工作報(bào)告之微電影實(shí)習(xí)報(bào)告

微電影實(shí)習(xí)報(bào)告【篇一：拍片實(shí)習(xí)報(bào)告】大連海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：微電影拍攝所屬課程名稱：影視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)日期：2013年12月19日班級(jí)：專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：拍攝計(jì)劃拍攝作品：《正反人生》拍攝片長(zhǎng)：8分鐘拍攝場(chǎng)地：二教402、圖書(shū)館2樓、校園、宿舍、水房拍攝時(shí)間：2013.12.19-2013.12.20演員：李長(zhǎng)誠(chéng)、張巍（組外）、馬帥、高群（組外）道具：硬幣、試卷、書(shū)篇二：大三拍片實(shí)習(xí)總結(jié)大三拍片實(shí)習(xí)總結(jié)劇本擬定小組名單一公布，我們第七組馬上如火如荼地開(kāi)始了籌備。首先是劇本擬定，為公平起見(jiàn)和達(dá)到最高效益，我們進(jìn)行了會(huì)議。從每個(gè)組員地作品，一一比較優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想第一時(shí)間定奪。但最終想來(lái)，沒(méi)有合適的劇本適合，最后根據(jù)王靜的劇本重新構(gòu)思了《從前有個(gè)小朋友》，主要講述的是一個(gè)咖啡廳老板張翰因?yàn)楣陋?dú)而撫慰更多孤獨(dú)人的心，但是效果明顯有好有壞，有時(shí)候甚至被當(dāng)成流氓潑水了。一對(duì)朋友的分手使他在安慰女主角時(shí)不斷勾起了對(duì)一個(gè)dv短劇，不需要承載太多東西，甚至不需要去表現(xiàn)什么情節(jié)曲折性，層層環(huán)扣這種效果。我倒寧愿它如流水一樣緩慢前進(jìn)卻又有自己的主題方向。《從前有個(gè)小朋友》沒(méi)有什么遞進(jìn)的故事聯(lián)系，只是平平淡淡地借助些小故事串聯(lián)起來(lái)映襯主角人物思想，重要的是人物思想性格，而不是故事情節(jié)。整部劇純屬是要托起張翰這一人物，從而使主題思想通過(guò)這個(gè)人物更鮮明更深刻。其次，劇本不是單純地講述些故事，而是從這些故事中提升到具有一定思想深度的主題和寓意。我想，帶有心理意識(shí)是最成功的地方。許是當(dāng)代人一種嚴(yán)重的病癥吧，在喧囂城市里，在燈紅酒綠閃爍下，每個(gè)人隱含一顆孤獨(dú)的心，自我冰封。更在爾虞我詐中，失去了對(duì)彼此地信任，迫不得已只能相信自己。我不知道張翰孤獨(dú)的原味是什么，但我卻身同感受地知道那種孤獨(dú)，找不到人傾訴，活在對(duì)別人的回憶里?從某種意義上講，我覺(jué)得他已經(jīng)是屬于一種病癥，不預(yù)期地出現(xiàn)幻覺(jué)，周而復(fù)始地在同一個(gè)位置等著傾聽(tīng)，更或者，有一種自我強(qiáng)迫癥,強(qiáng)迫自己在以為美好的回憶到臺(tái)上，大家依依評(píng)劇，使得每個(gè)人都對(duì)自己劇本有一個(gè)更清楚地想法，甚至，會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)覺(jué)得《從前有個(gè)小朋友》最成功之處還是在于編劇，挺精彩的。但可能我說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)剛好是它的缺陷，一部經(jīng)典地作品可能關(guān)鍵在于劇情跌宕起伏，劇情是關(guān)鍵。在平淡地故事背后，因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)大地遞進(jìn)感，都在一個(gè)層面上。所以片子讓觀眾看起來(lái)有點(diǎn)雜亂無(wú)章之感，不明畫二、開(kāi)拍開(kāi)拍前，為了更好地了解程序，導(dǎo)演特意準(zhǔn)備了另外一則短劇，試拍。應(yīng)該是主要鍛煉讓我們亢奮得嘻嘻喳喳。每個(gè)人都還屬于新鮮狀態(tài)，做事可能都還有積極感。作為場(chǎng)記，也都認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，打板，毫不懶惰。