會(huì)一定要一覽為快。再次，X的很多招生政策都讓我不禁拍手稱贊，從自主招生到農(nóng)村地區(qū)單獨(dú)招生，心中都很感動(dòng)。我們本省就有這樣的好大學(xué)，那么還有什么理由去外省的呢？我又有什么理由不選擇這樣的大學(xué)呢？其次，我很欣賞__大學(xué)的新浪微博，每天既可以感受唯美詩(shī)文，人生哲理，有可以欣賞嘻哈小段子，養(yǎng)生小故事。所以，從微博中也可以感受到__大學(xué)文而不弱，武而不暴的校風(fēng)。從這個(gè)社會(huì)平臺(tái)來(lái)看，__大學(xué)也是很成功的。最后，這也是毋庸置疑的一點(diǎn)，我們__大學(xué)的人才遍布社會(huì)各界，不勝枚舉的實(shí)例都彰顯了我們不凡的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，我希望報(bào)考__大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。一方面，我覺得自己作為一個(gè)文科女生，對(duì)語(yǔ)言文字天生就有更多的興趣和愛好，有多于常人的關(guān)注度。在日常生活中，我最喜歡的事情就是閱讀報(bào)刊雜志，從《讀者》、《青年文摘》再到《意林》，基本上都是我的必看書目。

當(dāng)然了，還要請(qǐng)各位老師原諒由于我的閱歷有限，難免會(huì)有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，我知道勝任這項(xiàng)工作還需要計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)知識(shí)和技能，而我都不是很熟練，但是我相信我有永不放棄的信心，勇于拼搏的精神，敢于堅(jiān)持的毅力將這項(xiàng)工作做好。

另一方面，我們也可以看到當(dāng)前語(yǔ)言文化發(fā)展的現(xiàn)象都不是讓人滿意。尤其是在當(dāng)下文化多元的情形下，面臨西方文化的強(qiáng)烈沖擊，文化發(fā)展更加舉步維艱。而我們?cè)谑澜绺鞯嘏e辦的孔子學(xué)院，傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)，舉辦《漢字聽寫大會(huì)》等節(jié)目，都顯示出對(duì)文化發(fā)展的重視。我們深知文化是民族的血脈，尤其是對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)有著五千年文明的大國(guó)。文化軟實(shí)力就尤為重要，所以我愿意為此貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，盡我之能力來(lái)弘揚(yáng)中華文化，傳播國(guó)家經(jīng)典。

最后再次感謝各位老師審讀我的留學(xué)申請(qǐng)書。

不后悔，去__大學(xué)，只因你的名字叫__大學(xué)。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第5篇打算申請(qǐng)澳洲留學(xué)，那么必須要留意一下文書的書寫。一篇文書的好壞對(duì)于申請(qǐng)澳洲留學(xué)的成功與否影響較大。一篇優(yōu)秀的文書能充分的展示學(xué)生的才能，給人留下深刻的印象。那么究竟該怎么做才能寫出一篇出彩的文章？其實(shí)，申請(qǐng)澳洲留學(xué)的文書在內(nèi)容上還得講究真實(shí)、加上一些書寫技巧上的運(yùn)用，一篇出挑的文書便會(huì)呼之欲出。

在書寫留學(xué)文書的時(shí)候，可以參考大量的文書范文，從中可以得到一些借鑒和啟示。

一篇規(guī)范的澳洲留學(xué)申請(qǐng)文書主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、小文章。簡(jiǎn)歷是最基本的，你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷都是通過簡(jiǎn)歷體現(xiàn)出來(lái)的。簡(jiǎn)歷的制作上要求簡(jiǎn)潔、明了，最主要的是能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和活動(dòng)專長(zhǎng)。過于花哨的簡(jiǎn)歷反而會(huì)顯得格格不入，特別是當(dāng)你的經(jīng)歷平淡無(wú)奇時(shí)，過多的粉飾顯得簡(jiǎn)歷不倫不類。至于個(gè)人陳述和小文章，你可以在此盡情的發(fā)揮自己的文學(xué)才華、抒發(fā)自己的理想抱負(fù)，這里就好比是一個(gè)大舞臺(tái)，演員們?cè)谖枧_(tái)上各盡其能盡情地表現(xiàn)自己、充分展示的自己的才藝，目的只為了能吸引臺(tái)下觀眾的注意。

在文書在書寫上沒有過多的框架加以限制，每篇文書都是每個(gè)學(xué)生個(gè)性的展示，但在展示個(gè)性的同時(shí)，不要忘記了文書的最終目的是為了引評(píng)審官的注意。

一篇真情流露、外加書寫技巧應(yīng)用得當(dāng)?shù)奈臅拍茉谧畲蟪潭壬衔蠹业哪抗狻Ｔu(píng)價(jià)一篇文書的好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是能夠引起評(píng)審管的共鳴，獲得申請(qǐng)澳洲留學(xué)的“通行證”。

書寫文書的過程好比一個(gè)廣告制作的過程，區(qū)別在于所推銷的產(chǎn)品比較特別，所要推銷的產(chǎn)品為學(xué)生自己。

一則成功的廣告必定是吸人眼球的、能把產(chǎn)品的賣點(diǎn)展現(xiàn)的淋漓盡致的，最終把產(chǎn)品成功推銷出去。一篇成功的文書所要達(dá)到的目的也是如此，把學(xué)生成功的包裝、然后推銷出去。為了能達(dá)到這個(gè)目的，在文書的內(nèi)容編排上務(wù)必要條理清晰、思想明確、印象深刻。在創(chuàng)作文書之前，把將要展現(xiàn)在文書里的內(nèi)容加以合理的規(guī)整、梳理一下主次順序，使最后出來(lái)的文書能有一個(gè)行云流水、娓娓道來(lái)的效果。

