教科室主任崗位職責(zé)

教科室主任崗位職責(zé)

1．掌握科學(xué)的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國(guó)內(nèi)外教育前沿信息，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。2．理論與實(shí)際相結(jié)合，遵循教育科研規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實(shí)效性。3．加強(qiáng)對(duì)教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動(dòng)教學(xué)和教改。4．根據(jù)上級(jí)教育科研部門的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個(gè)人承擔(dān)的各級(jí)各類立項(xiàng)課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。5．堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)”的課題研究的原則，制訂校級(jí)課題的立項(xiàng)制度，擴(kuò)大教育科研的參與面，抓好課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道。6．及時(shí)開展各種課題研究咨詢活動(dòng)，解決課題研究中的問(wèn)題，促進(jìn)理論和教育實(shí)踐的結(jié)合，主動(dòng)為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)，同時(shí)主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，求得上級(jí)有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。7．通過(guò)多種渠道積極宣傳教育科研和教學(xué)改革的信息，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育思想和教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的和學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮。8．定期舉辦各種形式的學(xué)校教育科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊(cè)。9．努力構(gòu)建課題組、兼職教科研員等形式的學(xué)校群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教育科研骨干的培養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為科研型。10．加強(qiáng)與教導(dǎo)處等有關(guān)部門的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和辦法，注意將信息技術(shù)引進(jìn)課堂，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。11．加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學(xué)校教育科研資料資源。12．加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是教育科研能力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，爭(zhēng)做教育教學(xué)改革的帶頭人，教育理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的探索者。襄陽(yáng)市第三十四中學(xué)教務(wù)處教科室⑥健全檔案與匯報(bào)（注意資料分門別類地保存，及時(shí)匯報(bào)與工作情況）；⑦展示成果與效益（上好公開課，發(fā)表論文、成果評(píng)獎(jiǎng)）；⑧履行承諾與職責(zé)（言出必行，創(chuàng)造佳績(jī)，力爭(zhēng)成為課題研究的模范）。3、課題檔案制度。各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題檔案。申報(bào)書實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料。對(duì)課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究記錄。4、成果匯報(bào)制度。各課題組應(yīng)在科研處和現(xiàn)代教育中心組織下定期舉行研討匯報(bào)活動(dòng)，向本校教師匯報(bào)（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)期至少1次。5、課題研究情況報(bào)告制度。各課題組每學(xué)期要通過(guò)?？蒲刑幒同F(xiàn)代教育技術(shù)中心向課題管理部門報(bào)告課題實(shí)施情況。6、結(jié)題制度。各課題組應(yīng)通過(guò)?？蒲刑幭喈?dāng)課題管理部門提出書面結(jié)題申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，并撰寫結(jié)題報(bào)告。三、課題成果考核及推廣制度1、學(xué)校對(duì)在課題研究方面表現(xiàn)突出的教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、學(xué)校將通過(guò)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)參觀、報(bào)刊宣傳、網(wǎng)上發(fā)布和參加各級(jí)各類競(jìng)賽等辦法，宣傳和推廣優(yōu)秀科研成果，做好成果轉(zhuǎn)化工作，不斷提高社會(huì)效益。襄陽(yáng)市第三十四中學(xué)教務(wù)處教科室襄樊市第三十四中學(xué)科研管理辦法一、學(xué)校成立教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)或者教科室主任擔(dān)任主抓的副組長(zhǎng)，成員包括教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人等。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課題的立項(xiàng)、審批、申報(bào)有決策權(quán)。二、鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究。學(xué)校每年（或定期）組織一次課題申報(bào)。三、教育科研立項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人一般就是課題申報(bào)人，要能切實(shí)承擔(dān)課題的實(shí)質(zhì)性研究工作，負(fù)責(zé)主要的選題論證、資料整理、條件分析、確定方法對(duì)象、制定研究計(jì)劃、付諸實(shí)施等實(shí)際研究工作，課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織本課題組老師參與課題方案的各項(xiàng)工作，課題組長(zhǎng)應(yīng)在每個(gè)學(xué)年（期）、每個(gè)階段向?qū)W校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組上交工作計(jì)劃和總結(jié)。四、課題組應(yīng)本著教育科研應(yīng)注重科學(xué)性、前瞻性、實(shí)用性的原則，積極按照課題的計(jì)劃、步驟及時(shí)限認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施研究工作，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意計(jì)劃與創(chuàng)新的關(guān)系，注意目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的距離。課題組要保持和專家顧問(wèn)的聯(lián)系。課題組要定期不定期組織活動(dòng)，交流、討論，定期向?qū)W校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)研究進(jìn)展情況。五、課題研究完成后由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，按預(yù)期形式提交研究報(bào)告和成果。成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩個(gè)部分：教育實(shí)踐效果的變化，文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育科普文章等。六、實(shí)驗(yàn)研究工作如涉及經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，由學(xué)校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組視學(xué)校財(cái)力盡可能地給予支持。七、對(duì)課題組及組長(zhǎng)工作成績(jī)顯著的，學(xué)校在該課題研究任務(wù)完成總結(jié)工作時(shí)可給予獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評(píng)定課題負(fù)責(zé)人加一分，小組成員加0.5分，在績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作不力者可更換組長(zhǎng)或撤消課題組。八、為實(shí)踐“科研興?！睉?zhàn)略，對(duì)課題組組長(zhǎng)、課題組成員以及在學(xué)校教育科研工作中成績(jī)突出者，在職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)、福利獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題上可按上級(jí)有關(guān)文件精神適當(dāng)優(yōu)先考慮。對(duì)開虛作假或剽竊他人科研成果獲獎(jiǎng)的，經(jīng)查實(shí)后依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)厲處理。襄樊市第三十四中學(xué)教務(wù)處教科室襄陽(yáng)市第三十四中學(xué)教育科研檔案管理制度為促進(jìn)教育科研檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際，特制訂本制度。一、立卷歸檔學(xué)校、區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)教育科研立項(xiàng)課題均要立卷歸檔。各級(jí)的立項(xiàng)課題結(jié)題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人將所有材料（立項(xiàng)文件、課題申報(bào)表、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。二、裝訂成冊(cè)檔案按文件內(nèi)容進(jìn)行分類并裝訂成冊(cè)，標(biāo)題簡(jiǎn)明確切，書寫整齊，編好明碼。三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。四、保管期限省、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為永久，區(qū)、市級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為長(zhǎng)期，學(xué)校立項(xiàng)