攝影師積極擺動(dòng)機(jī)子，想尋求最佳攝影方位。導(dǎo)演積極發(fā)表看法建議。制片人看起來(lái)挺滿意的，就是大家對(duì)他的演技搖頭嘆氣，表示沒(méi)折。全組狀態(tài)極佳，完全像只亢奮的小公豬哈哈。當(dāng)然，可能跟楓丹白露的環(huán)境有點(diǎn)關(guān)系吧。室內(nèi)對(duì)那里的阿姨來(lái)說(shuō)可能?大家為這場(chǎng)景，完全沉于一種氛圍中：等我們老了，也到公園?因?yàn)槿颂?，時(shí)不時(shí)就ng，要么拍著拍著陌生人頭出現(xiàn)，要么演員不在狀態(tài)，總之這一場(chǎng)景拍到了捕捉的不易。如何將孩子的童真童趣更好地表現(xiàn)出來(lái)是考慮的首要問(wèn)題。孩子的調(diào)皮、好動(dòng)無(wú)疑增加的拍攝的難度。剛開(kāi)始拍攝的時(shí)候，我甚至有點(diǎn)不敢下手，常常會(huì)錯(cuò)過(guò)好的鏡頭。后來(lái)，前輩告訴我在拍攝的時(shí)候一定要沉得住氣，屏氣凝神，且拍攝的時(shí)候首先要解決對(duì)焦問(wèn)題，才能在一個(gè)變動(dòng)范圍內(nèi)拍攝清晰的照片。其次是選擇抓拍，快速度。拍攝小孩們上課的情景則需要流動(dòng)性的移動(dòng)鏡頭，從整體到部分，再?gòu)牟糠值絺€(gè)人，總之一個(gè)視頻里面不能落掉任何小孩。對(duì)于小孩的特寫，則需要慢慢的拉近鏡頭，不能遠(yuǎn)也不能近，要將他的整體都放在鏡頭中。有時(shí)候精彩內(nèi)容在持續(xù)，但我們不能光從一個(gè)角度拍攝，得換位拍攝，前后左右，只要能體現(xiàn)出這個(gè)氛圍的都可以采集。我拍攝過(guò)幼兒園小朋友的家政活動(dòng)，一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班，由于家政活動(dòng)時(shí)小朋友們是自由發(fā)揮制造食物，所以小朋友的活動(dòng)是流動(dòng)性的，這就得需要自己好好的計(jì)劃，可以要求小朋友配合，一個(gè)一個(gè)的將制作的整個(gè)過(guò)程按照流程拍攝下來(lái)。且拍攝的時(shí)常一定要把握好，因?yàn)榧艺彩且惶谜n，如果時(shí)間到了還沒(méi)有拍攝完，那將是一筆巨大的損失，也會(huì)給自己內(nèi)心帶來(lái)缺憾。一個(gè)鏡頭不能太長(zhǎng)也不能太短，長(zhǎng)則乏味，短則不能體現(xiàn)出意義。在拍攝的同時(shí)還要考慮到后期制作，如果拍攝的不好，后期制作的難度也就越大。所以我們往往是將小孩按個(gè)或者兩三個(gè)一組的拍攝，且在拍攝流程的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，這幾個(gè)小孩也必須在一起，可以適當(dāng)?shù)呐臄z些個(gè)人特寫。單獨(dú)的攝影機(jī)拍照我沒(méi)使用過(guò)，但看同事們的拍攝手法，我也有所收獲，總結(jié)出了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間、大量拍攝才能熟練掌握。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是一件不怎么容易得手的事，往往衣服畫面要調(diào)幾種曝光檔次才能拍到理想的照片。這也是我遲遲沒(méi)有去實(shí)踐的原因，因?yàn)楣九臄z的每一張照片都是用來(lái)做紀(jì)念冊(cè)的，必須要有好的手法拍攝出唯美的鏡頭，浪費(fèi)一張照片都會(huì)讓我們心疼不已。有時(shí)候做影片我們往往需要花絮做個(gè)小片頭，所以會(huì)到小朋友生活學(xué)習(xí)的地方去采集有用的東西，往往是生活環(huán)境，這都是靜止的。對(duì)于靜止的物體，拍攝時(shí)如何構(gòu)圖仍然是十分重要的。采光條件及相機(jī)的調(diào)整需要情況而定。此外，照片所要表達(dá)的意向、主旨也是調(diào)節(jié)光線的重要因素。比如說(shuō)，清晨時(shí)拍攝早讀場(chǎng)景，但由于某種原因未能及時(shí)到位，而我們又想拍出“早”的意境，這就要合理地調(diào)整光圈與快門速度，控制曝光量，而“合理”只能在數(shù)次拍攝后挑選才能知道。