在文書的內(nèi)容，一定要抓住“我”這個(gè)主旨，把自己的特點(diǎn)、個(gè)性充分的展現(xiàn)出來(lái)才是最重要的，其他的一些內(nèi)容都是圍繞著這個(gè)主旨進(jìn)行，起到托襯的作用。

在描述個(gè)人經(jīng)歷的時(shí)候，對(duì)于如何選取事例也頗有講究，合理的事例選擇能使評(píng)審官們清楚的了解到你特有的品質(zhì)、特性和生活的一些閱歷。一篇優(yōu)秀的文書能使你的學(xué)習(xí)抱負(fù)、職場(chǎng)規(guī)劃、人生理想躍然呈現(xiàn)。書寫文書時(shí)學(xué)生們可自由發(fā)揮、應(yīng)用不同的書寫技巧，但是要始終記住一點(diǎn)，文書的目的就是要把最優(yōu)秀的你清晰的表達(dá)出來(lái)，展示自身獨(dú)特的魅力。

在不能與評(píng)審官面對(duì)面交流的時(shí)候，文書起到了很好的橋梁作用。文書就像另外一個(gè)自己，在評(píng)審官面前盡情地展示著自身的學(xué)術(shù)能力、生活的經(jīng)歷、個(gè)性理想和對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃。為了能早日實(shí)現(xiàn)澳洲留學(xué)的夢(mèng)想，開始認(rèn)真、仔細(xì)地書寫一篇文書吧。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第6篇Dear_,

Itismyconvictionthatthemeaningoflifedoesnotdwellinthelengthoftimethatonecanliveorthematerialabundancethatonecanacquire,butintherichnessandthewonderfulnessoflifeitself.Withtheincreaseofmyage,manythingsinmylifehavechanged.Butonethingremainsconstant,thatis,IwillconsistentlyinsistondoingwhatIliketodoandhopethatmyendeavorscanbevaluabletothelifeofothers.IseethisastheonlywaywherebyIcanrealizethevalueofmylife.

MyundergraduatestudyfocusedoneconomicsandIachievedremarkablescholasticperformanceinthisfield.MyGPAis(myGREscoreis2020andTOEFL----).Forfourconsecutiveyearsofmyundergraduatestudy,Ireceivedscholarshipsformydistinguishedacademicperformance.DuetomyequallyprominentperformanceinextracurricularactivitiesIwasconferredontheOutstandingStudentinCampusActivities.However,honestlyspeaking,myrealinterestliesnotineconomics,butineducation.EversinceIwasaprimaryschoolstudent,Ihadcherishedastrongdesireforateachingcareerexemplifiedbymyteachers.IntheactualteachingcareerthatIembarkedonuponmygraduatingfromuniversity,IhavebecomeincreasinglyawarethattheexistingeducationalconditionsinChinaarefarfromsatisfactory.ThebackwardteachingmethodologyandtheprevailingpedagogicalideologyhaverenderedChineseeducationoutofplacewiththemoderninternationaldevelopmentineducation.Onthemacrolevel,thecurrenteducationtheoryandpracticeinChinalagsignificantlybehindadvancedcountriesintheWest.Forinstance,thougheducationviatheinternethasachievedconsiderabledevelopmentinpasttwoyears,inpracticaloperationsucheducationhasmoreoftenthannotdeterioratedintoanextendedformoftheconventionalexamination-orientededucationinsteadofareallyinteractiveprocess.Inmypersonalexperience,despitethefactthatsomeoftheproblemsthatIhaveencounteredinmyteachingcareercanbesolvedbyconsultingrelevanttechnicalliterature,IhavefoundthatthemoreseriousflawsinherentinChina'scurrenteducationalsystemcannotbeworkedouteasily.Undersuchcircumstances,anadvancedprogramineducationbecomesnecessary.

Inthisageofinformation,traditionaleducation,bothinitsideologyandmethodology,hasmetunprecedentedchallengelikemanyotheraspectsofhumanexistence.Meanwhile,thepursuitforhigherlevelsofeducationaldevelopmentandofthequalityoflifehaslargelytransformedtheeducationalvalueorientationofthegeneralpublic.Theeducationalmodelthatiscenteredaroundthecognitiveandintellectualinstructionhasbeenseriouslyquestioned.Greaterattentionhasbeendevotedtothecultivationofwell-developedpersonalityandtotheontologicalstatusoftheindividualineducation.Suchissuesastheinternalstudiesofeducationscience,scientificdecision-makingineducation,andmeta-educationhavealsobeenincreasinglyemphasizedupon.Therehavealsobeeninnovationsineducationalresearchmethodology.Thetendencyhasbeentocombinemoderntechnologywithhumanisticresearchcategoriesandwithnaturalisticresearchcategories,andtoorganicallyintegratequalitativedescriptionswithquantitativedescriptions.Itisalsoimportanttocarryouteducationalexperimentationsinwhicheducationalpredictionsarecomplementedbyeducationalfeedbacks.Boththecomplexityofeducationandthecomplexityofhumanindividualshavemadethecomprehensiveapplicationofdiverseeducationalapproachesnecessary.Thosenewhorizonsarewhatfascinateme.

