人音版一下第1課 布谷 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一下第1課布谷教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級(jí)下冊(cè)第1課《布谷》。本節(jié)課以兒童熟悉的布谷鳥(niǎo)叫聲為切入點(diǎn)，通過(guò)欣賞和學(xué)唱《布谷》，讓學(xué)生了解和掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，以及簡(jiǎn)單的音階知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音階，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)布谷鳥(niǎo)的叫聲較為熟悉，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和音準(zhǔn)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知、審美表現(xiàn)及文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《布谷》一課，學(xué)生將提高對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的感知能力，增強(qiáng)音樂(lè)鑒賞力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地參與音樂(lè)演唱與表演，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)性表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)了解布谷鳥(niǎo)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注，提升音樂(lè)與生活、文化的聯(lián)系，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的音階、節(jié)奏和音符識(shí)別。此外，他們還對(duì)歌曲演唱的基本技巧有了一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別和模仿簡(jiǎn)單的旋律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)有著天然的興趣。他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和協(xié)作精神，但個(gè)別學(xué)生在音樂(lè)節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面可能需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《布谷》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先是八分音符的節(jié)奏把握，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)；其次是音階的準(zhǔn)確演唱，特別是在跳躍較大的音程上，學(xué)生可能會(huì)感到困難；此外，對(duì)于歌曲中的一些細(xì)節(jié)處理，如呼吸控制、音色的變化等，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)掌握。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，教師需要耐心引導(dǎo)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服困難，提高音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材，以便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中《布谷》這一課的樂(lè)譜、歌詞及相關(guān)的練習(xí)題。

2.輔助材料：

-收集布谷鳥(niǎo)的圖片、叫聲錄音以及與布谷鳥(niǎo)相關(guān)的文化資料，用于課堂導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

-制作布谷鳥(niǎo)叫聲的節(jié)奏圖表，幫助學(xué)生直觀地理解四分音符和八分音符的節(jié)奏。

-搜集與《布谷》歌曲風(fēng)格相似的音樂(lè)作品，用于拓展學(xué)生的音樂(lè)欣賞視野。

-準(zhǔn)備歌曲《布谷》的演唱視頻，以便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備小型打擊樂(lè)器，如小鼓、木魚(yú)等，用于學(xué)生實(shí)踐節(jié)奏練習(xí)。

-確保樂(lè)器安全，避免學(xué)生在使用過(guò)程中受傷。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)專門的表演區(qū)域，用于學(xué)生演唱和表演。

-將學(xué)生座位按照小組形式排列，便于進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室四周懸掛布谷鳥(niǎo)圖片和相關(guān)節(jié)奏圖表，營(yíng)造音樂(lè)課堂氛圍。

-在黑板上提前畫出布谷鳥(niǎo)叫聲的節(jié)奏圖形，方便教師隨時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生的節(jié)奏把握。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《布谷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏和音階做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和節(jié)奏、音階的重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單節(jié)奏和音階內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解四分音符和八分音符的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合《布谷》歌曲實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出節(jié)奏的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音階的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲節(jié)奏展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)四分音符、八分音符和音階知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的音樂(lè)知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)奏和音階知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與布谷鳥(niǎo)相關(guān)的文化拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《布谷》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四分音符、八分音符和音階內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)演唱《布谷》并記錄學(xué)習(xí)心得。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)常識(shí)普及》：介紹音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音階等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂(lè)。

-《大自然的音樂(lè)家》：收集自然界中各種動(dòng)物的聲音，探討它們與音樂(lè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

-《布谷鳥(niǎo)的故事》：介紹布谷鳥(niǎo)的生活習(xí)性和文化寓意，讓學(xué)生了解這種鳥(niǎo)類與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

-《世界民族音樂(lè)》：介紹世界各地的民族音樂(lè)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自主查找其他與布谷鳥(niǎo)相關(guān)的音樂(lè)作品，分析它們的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并進(jìn)行對(duì)比。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以布谷鳥(niǎo)為主題的音樂(lè)作品，可以是一首簡(jiǎn)短的歌謠或旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生可以參觀自然博物館或動(dòng)物園，觀察布谷鳥(niǎo)的實(shí)物，了解它們的生態(tài)環(huán)境，從而加深對(duì)歌曲《布谷》的理解。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們對(duì)于布谷鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)程度，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，撰寫一篇關(guān)于布谷鳥(niǎo)與音樂(lè)的小短文。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中取得良好的效果。七、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用四分音符和八分音符的節(jié)奏，創(chuàng)作一段布谷鳥(niǎo)叫的音樂(lè)旋律。

