專題六第三課：“羅馬人的法律”教案 人民版

專題六第三課：“羅馬人的法律”教案人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：歷史課

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

-了解羅馬法的起源和發(fā)展過程；

-掌握羅馬法的主要內(nèi)容和特點；

-理解羅馬法對后世的深遠影響。

2.教學目標：

-能夠準確描述羅馬法的起源和發(fā)展過程；

-能夠概述羅馬法的主要內(nèi)容和特點；

-能夠分析羅馬法對后世的深遠影響。

三、教學方法和手段

1.教學方法：

-采用講授法，講解羅馬法的基本概念和知識點；

-采用案例分析法，分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用；

-采用小組討論法，讓學生分組討論羅馬法的影響和意義。

2.教學手段：

-使用多媒體課件，展示羅馬法的相關(guān)圖片和視頻；

-使用歷史文獻，讓學生閱讀羅馬法的相關(guān)文獻；

-使用模擬法庭，讓學生模擬羅馬法的審判過程。

四、教學過程和步驟

1.導入新課：

-利用多媒體課件，展示羅馬法的相關(guān)圖片和視頻，引起學生的興趣；

-提出問題，引導學生思考羅馬法的起源和發(fā)展過程。

2.講授新課：

-講解羅馬法的基本概念和知識點；

-分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用；

-引導學生閱讀歷史文獻，了解羅馬法的具體內(nèi)容。

3.課堂互動：

-組織小組討論，讓學生討論羅馬法的影響和意義；

-選取小組代表進行分享，總結(jié)羅馬法的主要作用；

-進行模擬法庭活動，讓學生體驗羅馬法的審判過程。

4.總結(jié)和布置作業(yè)：

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)羅馬法的主要內(nèi)容和特點；

-布置作業(yè)，讓學生復習和鞏固所學的知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史證素養(yǎng)、時空觀念和史料實證能力。通過學習羅馬法的發(fā)展過程、主要內(nèi)容和特點，學生能夠掌握史實，形成對羅馬法的系統(tǒng)認識，培養(yǎng)史證素養(yǎng)。同時，通過分析羅馬法對后世的深遠影響，學生能夠建立起歷史事件之間的聯(lián)系，形成時空觀念。此外，通過閱讀歷史文獻和模擬法庭活動，學生能夠?qū)W會運用史料進行實證分析，提高史料實證能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解歷史，培養(yǎng)批判思維和綜合分析能力。教學難點與重點1.教學重點：

-羅馬法的起源和發(fā)展過程：羅馬法的產(chǎn)生背景、發(fā)展階段和主要成就。

-羅馬法的主要內(nèi)容和特點：公民法、萬民法、自然法等基本概念；法律面前人人平等、私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則；以及羅馬法對后世法律制度的影響。

-羅馬法對后世的深遠影響：羅馬法對現(xiàn)代法律制度、政治制度、社會制度的影響和啟示。

2.教學難點：

-羅馬法的起源和發(fā)展過程：理解羅馬法在不同歷史時期的背景和特點，以及其發(fā)展過程中的重要事件和轉(zhuǎn)折點。

-羅馬法的主要內(nèi)容和特點：深入理解羅馬法中的基本概念、原則和制度，以及其與后世法律制度的聯(lián)系和區(qū)別。

-羅馬法對后世的深遠影響：分析羅馬法在不同領(lǐng)域和層面的影響和啟示，以及其對現(xiàn)代社會的影響程度。

-羅馬法的具體案例分析：通過閱讀和分析具體案例，理解羅馬法在實際應(yīng)用中的原則和制度。

-羅馬法的史料分析：學會閱讀和分析羅馬法的歷史文獻，提取有效信息，形成對羅馬法的正確理解。

-羅馬法的時空觀念：建立羅馬法與其他歷史事件和時期的聯(lián)系，形成對羅馬法發(fā)展的時空觀念。

-羅馬法的批判性思維：培養(yǎng)對羅馬法的批判性思維，分析其優(yōu)點和不足，形成對羅馬法的全面認識。

-羅馬法的綜合分析能力：通過對羅馬法的綜合分析，形成對羅馬法的系統(tǒng)認識，提高歷史綜合分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史》八年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

-準備與羅馬法相關(guān)的圖片和圖表，如羅馬法庭的場景圖、羅馬法的發(fā)展時間軸等，以直觀展示羅馬法的發(fā)展過程和主要內(nèi)容。

-準備羅馬法的相關(guān)視頻資源，如關(guān)于羅馬法的紀錄片、羅馬法庭的模擬視頻等，以增加學生對羅馬法的興趣和理解。

-準備羅馬法的經(jīng)典案例資料，如《十二銅表法》、《查士丁尼法典》等，以便于學生閱讀和分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用。