InviewofthefollowingqualificationsthatIhaveacquired,IbelievethatIwillacquitmyselfsatisfactorilyintheprospective.programineducationthatIamcurrentlyendeavoringtoapplyfor.Firstandforemost,asisoftenclaimed,one'sinterestisone'sbestdirector.IbelievethatIwilldowellwhatIamreallyinterestedindoing.Secondly,thoughImajoredineconomicsasanundergraduate,mytrainingsduringthatstagehelpeddevelopeffectivemodesofthinkingandresearchapproaches.Inaddition,Iconscientiouslyself-studiedmanyworksrelatedtoeducation,includingADevelopmentalHistoryofEducationalScienceintheWest,whichenabledmetoconstructasolidgroundworkformoreadvancedstudiesinthisfield.Next,itcanbesafelyassertedthateducationandeconomicsarenotentirelyseparated.Forexample,itisnecessarytoapplymanystatisticalmethodsineducationalpsychologyandmyacademicrecordindicatesthatstatisticsisthesubjectthatIammostgoodat.Lastbutnottheleast,mycurrentteachingcareerandmyteachingexperiencewillplayapositiveroleinfacilitatingmytargetdegreeprogram.

ThereasonwhyIapplyfortheUniversityof--isthatitisthefirststateuniversitywithatime-honoredhistory.TheSchoolofEducationinthisuniversityisquiteprominentamongitscounterpartsinthefield.IamparticularlyattractedbytheSchool'spowerfulpedagogicalresource,vibrantintellectualatmosphereandacomprehensivecurriculum.IplantoapplyforadegreeprograminInstructionalTechnologyorEducationalPsychology,bothofwhichenjoyunparalleledacademicreputationintheworld.MyapplicationforInstructionalTechnologyismotivatedbymystronginterestintheapplicationofmodernscienceandtechnology,especiallytheinformationtechnologyrepresentedbytheInternet,inthefieldofeducationandinthenatureofaseriesofrevolutionarychangesresultingthereof.InstructionalTechnologyisanewdisciplinethathasemergedasaresultoftherapiddevelopmentofmoderncommunicationtechnologysincethelate20thcentury.Ithastremendouspotentialfordevelopmentandcommercialapplication.AsformymotiveinselectingEducationalPsychologyasanotherpossibleareaofspecializationinmydegreeprogram,itismylong-cherishedinterestthatprimarilycounts.Ontheotherhand,alltheaccomplishededucatorssincethe1960'shavebeenwell-versedinpsychology.Almosteveryimportantneweducationaltheoryisderivedpsychologicalfindingsinonewayoranothersothateducationalpsychologyhassubsequentlydevelopedintoafundamentalsubjectforthescienceofeducation.Thetendencyinthe21stcenturyistoemphasizeonthemicroresearchofeducationalactivitiesandagainstthisbackdropeducationalpsychologywillbeattachedgreaterimportance.InInstructionalTechnology,Iwouldliketofocusonthefollowingstudies:howtoimproveeducationalefficiencybyapplyingresearchresultsfromnaturalsciencesandengineeringtechnology;howtoexplorethecombinationandcoordinationofpedagogicalcontentsandtoimproveteachingmethodologybyexploitingthetheoreticalfindingsfrompsychologyandeducationalscienceconcerningtheprocessofteachingandlearning.InEducationalPsychology,Iwillconcentrateonappliedcognitionanddevelopment,giftedandcreativeeducation,geneticsandchildrendevelopment,personalitystructureandindividualdifferencesandotherrelatedsubjects.

Forme,toshiftfromeconomicstoeducationandtopursueanadvanceddegreeintheUnitedStatesisnotsomuchachallengeasanopportunity.Atpresent,majorreformsarebeingintroducedintovirtuallyeveryimportantaspectofChinesesociety.Thefieldofeducationespeciallycallsforcomprehensivereforms.TheUnitedStatesoccupiesanabsolutelyleadingpositioninthepresent-dayworldineducation.Itismyconvictionthat,intheUnitedStates,advancededucationaltheories,technologiesandinformationwillfacilitatemeimmenselyintheachievementofremarkableacademicprogress,fulfillingmyaspirationtobecomeanaccomplishedprofessionalinthefieldofeducation.Thiswillnotonlybringmypatrioticfervorintorealitybutalsomakemylifemoremeaningfulandrewarding.

Yourssincerely,

xuexila

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第7篇1、姓名。

力求與各種學(xué)li證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務(wù)必在公證時(shí)予以聲明，并附上公證書。

2、性別。

3、出生年月日及地點(diǎn)。

力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點(diǎn)寫明國(guó)別和省份。

4、國(guó)籍。

5、婚姻狀況。

6、現(xiàn)工作單位或就讀學(xué)校及詳細(xì)通信地址。

7、教育背景。

包括大學(xué)、碩士階段的在讀時(shí)間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專門的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。

8、專業(yè)經(jīng)歷。

應(yīng)力求抓住重點(diǎn)，突出研究方向。擔(dān)任教學(xué)工作的可列出主講、助講課程的名稱，擔(dān)任研究工作的可列出參加各個(gè)研究項(xiàng)目的課題名稱。

9、個(gè)人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個(gè)人專業(yè)經(jīng)歷相一致。