答案：

1."布谷"可以表示為：XXXXXX（X代表四分音符，XX代表八分音符）

2.創(chuàng)作示例：CDEEDCDEEDC

例題2：

題目：在《布谷》歌曲中，找出所有出現(xiàn)的音階，并說(shuō)明它們的高低關(guān)系。

答案：

1.出現(xiàn)的音階有：C、D、E

2.音階高低關(guān)系：C（低）→D（中）→E（高）

例題3：

題目：將《布谷》歌曲的旋律用簡(jiǎn)譜表示出來(lái)。

答案：

1.簡(jiǎn)譜示例：

3344332233443322

1122117711221177

例題4：

題目：在《布谷》歌曲中，如何正確地運(yùn)用呼吸控制？

答案：

1.在每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾處進(jìn)行呼吸，例如在"布谷"和"布谷"之間。

2.在歌曲的高潮部分，如"布谷，布谷，布谷"連續(xù)三聲之后，進(jìn)行一個(gè)較長(zhǎng)的呼吸。

例題5：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在《布谷》歌曲中，如何通過(guò)音色的變化來(lái)表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)的叫聲。

答案：

1.在演唱"布谷"時(shí)，可以使用輕柔、清亮的音色，模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。

2.在歌曲的副歌部分，可以適當(dāng)加強(qiáng)音色的厚度和力度，表現(xiàn)出布谷鳥(niǎo)的活潑和歡快。

例題1補(bǔ)充：

在創(chuàng)作布谷鳥(niǎo)叫的音樂(lè)旋律時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察布谷鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)，如節(jié)奏和音調(diào)。通過(guò)模仿布谷鳥(niǎo)叫聲，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用四分音符和八分音符來(lái)表達(dá)不同的音樂(lè)形象。

例題2補(bǔ)充：

在分析《布谷》歌曲中的音階時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際演唱來(lái)感受音階的高低關(guān)系。同時(shí)，可以讓學(xué)生用鋼琴等樂(lè)器進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)音階概念的理解。

例題3補(bǔ)充：

簡(jiǎn)譜是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，通過(guò)將《布谷》歌曲的旋律用簡(jiǎn)譜表示出來(lái)，學(xué)生可以更直觀地了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和旋律走向。在解答此題時(shí)，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的記譜方法。

例題4補(bǔ)充：

呼吸控制在歌唱中非常重要，教師可以舉例說(shuō)明正確的呼吸方法，如使用腹式呼吸。同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，感受在歌唱過(guò)程中呼吸對(duì)音色和音量的影響。

例題5補(bǔ)充：

在解答此題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意音色的變化，如何通過(guò)調(diào)整發(fā)聲器官和演唱技巧來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。通過(guò)實(shí)際演唱和對(duì)比，學(xué)生可以更好地理解音色在音樂(lè)表現(xiàn)中的重要性。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中與《布谷》相關(guān)的內(nèi)容，包括節(jié)奏填空、音階識(shí)譜等練習(xí)題。

2.演唱《布谷》歌曲，并錄制視頻，注意正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，以及適當(dāng)?shù)暮粑刂啤?/p>

3.創(chuàng)作一段以布谷鳥(niǎo)為主題的音樂(lè)旋律，至少包含四分音符和八分音符的節(jié)奏，并用自己的話描述創(chuàng)作靈感。

4.撰寫一篇關(guān)于布谷鳥(niǎo)與音樂(lè)的小短文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和課堂學(xué)習(xí)，探討布谷鳥(niǎo)叫聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。

5.收集其他以鳥(niǎo)類為主題的音樂(lè)作品，分析它們的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)冊(cè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于節(jié)奏和音階的掌握情況，及時(shí)批改并指出錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議。

2.觀看學(xué)生錄制的演唱視頻，針對(duì)演唱技巧、節(jié)奏把握、音色控制等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

3.對(duì)于創(chuàng)作的音樂(lè)旋律，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步完善作品，提高創(chuàng)作能力。

4.針對(duì)小短文，關(guān)注學(xué)生的寫作表達(dá)和思考深度，提供寫作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.對(duì)于收集的音樂(lè)作品分析，檢查學(xué)生的分析深度和廣度，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同作品之間的聯(lián)系和差異。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：確保作業(yè)批改和反饋的時(shí)效性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)性：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-鼓勵(lì)性：在指出問(wèn)題的同時(shí)，不忘肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

-指導(dǎo)性：給出具體的改進(jìn)方法和策略，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-激勵(lì)性：通過(guò)作業(yè)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四分音符與八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)

-音階的概念及其高低關(guān)系

-呼吸控制在歌唱中的運(yùn)用

-音色變化在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

②重點(diǎn)詞：

-節(jié)奏

-音階

-呼吸控制

-音色變化

③重點(diǎn)句：

-"布谷"的節(jié)奏表示為：XXXXXX

-《布谷》歌曲中的音階：C、D、E

-呼吸控制在歌唱中的重要性

-音色變化在表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)叫聲中的作用

板書設(shè)計(jì)示例