景深的有效控制有助于畫面的表現(xiàn)力，光圈、焦距是改變景深的主要元素，而光圈也是調(diào)節(jié)通光量的重要部件，因此，如何正確地改變光圈、焦距，構(gòu)造完美照片是十分重要的。另外，快門速度與感光度是影響曝光的主要因素，要根據(jù)拍攝意境合理地選擇方能拍出理想的照片。其實(shí)，拍攝現(xiàn)在不僅僅只是記錄生活的工具，更是一種更好的體現(xiàn)生活的藝術(shù)手法。在拍攝的時(shí)候我們可以以動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)賦予靜物生命，給動(dòng)的事物添加一份恬靜。拍攝東西不能盲目的去拍。如果是拍攝短片，首先要有一個(gè)鮮明的主題，那樣才能吸引人，才能讓我們的東西最后欣賞的不是我們自己，還有其他人會(huì)被我們拍攝的東西所吸引;第二：拍攝時(shí)畫面的處理，我一般是使用小機(jī)拍攝，因?yàn)樾C(jī)更能近距離的拍攝，但很容易抖，因?yàn)槭峭耆渴种?，拍攝的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得什么，但回到公司將拍攝的素材提取出來(lái)觀看時(shí)，我意識(shí)到了穩(wěn)定的重要性，如果是拍攝演出，能用三角架的情況下，優(yōu)先用三角架，這樣才能保證我們所拍攝的畫面穩(wěn)定清晰;第三：拍攝的過(guò)程中不能總是用固定的鏡頭，要學(xué)會(huì)鏡頭的推拉搖移，這樣才能使我們拍攝出更優(yōu)秀的畫面。在別人眼里，認(rèn)為攝影就是拿著個(gè)照相機(jī)“咔咔”，亦或是扛著攝影機(jī)隨意的拍攝，只要覺(jué)得好，就可以拍下來(lái)。其實(shí)這都是誤解，即便事物很美，表演很精彩，如果沒(méi)有掌握好拍攝手法，拍出來(lái)的也將是一堆廢渣，不能用來(lái)制作成片。攝影也是很辛苦的，別看攝影工具不大，拿起來(lái)輕松，但如果讓你扛著持續(xù)拍攝，且必須要穩(wěn)，那將是一大考驗(yàn)。很多事情只有親身實(shí)踐，才能體會(huì)到其中的艱辛，然后在艱辛中得到幸福和滿足感。通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我知道了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真好學(xué)，遇到困難不能逃避，面對(duì)別人的指責(zé)要虛心向?qū)W。篇四：攝影實(shí)習(xí)報(bào)告荊楚理工學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告學(xué)院：_電子信息工程學(xué)院班級(jí)：_2012級(jí)印刷工程學(xué)生姓名：______學(xué)號(hào)：_201240101____實(shí)習(xí)地點(diǎn)：荊門市、宜昌市、襄陽(yáng)市報(bào)告題目：_關(guān)于《攝影與原稿制作》課程的見(jiàn)習(xí)報(bào)告_______報(bào)告日期：2013年11月24日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成績(jī)(五級(jí)記分制)：________________教師簽名：_________________________攝影實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的攝影采風(fēng)實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)合課堂中老師所講的理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和不停的嘗試，從而提高學(xué)生的攝影的基本知識(shí)、基本理論、和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)手段為創(chuàng)作意圖服務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周邊事物的觀察能力、分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后的在攝影及影視創(chuàng)作方面打下基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)宜昌濱江公園、襄陽(yáng)古隆中、三、實(shí)習(xí)總結(jié)攝影實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這次實(shí)習(xí)中也收獲了許多感悟和經(jīng)驗(yàn)。