所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號(hào)、語(yǔ)種。對(duì)于在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱、召開時(shí)間和地點(diǎn)等。如果其中有被外國(guó)學(xué)者評(píng)論過的，最好附上刊載評(píng)論文章的雜志名稱及時(shí)間。

10、外語(yǔ)水平。

注明參加考試的時(shí)間、地點(diǎn)及成績(jī)。若申請(qǐng)者掌握多門外語(yǔ)，則要一一注明語(yǔ)種并說明熟練程度。

11、參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)。

學(xué)術(shù)團(tuán)體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級(jí)以下的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中所擔(dān)任的職務(wù)可加以注明。榮譽(yù)主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，并要注明獲獎(jiǎng)名稱，頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)單位。

12、擬申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師的姓名。

可根據(jù)申請(qǐng)者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個(gè)單位、每位導(dǎo)師一份簡(jiǎn)歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導(dǎo)師。

13、擬進(jìn)行的研究方向和希望從事研究的題目。

國(guó)外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國(guó)外情況，力求專業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時(shí)也要盡量考慮對(duì)方的條件。

在簡(jiǎn)歷的書寫過程中，還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用電腦排版后打印。總之，一份成功簡(jiǎn)歷要達(dá)到這樣得標(biāo)準(zhǔn)：既不要言過其實(shí)，又必須充分反映自己的實(shí)際水平，展示自己得才華。求又是怎樣的呢?

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第8篇ItakegreatpleasureinrecommendingWangYong,oneofmyfavoritestudents,foradmissionintoyourdistinguishedgraduateprogram.

Mr.Wangwasadmittedin1986at14yearsofageintotheSPECIALCLASSfortheGIFTEDYOUTHS,myuniversity'suniqueprogramthatcaterstotheintellectualneedsofunusuallytalentedChineseyoungsters.Itwasarareprivilegeheearnedwithhisnearlyimpeccableacademicperformancethroughtheyearsofhiselementaryandsecondaryschool.

Heimpressedmealmostasheenteredintomyuniversity,amajorcradleofchina'sscientificandtechnologicaltalents.Atthetime,membersoftheGiftedClassallhadtospendhalfamonthstudyingbythemselvestheprinciplesofcalculusandthentakeanexamsothatwecouldevaluatetheirself-studycapability.Mr.Wangscoredthehighestgradeinthatexam.Healsoexhibitedakeenlywhettedmindduringclassdiscussions.Tomyregretatthetime,hisEnglishwasnotasgoodashismathematicsorphysics.ButInoticedhemadeapointofworkingespeciallyhardinimprovinghisEnglishduringhisfiveundergraduateyearswithus.Bynow,heseemstobeatleastasproficientinEnglishasmostofhisformerclassmatesintheGiftedClass.

InmyexperiencewithMr.Wang,Iwasimpressedwithnotonlyhisextraordinaryintelligencebutalsohisambitionsandpersistence.IamsurethatMr.Wangwillbeanoutstandingstudentinanydoctoralprogramthathemaycaretoenrollin.SoIwouldliketosupporthimfirmlyinhisquestrecommendationintoaccountwhenconsideringhisapplication.Iwouldgreatlyappreciateityoudecidetoaccepthimashewishes.

Yourssincerely

FanPu

ProfessorandDeputyHead

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第9篇我叫xx。

xxx大學(xué)綜合實(shí)力名列前茅，了解貴校的校風(fēng)和專業(yè)后，我就深深的喜歡上了xxx大學(xué)，所以我準(zhǔn)備申請(qǐng)?jiān)趚xx大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

首先，課堂上要跟隨老師的思維方式，積極提問和參加學(xué)習(xí)相關(guān)組織聚會(huì)，課后積極復(fù)習(xí)，和其他學(xué)生勤懇韓語(yǔ)交流，有問題積極提問，我會(huì)經(jīng)常去圖書館查詢韓國(guó)文化，歷史和相關(guān)書籍，加深對(duì)韓國(guó)的了解，深入韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

我要優(yōu)秀的成績(jī)考入韓國(guó)大學(xué)開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，如果能順利考上大學(xué)，我將經(jīng)常與教師和同學(xué)交流，盡力在課外時(shí)間接觸專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的書籍和發(fā)行物，拓寬自身的知識(shí)面。以最大的能力結(jié)束大學(xué)課程，爭(zhēng)取學(xué)位。

我努力爭(zhēng)取在4年內(nèi)完成xxx大學(xué)的學(xué)士課程，這期間我要把所有精力放在學(xué)業(yè)上，為習(xí)得堅(jiān)實(shí)的專業(yè)不間斷的努力，畢業(yè)之后，我還準(zhǔn)備在xxx大學(xué)繼續(xù)讀研究生深造，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)后歸國(guó)，希望能找到可以賦予一生熱情的職場(chǎng)，不僅，期望也為中韓兩國(guó)的友好發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第10篇博士申請(qǐng)所需要的條件

GPA：本科成績(jī)很重要，尤其是專業(yè)課成績(jī)更重要。如果在國(guó)內(nèi)取得了碩士學(xué)位，碩士的GPA也會(huì)納入考核，尤其對(duì)于本科沒涉及到或者本科沒有學(xué)好的課程，那么碩士的課程就會(huì)彌補(bǔ)到這些短板。