3.實驗器材：

-如果課程中涉及模擬法庭實驗，需要準備相關(guān)的器材和道具，如法官席、律師席、證人席、法槌等，確保實驗器材的完整性和安全性。

-準備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便于展示教學內(nèi)容和實驗結(jié)果。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

-在教室墻壁上掛上羅馬法的相關(guān)圖片和圖表，營造出濃厚的歷史氛圍。

-在實驗操作臺上擺放整齊的實驗器材，確保學生實驗時的安全性和便利性。

-準備足夠的課桌椅，以便于學生進行學習和討論。

-確保教室內(nèi)的照明和通風良好，創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。

-準備白板或黑板，以便于教師進行板書和演示。

-提供垃圾桶和清潔工具，保持教室的整潔和衛(wèi)生。

-準備學生的學習資料和作業(yè)本，以便于教師進行講解和批改。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于使用多媒體設(shè)備和教學資源。

-準備學生的學習指南和參考書，以便于學生進行自學和復習。

-提供飲水機和一次性杯具，以便于學生飲用開水。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對羅馬法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是羅馬法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于羅馬法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受羅馬法的魅力或特點。

簡短介紹羅馬法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.羅馬法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解羅馬法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅馬法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹羅馬法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.羅馬法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解羅馬法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的羅馬法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解羅馬法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用羅馬法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與羅馬法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對羅馬法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)羅馬法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括羅馬法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)羅馬法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用羅馬法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于羅馬法的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.羅馬法的起源和發(fā)展過程：

-羅馬法的產(chǎn)生背景：古羅馬社會的政治、經(jīng)濟和社會環(huán)境。

-羅馬法的發(fā)展階段：習慣法、成文法、萬民法等不同階段的特征和重要性。

-羅馬法的成就：對個人權(quán)利的保護、法律制度的完善、對后世法律制度的影響。

2.羅馬法的主要內(nèi)容和特點：

-公民法：適用于羅馬公民的法律，包括私法、公法等。

-萬民法：適用于羅馬帝國所有居民的法律，包括奴隸和非公民。

-自然法：基于自然規(guī)律和人類本性的法律，強調(diào)人權(quán)、平等、正義等原則。

-法律面前人人平等：羅馬法中的一項基本原則，體現(xiàn)了公平正義。

-私有財產(chǎn)神圣不可侵犯：羅馬法中對個人財產(chǎn)權(quán)的保護。

3.羅馬法對后世的深遠影響：

-對現(xiàn)代法律制度的影響：羅馬法成為西方法律制度的基礎(chǔ)，對現(xiàn)代法律體系的發(fā)展有著重要影響。

-對政治制度的影響：羅馬法的原則和制度對現(xiàn)代民主政治制度的形成和發(fā)展有著積極的作用。

-對社會制度的影響：羅馬法對現(xiàn)代社會制度的構(gòu)建，如人權(quán)保障、社會秩序等方面有著深遠的影響。

4.羅馬法的具體案例分析：

-案例一：《十二銅表法》的制定和意義。

-案例二：羅馬法中的契約法案例分析。

-案例三：《查士丁尼法典》的編纂和影響。

5.羅馬法的史料分析：

-史料一：羅馬法的歷史文獻閱讀，如《羅馬史》、《羅馬法大全》等。

-史料二：羅馬法的碑文和法典研究，了解羅馬法的具體內(nèi)容和實施情況。

6.羅馬法的時空觀念：

-羅馬法在不同歷史時期的背景和特點，如共和國時期、帝國時期等。

-羅馬法在地理范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，如羅馬帝國不同地區(qū)的法律制度。

7.羅馬法的批判性思維：

-分析羅馬法的優(yōu)點和不足，如對奴隸和非公民的法律限制。

-探討羅馬法對現(xiàn)代社會的啟示和挑戰(zhàn)，如法律制度的完善與人權(quán)保障。

8.羅馬法的綜合分析能力：

-通過案例分析和史料研究，培養(yǎng)對羅馬法的綜合分析能力。

-聯(lián)系羅馬法與現(xiàn)代法律制度的聯(lián)系，提高對法律發(fā)展的綜合分析能力。課堂1.課堂提問：通過提問方式了解學生對羅馬法的基本概念、發(fā)展過程、主要內(nèi)容和特點的理解程度。及時回答學生的問題，解答學生的疑惑。