我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)地方是宜昌的濱江公園，在那里我們跟隨老師拍攝了許多江景，收獲頗多。我們剛開(kāi)始拍攝了幾張江景結(jié)果一點(diǎn)藝術(shù)的美感都沒(méi)有，感覺(jué)就是在照木頭一樣。后來(lái)老師告訴我們?cè)谂臄z江景中最重要的就是以水面為基準(zhǔn)控制暴光量，力求表現(xiàn)好水的形象和質(zhì)感。由于水面較明亮并有不同程度的反射光，故拍攝時(shí)最好用手動(dòng)光圈檔“鎖住”光圈以避免水面的閃爍引起畫面亮度的變化，同時(shí)采用收半檔光圈的方法，將較為明亮的水面在畫面上的影調(diào)表現(xiàn)的更加富有層次。而且，在陽(yáng)光強(qiáng)烈而直射的情況下并不是表現(xiàn)水面的最佳時(shí)刻。選擇陽(yáng)光入射角比較底，或天空中帶有一定程度散射光的假陰天中進(jìn)行拍攝，常能得到好的水面造型效果。如果表現(xiàn)水邊的人物，并以水面為大背景時(shí)，也應(yīng)以水面亮度為準(zhǔn)控制暴光量，由于人臉?lè)垂饴蔬h(yuǎn)不及水面，可用補(bǔ)光方法提高人臉亮度，或由順光或順側(cè)光拍攝以減少人臉與水面亮度的反差，切忌用增加暴光量的方法提高人臉的亮度，使水面暴光過(guò)度而質(zhì)感消失，失去特定的環(huán)境特色。特別在后來(lái)老師讓我們站在江邊上，然后拍攝我們的倒影，老師說(shuō)拍攝水面倒影應(yīng)選擇較為平靜的水面，如果是表現(xiàn)水邊的人物倒影，采用順光拍攝容易使人物倒影的形象及色調(diào)清晰明澈，在老師的指引下，我們拍攝了許多張有江面為倒影的相片。我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)地方是襄陽(yáng)的古隆中，三國(guó)名相諸葛亮的故居。在這里，我們拍攝到了很多好看的風(fēng)景照與人物照。在這次的古隆中風(fēng)景拍攝中，我發(fā)現(xiàn)了層次感是風(fēng)景照中非常重要的一環(huán)，照片拍的有層次感才會(huì)讓人能分的清主次，不然的話別人連你要突出的是什么東西都不知道。為了能夠拍出更好的效果，拍攝之前，必須選擇好合適的畫面背景，不能太亂、過(guò)雜，要與主題的顏色協(xié)調(diào)。結(jié)合環(huán)境光線，調(diào)節(jié)感光度及拍攝模式。再根據(jù)拍攝模式適當(dāng)調(diào)節(jié)光圈、快門速度、測(cè)光情況，構(gòu)圖等一系列的東西，才有可能拍攝出一張符合自己心意的圖片。當(dāng)然，最難辦【篇二：微電影心得】微電影心得開(kāi)始時(shí)，我們都以為思修課期末考試是寫試卷，當(dāng)老師說(shuō)我們的期末考試是以拍微電影的形式進(jìn)行時(shí)，我們既擔(dān)心有驚喜。我們擔(dān)心不會(huì)拍、拍不好，擔(dān)心事情很難進(jìn)行下去；我們也感到驚喜，因?yàn)檫@是一次全新的體驗(yàn)，我們充滿了好奇。微電影的主題是“身邊人的中國(guó)夢(mèng)”，每個(gè)不同的中國(guó)人都有一個(gè)不同的中國(guó)夢(mèng)。經(jīng)過(guò)討論，我們選擇的角色和我們的身份一樣——一名大學(xué)生，他的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單、樸素，但很實(shí)在，他只希望能夠和自己相愛(ài)的人在一起。在拍攝的過(guò)程中，有成功也有失敗，有歡笑也有愁容，在解決一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，我們感到了友誼的溫暖。這些終將成為美好的回憶。我們的夢(mèng)，正揚(yáng)帆起航?！