IBT：主要衡量的是申請(qǐng)者的語(yǔ)言能力，一般都是學(xué)校方面的要求。在托福成績(jī)達(dá)到要求的情況下一般不會(huì)成為教授錄取與否的主要參考因素。但對(duì)于申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金方面，尤其是TA托福的口語(yǔ)又非常重要。

GRE：至少需要Verbal和Quantitative，很多學(xué)校要求寫作成績(jī)，也有個(gè)別專業(yè)的部分學(xué)校要求GRESUB。關(guān)于GRE和GPA兩項(xiàng)可以量化參考的主要內(nèi)容，在x網(wǎng)站很多學(xué)校都列出了錄取的分?jǐn)?shù)參考，有的是平均分，有的學(xué)校給的最低分。

個(gè)人陳述：一般分為兩個(gè)部分，一是要寫你的研究經(jīng)歷，感興趣的方向，以及對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃。第二部分就是要根據(jù)你所申請(qǐng)的'學(xué)校量身定做，因?yàn)橛械膶W(xué)校會(huì)對(duì)個(gè)人陳述有特定的要求：比如字?jǐn)?shù)限制，需要說明的內(nèi)容等，一定要確保PS符合要求。對(duì)于沒有特殊要求的學(xué)校一定要去網(wǎng)站上尋找相關(guān)的信息，例如教授的研究方向。在文書中對(duì)你選擇的program有所體現(xiàn)。另外因?yàn)閭€(gè)人陳述是除了硬件外，錄取委員會(huì)能夠了解你的主要部分。所以寫作過程中需要充分體會(huì)讀者的感受。每一部分要說明什么內(nèi)容，怎樣讓讀者更容易接受，一定要仔細(xì)斟酌。這部分同時(shí)也會(huì)彌補(bǔ)托?；蛘逩RE寫作部分沒考好的不足。

推薦信：美國(guó)學(xué)校比較看重第三方對(duì)你的評(píng)價(jià)，推薦信是展示自己的另一個(gè)渠道。為了增強(qiáng)說服力，推薦人對(duì)你的研究能力有所觀察和了解，同時(shí)對(duì)于PS沒有展示你的品質(zhì)在推薦信上有所補(bǔ)充。所以在找推薦信的過程中，一定要考慮于推薦人的關(guān)系，適當(dāng)提醒推薦人提供某方面的信息。

簡(jiǎn)歷：是對(duì)自己經(jīng)歷的羅列，要寫一份給人留下深刻印象的簡(jiǎn)歷，一定要從大一就有一個(gè)很好的規(guī)劃，這樣在寫作過程中才會(huì)有所銜接。達(dá)到貌似無(wú)形實(shí)有形的狀態(tài)。

關(guān)于申請(qǐng)過程中套磁的作用：個(gè)人建議申請(qǐng)博士一定要有套磁。套磁可以分為三大部分，前期套信息，中期套近乎，后期套獎(jiǎng)學(xué)金。前期對(duì)于學(xué)校網(wǎng)站上找不到的信息需要發(fā)郵件做詢問，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)學(xué)校。中期雖然說為套近乎，但不是要“狗腿”，而是主要和教授探討專業(yè)，加深對(duì)彼此的了解。

奧地利博士留學(xué)申請(qǐng)步驟及材料介紹

一、概述

奧地利留學(xué)博士申請(qǐng)人請(qǐng)先與錄取高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)聯(lián)系，確認(rèn)是否需要審核部的審核證明。若您所申請(qǐng)的高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)要求您進(jìn)行審核部的審核，請(qǐng)您在審核部官方網(wǎng)站注冊(cè)登記并寄來(lái)您的材料。審核部會(huì)對(duì)您的材料進(jìn)行審核，審核過后會(huì)給您出具審核證明，無(wú)需到審核部進(jìn)行面談。

審核費(fèi)用為1000元人民幣。

二、申請(qǐng)步驟

1、在x網(wǎng)上注冊(cè)并打印注冊(cè)證明。

2、通過銀行匯款1000元人民幣審核費(fèi)用。

3、將申請(qǐng)材料郵寄給審核部，也可以親自或者委托親友遞交到審核部。

4、大概4周后獲悉審核結(jié)果。

5、如果成功通過審核，申請(qǐng)人會(huì)獲得一份由審核部出具的證明向?qū)徍瞬窟f交以下申請(qǐng)材料一套。

三、申請(qǐng)材料

1、匯款單收據(jù)復(fù)印件。

2、完整填寫的并附有護(hù)照照片的申請(qǐng)表。

3、申請(qǐng)人護(hù)照復(fù)印件。

4、奧地利高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)出具的在奧地利進(jìn)行博士研究生課程或者博士后研究工作的邀請(qǐng)信或錄取通知書。

5、出具您長(zhǎng)期有效的地址、姓名或回郵的收件人姓名（如不同）。

6、高考成績(jī)證明公證復(fù)印件件及其翻譯公證件。

7、在讀申請(qǐng)者：在讀證明公證復(fù)印件及其翻譯公證件，已畢業(yè)的申請(qǐng)者：研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書公證復(fù)印件及其翻譯公證件。

8、博士研究生課程邀請(qǐng)信公證復(fù)印件及其翻譯公證件。

9、大學(xué)成績(jī)單公證復(fù)印件及其翻譯公證件（本科）。

10、研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書公證復(fù)印件和翻譯公證件。

11、成績(jī)單公證復(fù)印件及其翻譯公證件（碩士）。

奧地利留學(xué)簽證申請(qǐng)攻略

一、簽證類型

針對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)生，有專門的語(yǔ)言生簽證，它屬于短期簽證，時(shí)間有自己確定，一般不會(huì)超過一年，而且申請(qǐng)的難度也不大，基本上只要出示學(xué)校的錄取通知即可。

