Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking (I)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(I)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊，Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(I)。本單元主要探討道德和美德的話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對道德和美德的認(rèn)識和理解，提高他們的道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括三篇文章，分別是：TheGreatestGift,TheStoryofanHour,和AGoodName。每篇文章都圍繞著道德和美德的主題展開，通過閱讀和思考，讓學(xué)生對道德和美德有更深入的理解。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，并通過思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考道德和美德的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，我還將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德和美德的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析文章，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解道德和美德在文化中的重要性，培養(yǎng)他們的文化敏感性。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章主旨和作者觀點(diǎn)

在閱讀文章的過程中，學(xué)生需要理解每篇文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，在閱讀"TheGreatestGift"時(shí)，學(xué)生需要理解文章講述了什么，作者通過故事傳達(dá)了什么樣的道德和美德觀念。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)

學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，這是理解和欣賞文章的重要途徑。例如，在分析"TheStoryofanHour"時(shí)，學(xué)生需要了解文章的敘事結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，以及如何通過語言表達(dá)情感和主題。

（3）思考道德和美德問題

學(xué)生需要通過閱讀和思考，對道德和美德問題有更深入的理解。例如，在討論"AGoodName"時(shí)，學(xué)生需要思考什么是好的名聲，以及如何通過行為和態(tài)度來維護(hù)自己的名聲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解深?yuàn)W的道德和美德觀念

道德和美德觀念往往比較抽象和深?yuàn)W，學(xué)生可能難以理解。例如，在理解"TheGreatestGift"中的道德觀念時(shí)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。

（2）分析復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)

有些文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。例如，在分析"TheStoryofanHour"時(shí)，學(xué)生可能需要教師的幫助來理解文章的敘事結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。

（3）思考道德和美德問題

學(xué)生可能對道德和美德問題感到困惑，難以形成自己的見解。例如，在討論"AGoodName"時(shí)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以便更深入地思考道德和美德問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，討論為輔。講授可以幫助學(xué)生快速掌握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，討論可以促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：在閱讀"TheGreatestGift"后，學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的角色，通過表演來深入理解文章的主題和道德觀念。

（2）小組討論：在閱讀"TheStoryofanHour"后，學(xué)生可以分成小組進(jìn)行討論，分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，以及如何通過語言表達(dá)情感和主題。

（3）案例研究：在閱讀"AGoodName"后，學(xué)生可以進(jìn)行案例研究，選擇一個(gè)真實(shí)的名聲案例進(jìn)行分析，思考如何通過行為和態(tài)度來維護(hù)自己的名聲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與文章相關(guān)的視頻，如關(guān)于道德和美德的紀(jì)錄片或演講，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和理解。

（3）在線工具：使用在線工具，如討論論壇或社交媒體平臺，讓學(xué)生在課下進(jìn)行更深入的討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對道德和美德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道道德和美德是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德和美德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德和美德的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹道德和美德的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德和美德基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德和美德的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德和美德的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德和美德的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德和美德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德和美德的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德和美德案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德和美德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德和美德解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論道德和美德的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德和美德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對道德和美德的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德和美德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德和美德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.道德和美德的基本概念

-道德：指個(gè)體或社會對正確與錯(cuò)誤、善與惡、正義與非正義的行為和觀念的認(rèn)知和判斷。

-美德：指個(gè)體內(nèi)在的道德品質(zhì)，如誠實(shí)、善良、勇敢、公正等。

2.道德和美德的組成元素

-道德規(guī)范：指社會對個(gè)體行為的規(guī)范和準(zhǔn)則，如誠實(shí)守信、尊重他人等。

-道德情感：指個(gè)體對道德行為和道德現(xiàn)象的情感反應(yīng)，如同情、正義感等。

-道德認(rèn)知：指個(gè)體對道德行為和道德現(xiàn)象的認(rèn)知和理解，如道德判斷、道德推理等。

3.道德和美德的作用

-調(diào)節(jié)個(gè)體行為：道德和美德能夠指導(dǎo)個(gè)體在面臨道德決策時(shí)做出正確的選擇。

-促進(jìn)社會和諧：道德和美德有助于建立良好的社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-提升個(gè)體品質(zhì)：道德和美德有助于培養(yǎng)個(gè)體的良好品質(zhì)，如誠實(shí)、善良、勇敢等。

4.道德和美德的培養(yǎng)

-家庭教育：家庭教育對個(gè)體道德和美德的培養(yǎng)具有重要作用，家長應(yīng)以身作則，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)校教育：學(xué)校教育應(yīng)注重道德和美德的教育，通過課堂教學(xué)、校園文化、社會實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-社會環(huán)境：社會環(huán)境對個(gè)體道德和美德的培養(yǎng)也有重要影響，應(yīng)營造良好的社會道德氛圍，促進(jìn)個(gè)體道德和美德的養(yǎng)成。

5.道德和美德的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-社會道德滑坡：面對社會道德滑坡的現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)道德教育，提高個(gè)體的道德素養(yǎng)，重建社會道德秩序。

-網(wǎng)絡(luò)道德問題：面對網(wǎng)絡(luò)道德問題，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

-個(gè)人道德困境：面對個(gè)人道德困境，應(yīng)加強(qiáng)道德教育和心理輔導(dǎo)，幫助個(gè)體樹立正確的道德觀念，做出正確的道德選擇。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括道德和美德的基本概念、組成元素、作用、培養(yǎng)途徑以及面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。