酒盒侣剬I(yè)影視采編實(shí)習(xí)報(bào)告】****大學(xué)《影視采編制作》實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)生姓名許**學(xué)號(hào)20115146所在班級(jí)新聞1101實(shí)習(xí)時(shí)間8、9周實(shí)習(xí)內(nèi)容《走進(jìn)安義古村》節(jié)目采編制作一、實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容在這個(gè)學(xué)期，我們上了陳老師的《影視采編制作》這么課程，在課堂上陳老師給我們講授了很多關(guān)于影視采編的知識(shí)和技巧。俗話說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了將理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)老師要求我們分小組分選題開(kāi)始展開(kāi)工作，到實(shí)習(xí)周結(jié)束要上交一個(gè)完整的視頻作品。在制作初期，我們首先要考慮的問(wèn)題就是制作什么題材的影視作品，在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)糾結(jié)的討論，最終我們決定拍攝一部關(guān)于南昌安義古村的紀(jì)錄片。一方面，在拍攝的過(guò)程當(dāng)中，可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，另一方面，讓大家通過(guò)鏡頭了解安義古村的風(fēng)貌，感受它濃厚的人文氣息。二、本人在實(shí)習(xí)中所做工作我在我們小組主要負(fù)責(zé)的工作是后期視頻制作剪輯，因?yàn)樵谶@之前做過(guò)一些紀(jì)錄片和宣傳片，所以在軟件應(yīng)用方面和制作技術(shù)上比較熟練。在前期階段，主要是協(xié)助我們小組成員進(jìn)行拍攝，包括一些鏡頭的變化，拍攝角度，拍攝位置的調(diào)整，力求拍攝出完美的畫面。三、本次實(shí)習(xí)的基本流程四、理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中的運(yùn)用因?yàn)槲覀兊闹黝}是關(guān)于安義古村的紀(jì)錄片，而安義古村是一處很具有歷史文化氣息的建筑群，體現(xiàn)了明清時(shí)期的建筑風(fēng)格，所以在制作方面，為了更貼近主題，要體現(xiàn)出古樸典雅的中國(guó)風(fēng)。在視頻開(kāi)頭，制作了一個(gè)中國(guó)風(fēng)片頭，應(yīng)用水墨，荷花仙鶴等元素，體現(xiàn)出中國(guó)風(fēng)的特色。視頻的拍攝，主要應(yīng)用到的是推、拉、搖、移。比如拍攝安義古村的正大門，應(yīng)用的是推鏡頭。從遠(yuǎn)景—全景—中景—近景—再到特寫。先是展現(xiàn)正大門的的遠(yuǎn)景，然后鏡頭慢慢推進(jìn)，直到變化到正大門門楣上幾個(gè)大字的特寫。在拍攝更樓、黃樟樹(shù)和壽康井這些景點(diǎn)時(shí)，有應(yīng)用到拉鏡頭，從門牌上的字慢慢拉到全景，借助取景范圍的擴(kuò)大，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在拍攝和氣巷這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)用到了第一視角。拍攝時(shí)把攝像機(jī)當(dāng)做出鏡主持的眼睛，為了體現(xiàn)出鏡記者在走和氣巷的感覺(jué)，鏡頭跟著地面前進(jìn)式拍攝。然后鏡頭又回歸到主持人面前，接著介紹和氣巷。在行走安義古村拍攝時(shí)，我們還不忘采訪當(dāng)?shù)氐娜?。印象最深刻的就是采訪了一位當(dāng)?shù)氐拇迕瘛u烤雞蛋的阿姨，以及外來(lái)的游客——一位法國(guó)游客。在拍攝這些鏡頭時(shí)，我們主要應(yīng)用特寫，來(lái)表現(xiàn)人物特征。為了使拍攝的畫面更精致完整。我們基本基本遵循了畫面要平、畫面要穩(wěn)、攝像要準(zhǔn)、攝速要?jiǎng)虻呐臄z要領(lǐng)。在拍攝每一個(gè)畫面，我們都用了三腳架，避免拍攝時(shí)畫面抖動(dòng)得厲害。在士大夫第院內(nèi)拍攝時(shí)，這座建筑最大的特色是有四十八座天井，為了體現(xiàn)它的這一特色，我們應(yīng)用了仰拍和搖拍技術(shù)。五、實(shí)踐感受和體會(huì)以前看前輩