針對(duì)準(zhǔn)留學(xué)生，則是專門的留學(xué)生簽證，及我們常說的留學(xué)簽證，時(shí)間統(tǒng)一為一年，到期需要進(jìn)行續(xù)簽，續(xù)簽很簡(jiǎn)單，但是初次辦理審核很嚴(yán)格，需要進(jìn)行各個(gè)方面的準(zhǔn)備。

二、申請(qǐng)材料

首先是申請(qǐng)的準(zhǔn)備，包括申請(qǐng)表和證件照，前者需要大家登陸使館的，找到相應(yīng)的表格下載下來(lái)，然后按照要求填寫，使用英語(yǔ)。后者有嚴(yán)格的規(guī)格要求，白底彩色，35x45mm。

然后是學(xué)術(shù)材料，最重要的就是大家得錄取通知書，還有語(yǔ)言考試成績(jī)單，這兩大類需要大家進(jìn)行復(fù)印并且接受公證，然后才能遞交。

最后是身份材料，護(hù)照需要準(zhǔn)備原件，個(gè)人的存款證明和體檢報(bào)告，還有住宿證明和繳費(fèi)清單，這些準(zhǔn)備復(fù)印件即可，要真實(shí)有效。

三、辦理流程

大家在下載申請(qǐng)表之前，需要先進(jìn)行簽證的預(yù)約，即越好遞交材料的時(shí)間和地點(diǎn)，目前國(guó)內(nèi)不僅僅只有一個(gè)四千點(diǎn)，大家就近選擇即可，一定要確定好時(shí)間。

然后按照約定好的時(shí)間前往，遞交自己準(zhǔn)備好的材料，等待初步審核，再繳納手續(xù)費(fèi)，并且將個(gè)人信息進(jìn)行錄入，然后就可以回家等待結(jié)果了。

手續(xù)費(fèi)是120歐，需要大家當(dāng)場(chǎng)繳納，繳費(fèi)成功后才會(huì)獲取收據(jù)，這份收據(jù)是大家領(lǐng)取簽證的憑證，一定要保管好。

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第11篇MonsieurlePrésident,

Danslesouhaitd'uneinscriptionauprèsdevotreuniversité,j'ail'honneurdevousexposerci-dessousmesprincipalesmotivations.

J'étudielefran?aisdepuisbient?tquatreans,etj'obtiendraimalicence(bac+4)enjuillet20__.(1)

Outrelalanguefran?aise,j'aiétudiélittératurefran?aiseàlaquellejem'intéresseparticulièrement.(2)

Aprèsl'obtentiondemondipl?me,j'aimeraispoursuivremesétudesdelittératurefran?aisedansvotreuniversitéréputéepoursonenseignementdelittérature.(3)

Or,pourentreprendrelesdémarchesnécessaires,j'aibesoind’uncertificatdepré-inscriptiondélivréparvotreuniversité.C'estpourquoijevousdemandequellesconditionsjedoisremplirpourobtenircecertificatetquellessontlesattesationsquejedevraisfournir.

Sic'estpossible,pourriez-vousmefaireparvenir,àl'adresseci-dessus,undossierd'inscription?(4)

Vousremerciantparavancedevotrebienveillance,jevouspried'agréer,MonsieurlePrésident,l'expressiondemonprofondrespect.

(troislignesd'interligne)

signature

Yourssincerely,

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第12篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫林浩，來(lái)自中國(guó)東北---黑龍江省，長(zhǎng)期而寒冷的氣候，使我在xx年的生命歷程中，練就了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格，20xx年我以優(yōu)異的成績(jī)考入中國(guó)名校吉林大學(xué)，現(xiàn)正攻讀國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，并同期輔修期貨投資與管理專業(yè)第二學(xué)位。我的大學(xué)是一所學(xué)科非常齊全的綜合性大學(xué)，大學(xué)生活使我不僅在學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識(shí)上得到了全方位立體化的發(fā)展，更重要的是提高了我對(duì)各學(xué)科知識(shí)的融合能力，同時(shí)也極大的提高了我的求知欲望。因此，我決定在畢業(yè)后去英國(guó)留學(xué)，通過了解，目前我希望申請(qǐng)xxxx大學(xué)xxxx專業(yè)。

家庭對(duì)每個(gè)人來(lái)說都非常重要，因?yàn)樗俏覀兘邮芙逃牡谝徽n堂。我的祖父曾是一個(gè)銀行家，父親是商人，母親則是一位統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員，他們對(duì)我的言傳身教，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀的建立和發(fā)展起到了極其重要的作用，同時(shí)也幫我建立起來(lái)了誠(chéng)實(shí)、勤勞、永不言敗的性格。所以受他們的影響，我對(duì)金融類學(xué)科有著十分的興趣。我的家庭是我一生中最重要的財(cái)富，是它賦予了我學(xué)習(xí)這方面學(xué)科的興趣，以及勇往直前的的性格。

