《學(xué)習(xí)用品》大班英語(yǔ)教案

《學(xué)習(xí)用品》幼兒園大班英語(yǔ)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班英語(yǔ)教材《學(xué)習(xí)用品》。教材內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)用品的相關(guān)詞匯，如pencil,pen,eraser,ruler等，以及簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如"Thisismypen."和"Ilikecoloredpencils."。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出學(xué)習(xí)用品的英文名稱。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠用英文簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)習(xí)用品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用品的英文名稱及句子表達(dá)。難點(diǎn)：句子表達(dá)的運(yùn)用和拓展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、學(xué)習(xí)用品實(shí)物、掛圖、卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、學(xué)習(xí)用品卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師通過(guò)展示PPT上的學(xué)習(xí)用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文句子表達(dá)，如"Thisismypencil."。3.課堂活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套學(xué)習(xí)用品卡片。學(xué)生輪流抽取卡片，用英文說(shuō)出卡片上的學(xué)習(xí)用品名稱，并盡量用句子表達(dá)。其他組成員聽(tīng)后，猜猜是哪種學(xué)習(xí)用品。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，扮演購(gòu)物場(chǎng)景。學(xué)生用英文描述自己需要的學(xué)習(xí)用品，并盡量用句子表達(dá)。其他學(xué)生充當(dāng)售貨員，用英文回答顧客的問(wèn)題，如"Doyoulikethispen?"。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)用品詞匯和句子表達(dá)。學(xué)生齊聲跟讀，鞏固記憶。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文，并盡量用句子表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)用品的英文名稱和句子表達(dá)，如：pencilThisismypencil.penThisismypen.eraserThisismyeraser.rulerThisismyruler.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文，并盡量用句子表達(dá)。答案示例：MynameisLiMing.Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihaveapencil,apen,aneraserandaruler.Ilikemyschoolbagverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)用品的主題，讓學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和句子表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用品的繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，如"Iliketodrawwithcolors."。還可以讓學(xué)生課后訪問(wèn)家人或朋友，了解他們的學(xué)習(xí)用品，并嘗試用英文進(jìn)行描述。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教材涵蓋了常見(jiàn)的鉛筆、鋼筆、橡皮和尺子等學(xué)習(xí)用品的詞匯，以及簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如“Thisismypen.”和“Ilikecoloredpencils.”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出學(xué)習(xí)用品的英文名稱。2.學(xué)生能夠用英文簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)習(xí)用品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用品的英文名稱及句子表達(dá)。難點(diǎn)：句子表達(dá)的運(yùn)用和拓展，以及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、學(xué)習(xí)用品實(shí)物、掛圖、卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、學(xué)習(xí)用品卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課（5分鐘）教師通過(guò)展示PPT上的學(xué)習(xí)用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文句子表達(dá)，如"Thisismypencil."。2.課堂活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套學(xué)習(xí)用品卡片。學(xué)生輪流抽取卡片，用英文說(shuō)出卡片上的學(xué)習(xí)用品名稱，并盡量用句子表達(dá)。其他組成員聽(tīng)后，猜猜是哪種學(xué)習(xí)用品。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，扮演購(gòu)物場(chǎng)景。學(xué)生用英文描述自己需要的學(xué)習(xí)用品，并盡量用句子表達(dá)。其他學(xué)生聽(tīng)后，猜猜是哪種學(xué)習(xí)用品。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)用品詞匯和句子表達(dá)。學(xué)生齊聲跟讀，鞏固記憶。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文，并盡量用句子表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)用品的英文名稱和句子表達(dá)，如：pencilThisismypencil.penThisismypen.eraserThisismyeraser.rulerThisismyruler.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用英文寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)用品的短文，并盡量用句子表達(dá)。答案示例：MynameisLiMing.Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihaveapencil,apen,aneraserandaruler.Ilikemyschoolbagverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)用品的主題，讓學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和句子表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用品的繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，如“Iliketodrawwithcolors.”。教師還可以讓學(xué)生課后訪問(wèn)家人或朋友，了解他們的學(xué)習(xí)用品，并嘗試用英文進(jìn)行描述。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)調(diào)盡量夸張有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解學(xué)習(xí)用品詞匯時(shí)，可以使用實(shí)物展示，并配合生動(dòng)的表情和動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子表達(dá)時(shí)，可以使用升調(diào)，以示詢問(wèn)或鼓勵(lì)學(xué)生回答。二、時(shí)間分配1.課程開(kāi)始時(shí)，留出5分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.在新課引入環(huán)節(jié)，用10分鐘時(shí)間展示學(xué)習(xí)用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文和英文的對(duì)應(yīng)。3.課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，用10分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)，用10分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、課堂提問(wèn)1.在引入新課時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們知道這些學(xué)習(xí)用品的英文名字嗎？”2.在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)用品的問(wèn)題，如“你喜歡用什么顏色的鉛筆？”3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，并進(jìn)行提問(wèn)，如“你為什么喜歡這款學(xué)習(xí)用品？”四、情景導(dǎo)入1.課程開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.通過(guò)展示PPT上的學(xué)習(xí)用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