2.觀察：在課堂中觀察學生的參與程度，了解學生對課堂活動的反應(yīng)和參與情況。鼓勵學生積極發(fā)言，提出自己的觀點和看法。

3.測試：在課堂結(jié)束前進行簡短的測試，檢驗學生對羅馬法的掌握程度。測試題目包括選擇題、填空題、簡答題等，根據(jù)學生的答題情況了解學生的學習效果。

4.小組討論：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學生對羅馬法的理解和思考。通過學生的討論內(nèi)容和表現(xiàn)，評估學生對羅馬法的理解和應(yīng)用能力。

5.課堂展示：對學生在課堂展示中的表現(xiàn)進行評價，包括學生的表達能力和對羅馬法的理解程度。根據(jù)學生的展示內(nèi)容和表現(xiàn)，評估學生對羅馬法的掌握程度。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行詳細的評價和反饋。及時指出學生的錯誤和不足，鼓勵學生改正和提高。

2.作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚學生的優(yōu)點和進步，鼓勵學生繼續(xù)保持。同時，對學生的不足進行指正，提出改進的建議。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果和進步空間。鼓勵學生積極改進，不斷提高學習水平。

4.作業(yè)輔導：對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行輔導，幫助學生理解和掌握羅馬法的基本概念和知識點。通過輔導，提高學生對羅馬法的理解和應(yīng)用能力。

5.作業(yè)鼓勵：對學生的努力和進步給予鼓勵和認可，激發(fā)學生的學習興趣和動力。鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高學習效果。板書設(shè)計1.羅馬法的起源和發(fā)展過程

-產(chǎn)生背景：古羅馬社會的政治、經(jīng)濟和社會環(huán)境

-發(fā)展階段：習慣法、成文法、萬民法等不同階段的特征和重要性

-成就：對個人權(quán)利的保護、法律制度的完善、對后世法律制度的影響

2.羅馬法的主要內(nèi)容和特點

-公民法：適用于羅馬公民的法律，包括私法、公法等

-萬民法：適用于羅馬帝國所有居民的法律，包括奴隸和非公民

-自然法：基于自然規(guī)律和人類本性的法律，強調(diào)人權(quán)、平等、正義等原則

-法律面前人人平等：羅馬法中的一項基本原則，體現(xiàn)了公平正義

-私有財產(chǎn)神圣不可侵犯：羅馬法中對個人財產(chǎn)權(quán)的保護

3.羅馬法對后世的深遠影響

-對現(xiàn)代法律制度的影響：羅馬法成為西方法律制度的基礎(chǔ)，對現(xiàn)代法律體系的發(fā)展有著重要影響

-對政治制度的影響：羅馬法的原則和制度對現(xiàn)代民主政治制度的形成和發(fā)展有著積極的作用

-對社會制度的影響：羅馬法對現(xiàn)代社會制度的構(gòu)建，如人權(quán)保障、社會秩序等方面有著深遠的影響

4.羅馬法的具體案例分析

-案例一：《十二銅表法》的制定和意義

-案例二：羅馬法中的契約法案例分析

-案例三：《查士丁尼法典》的編纂和影響

5.羅馬法的史料分析

-史料一：羅馬法的歷史文獻閱讀，如《羅馬史》、《羅馬法大全》等

-史料二：羅馬法的碑文和法典研究，了解羅馬法的具體內(nèi)容和實施情況

6.羅馬法的時空觀念

-羅馬法在不同歷史時期的背景和特點，如共和國時期、帝國時期等

-羅馬法在地理范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，如羅馬帝國不同地區(qū)的法律制度

7.羅馬法的批判性思維

-分析羅馬法的優(yōu)點和不足，如對奴隸和非公民的法律限制

-探討羅馬法對現(xiàn)代社會的啟示和挑戰(zhàn)，如法律制度的完善與人權(quán)保障

8.羅馬法的綜合分析能力

-通過案例分析和史料研究，培養(yǎng)對羅馬法的綜合分析能力

-聯(lián)系羅馬法與現(xiàn)代法律制度的聯(lián)系，提高對法律發(fā)展的綜合分析能力反思改進措施-引入更多的互動和參與性：在課堂中增加更多的提問、小組討論和案例分析，鼓勵學生積極參與，提高學生的參與度和興趣。

-利用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻和圖片等資源，使課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶羅馬法的知識點。

-引入模擬法庭：通過模擬法庭活動，讓學生親身體驗羅馬法的應(yīng)用和實施，提高學生的實踐能力和批判性思維。

2.存在主要問題：

-課堂互動不足：課堂中缺乏有效的互動和討論，學生參與度不高，影響了學生的學習興趣和效果。

-課堂組織不夠靈活：課堂組織方式過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，不能充分激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

-教學方法不夠多樣：教學方法過于單一，過