通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)的經(jīng)濟(jì)金融類學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，我拜讀了的戴維?弗里德曼博士的《生活經(jīng)濟(jì)學(xué)》，書中他用通俗易懂的案例，將迷霧般的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與人們普通的生活有機(jī)的結(jié)合到一起，使我掌握了將大多數(shù)人覺得枯燥的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也使我過對(duì)弗里德曼博士產(chǎn)生了崇拜之情。同年，我又拜讀了他的代表作《價(jià)格理論》，通過這本書的學(xué)習(xí)，使我迷戀上了貨幣金融方面的知識(shí)。由于對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，我開始輔修第二學(xué)位“期貨投資與管理”，這期間，我遇到了一位良師，中國(guó)期貨行業(yè)非常著名的學(xué)者呂教授。呂教授將期貨市場(chǎng)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，將人生的真諦與期貨市場(chǎng)這個(gè)被外人看來(lái)是“賭場(chǎng)”的運(yùn)行相結(jié)合，向我們傳授受期貨市場(chǎng)，以及經(jīng)濟(jì)投資方面的知識(shí)。這種教學(xué)方法很符合我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我很快就進(jìn)入了狀態(tài)，我們經(jīng)常在一起探討中國(guó)期貨行業(yè)的發(fā)展和世界期貨市場(chǎng)的價(jià)格波動(dòng)，20xx年秋，我應(yīng)邀協(xié)助其完成“中國(guó)金融期貨市場(chǎng)建立”項(xiàng)目中“日元發(fā)展路線對(duì)中國(guó)人民幣發(fā)展的啟示作用”部分的研究工作。由于出色的表現(xiàn)，博得了呂教授的欣賞。

除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，業(yè)余時(shí)間，我還創(chuàng)建了吉林省首個(gè)白血病愛心志愿者組織，并擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)職務(wù)。以愛心志愿活動(dòng)形式幫助了10位家境貧寒的白血病患兒，每年都在吉林大學(xué)開展白血病知識(shí)講座以及中華骨髓庫(kù)(中華造血干細(xì)胞庫(kù))志愿者報(bào)名活動(dòng)，及血樣提取活動(dòng)，三年來(lái)，協(xié)會(huì)在我的帶領(lǐng)下，有了長(zhǎng)足的發(fā)展，且取得了非常突出的成績(jī)，多家媒體都進(jìn)行過報(bào)道，xx社于20xx年10月25日的網(wǎng)站上，還對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行過報(bào)道，另外，我的事跡還被中國(guó)著名的學(xué)生雜志《東西南北?大學(xué)生》20xx年第03期上報(bào)到，這些榮譽(yù)都充分的證明了社會(huì)和學(xué)校對(duì)我工作的肯定?，F(xiàn)在中華骨髓庫(kù)中每150位志愿者中，就有一位是我的協(xié)會(huì)發(fā)展的，協(xié)會(huì)同時(shí)還連續(xù)三年被評(píng)為吉林大學(xué)精品社團(tuán)稱號(hào)，我本人也被評(píng)為吉林大學(xué)首屆“感動(dòng)吉大”十佳大學(xué)生稱號(hào)，同時(shí)，通過組建創(chuàng)辦志愿者協(xié)會(huì)，不僅使我實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，同時(shí)也鍛煉了自己的組織能力，使我的個(gè)人素質(zhì)得到了極大的提高。除此以外，我還非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)短跑，足球等，年輕，就應(yīng)該充滿活力。

20xx年暑假，我作為吉林大學(xué)學(xué)生代表，出訪了xx著名大學(xué)xx。作為中方代表，我共參加了十余場(chǎng)xx學(xué)生的交流活動(dòng)，以文化使者的'身份將中國(guó)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化傳播給了xx學(xué)生，并通過參觀，學(xué)習(xí)了一些xx文化，并參觀了他們的教育系統(tǒng)。過程中，我深深地被xx大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式和強(qiáng)大的科研能力所打動(dòng)，對(duì)比自己的學(xué)校，盡管我們已經(jīng)發(fā)展很快，但距離世界頂尖教育還有一段差距。這種感覺，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，回國(guó)后，我就下決心要用自己的力量，為我的祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，這也是我申請(qǐng)貴校的一個(gè)重要原因，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中國(guó)人的責(zé)任，我要用我在海外學(xué)習(xí)的先進(jìn)知識(shí)來(lái)建設(shè)我的祖國(guó)。

“踏實(shí)，堅(jiān)定，勤勞”是我繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我的人生信條。面對(duì)大學(xué)即將畢業(yè)，強(qiáng)烈的求知欲及對(duì)專業(yè)知識(shí)的熱愛，我決定選擇xx繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，去接受xx大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，尖端的研究和新的思維方式，從而充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也希望自己能成為xx兩國(guó)文化的傳遞使者。謝謝您的關(guān)注，期盼您的答復(fù)!

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

留學(xué)文書申請(qǐng)范文第13篇出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書寫作技巧

1、留學(xué)申請(qǐng)書寫作技巧

(1)不要一味套用寫作模板

不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺這種寫作方式的千篇一律。

(2)利用鮮活的實(shí)例

學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺到申請(qǐng)人的想法。

(3)寫出自己的真情實(shí)感

依照自己的性格寫文書。在閱讀無(wú)數(shù)的文書后，閱卷老師已能分辨什么是誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的作答，可以區(qū)分什么是發(fā)自內(nèi)心回答，因而寫作時(shí)應(yīng)該讓文書有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。

(4)突出個(gè)性

對(duì)于入學(xué)體制不同于中國(guó)大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的文書，就扮演了舉足輕重的角色。總之，文書的創(chuàng)作一定要好好的挖掘自己身上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這樣才能展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面。

出國(guó)留學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)解讀

一、出國(guó)留學(xué)優(yōu)點(diǎn)

1.提升自我

這里的自我提升主要講的是內(nèi)在提升，與競(jìng)爭(zhēng)力的提升是相輔相成的。內(nèi)在提升包括學(xué)識(shí)、眼界、認(rèn)知度以及生活能力的提升。

出國(guó)留學(xué)的第一要義就是學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)也會(huì)有“deadline”催著你拼命的學(xué)習(xí)，不然根據(jù)國(guó)外大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺就收獲了很多，當(dāng)然對(duì)于真正意愿深造研究的學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)才是的快樂。

一個(gè)國(guó)家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認(rèn)知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過程，多深入接觸一個(gè)國(guó)家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。

生活能力的提升不用多說，出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國(guó)“公主”也得變成“女漢子”。

2.提高競(jìng)爭(zhēng)力

這里的競(jìng)爭(zhēng)力針對(duì)的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國(guó)之后外語(yǔ)水平的提升就已經(jīng)比大多數(shù)人多出了一項(xiàng)技能，再加上國(guó)外幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累的成果都會(huì)為日后工作打下基礎(chǔ)。

3.結(jié)識(shí)新朋友

出國(guó)留學(xué)會(huì)使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰(zhàn)，對(duì)于擅長(zhǎng)人際交往的人來(lái)說，出國(guó)留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認(rèn)識(shí)新朋友的同時(shí)，也會(huì)了解到不同世界的人們不同的世界觀。

4.利于移民

先留學(xué)后移民，這是出國(guó)留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國(guó)家對(duì)畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請(qǐng)移民。

二、出國(guó)留學(xué)缺點(diǎn)

1.花費(fèi)高

凡事都有正反兩面，出國(guó)留學(xué)當(dāng)然并非“處處香”，單是費(fèi)用這一點(diǎn)，不說它是一項(xiàng)缺點(diǎn)，但也是攔在出國(guó)留學(xué)道路上的一座金錢大山。并且付出的成本與回報(bào)對(duì)于有些人來(lái)說不一定會(huì)成正比，經(jīng)濟(jì)條件好并不在意，但中產(chǎn)階級(jí)就要考慮，留學(xué)一趟究竟值不值?

2.離家遠(yuǎn)

距離也是阻礙出國(guó)留學(xué)的一個(gè)問題，尤其對(duì)于一些依賴性的人來(lái)說，獨(dú)立能力差，父母擔(dān)心舍不得。即便出國(guó)留學(xué)也很難快速適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，距離遠(yuǎn)不易溝通，也不能經(jīng)?；貒?guó)，但這個(gè)問題對(duì)于國(guó)內(nèi)在外地上學(xué)的人來(lái)說也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。

3.孤獨(dú)感

孤獨(dú)感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨(dú)。另一種即便結(jié)識(shí)了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當(dāng)?shù)厣?，總有一種異國(guó)他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。

4.畢業(yè)難

不論哪國(guó)，一般都是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，總之文憑不會(huì)白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國(guó)留學(xué)實(shí)在沒必要。就拿大家都覺得“嚴(yán)”的美國(guó)來(lái)說，美國(guó)大學(xué)留的作業(yè)是要計(jì)入成績(jī)的，每天的作業(yè)老師也會(huì)檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習(xí)120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的日常，當(dāng)然這是按真正學(xué)習(xí)的人來(lái)算。

出國(guó)留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)習(xí)海外的語(yǔ)言和文化

就如之前所提到的，去海外學(xué)習(xí)作重要的好處之一就是能夠?qū)W習(xí)不一樣的語(yǔ)言和文化。理論認(rèn)為最快速學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的方法就是盡量在該語(yǔ)言環(huán)境中更多的使用這種語(yǔ)言。當(dāng)留學(xué)生被迫在不一樣的語(yǔ)言環(huán)境中使用新語(yǔ)言時(shí)，更加流利使用新語(yǔ)言的能力也很有可能增加了。再者，學(xué)生能夠體驗(yàn)到新的文化，對(duì)自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)同新文化的美食、語(yǔ)言、社會(huì)風(fēng)俗和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。這些都是一直接受本國(guó)文化教育的學(xué)生所不能體驗(yàn)到的。

2.增加社會(huì)交流能力

在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會(huì)如何去融入新的集體，這些很難在原來(lái)熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須學(xué)會(huì)用更長(zhǎng)的時(shí)間去與人溝通，以便滿足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會(huì)--這是當(dāng)今社會(huì)及其需要年輕人具備的素質(zhì)。

3.豐富簡(jiǎn)歷

從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在求職市場(chǎng)上更加受歡迎。當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的企業(yè)更加的全球化，因此對(duì)于多元文化的學(xué)生的需求更加的強(qiáng)烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國(guó)語(yǔ)言，對(duì)他國(guó)文化高度融入的應(yīng)征者。

4.人生奇遇

如果說一個(gè)人想要特意的給自己一段時(shí)間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時(shí)代是的選擇。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)義務(wù)增加，一個(gè)人將會(huì)被各種原因絆住腳步，其中包括金錢、家庭、時(shí)間等等。如果一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習(xí)到的知識(shí)將會(huì)永遠(yuǎn)的被記住。

5.海外留學(xué)幫助人成長(zhǎng)