2.強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)體和社會中的重要性，提醒學(xué)生注重道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德和美德，如誠實(shí)守信、尊重他人、助人為樂等，以實(shí)際行動(dòng)踐行道德價(jià)值觀。

4.提醒學(xué)生關(guān)注社會道德現(xiàn)象，學(xué)會從道德角度分析和評價(jià)現(xiàn)實(shí)問題，提高道德判斷能力。

5.強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社會在道德和美德培養(yǎng)中的協(xié)同作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與道德建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答道德和美德的基本概念、組成元素和作用。

2.請列舉出兩種道德規(guī)范、一種道德情感和一種道德認(rèn)知，并簡要說明它們在道德和美德中的作用。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劦赖潞兔赖略趥€(gè)體和社會中的重要性。

4.請簡要闡述家庭、學(xué)校和社會在道德和美德培養(yǎng)中的作用，并提出一條建議，以促進(jìn)道德和美德教育的發(fā)展。

5.請分析當(dāng)前社會道德現(xiàn)象，并提出兩條建議，以應(yīng)對道德和美德面臨的挑戰(zhàn)。

6.請結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德和美德，并提出一條改進(jìn)措施，以提高自身的道德素養(yǎng)。

7.請?jiān)u價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并提出一條改進(jìn)建議，以提高今后的道德和美德教育質(zhì)量。

8.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為班級策劃一次道德和美德主題活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)，營造良好的班級氛圍。

9.請以小組為單位，討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提出一條針對道德和美德教育的創(chuàng)新性建議，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

10.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文，要求觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言流暢。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《道德經(jīng)》：老子關(guān)于道德和德行的經(jīng)典著作，深入探討了道德和美德的本質(zhì)和價(jià)值。

-《論語》：孔子關(guān)于道德和仁愛的經(jīng)典語錄，對個(gè)體的道德修養(yǎng)和道德行為有著重要的指導(dǎo)意義。

-《孟子》：孟子關(guān)于仁義和道德的經(jīng)典論述，強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)體和社會中的重要性。

-《大學(xué)》：中國古代經(jīng)典著作，探討了道德和美德在個(gè)人修養(yǎng)和社會治理中的作用。

（2）視頻資源：

-TED演講：《道德的力量：如何成為一個(gè)更好的人》（ThePowerofMorality:HowtoBeaBetterPerson）

-BBC紀(jì)錄片：《道德的起源》（TheOriginsofMorality）

-國家地理頻道：《道德的挑戰(zhàn)》（TheMoralChallenge）

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦的閱讀材料，加深對道德和美德的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看以上推薦的視頻資源，了解道德和美德的起源和挑戰(zhàn)。

（3）討論與思考：鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料和視頻資源的內(nèi)容進(jìn)行討論和思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（4）寫作任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料和視頻資源的內(nèi)容撰寫一篇短文，表達(dá)自己對道德和美德的理解和認(rèn)識。

（5）實(shí)踐與反思：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的道德和美德知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，進(jìn)行實(shí)踐和反思，提高自己的道德素養(yǎng)。

（6）尋求幫助：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時(shí)，向教師尋求幫助和指導(dǎo)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①道德和美德的基本概念

1.道德：正確與錯(cuò)誤、善與惡、正義與非正義的行為和觀念

2.美德：誠實(shí)、善良、勇敢、公正等內(nèi)在道德品質(zhì)

②道德和美德的組成元素

1.道德規(guī)范：社會對個(gè)體行為的規(guī)范和準(zhǔn)則

2.道德情感：對道德行為和道德現(xiàn)象的情感反應(yīng)

3.道德認(rèn)知：對道德行為和道德現(xiàn)象的認(rèn)知和理解

③道德和美德的作用

1.調(diào)節(jié)個(gè)體行為：指導(dǎo)個(gè)體在面臨道德決策時(shí)做出正確的選擇

2.促進(jìn)社會和諧：建立良好的社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定

3.提升個(gè)體品質(zhì)：培養(yǎng)個(gè)體的良好品質(zhì)，如誠實(shí)、善良、勇敢等

④道德和美德的培養(yǎng)途徑

1.家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)

2.學(xué)校教育：注重道德和美德的教育，通過課堂教學(xué)、校園文化、社會實(shí)踐等方式

3.社會環(huán)境：營造良好的社會道德氛圍，促進(jìn)個(gè)體道德和美德的養(yǎng)成

⑤道德和美德面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

1.社會道德滑坡：加強(qiáng)道德教育，提高個(gè)體的道德素養(yǎng)，重建社會道德秩序

2.網(wǎng)絡(luò)道德問題：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

3.個(gè)人道德困境：加強(qiáng)道德教育和心理輔導(dǎo)，幫助個(gè)體樹立正確的道德觀念，做出正確的道德選擇

⑥課后拓展閱讀材料與視頻資源

1.拓展閱讀材料：《道德經(jīng)》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》

2.拓展視頻資源：TED演講《道德的力量：如何成為一個(gè)更好的人》、BBC紀(jì)錄片《道德的起源》、國家地理頻道《道德的挑戰(zhàn)》教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解道德和美德的基本概念時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對于道德和美德的定義和組成元素不夠清晰，導(dǎo)致在課堂討論和思考時(shí)出現(xiàn)困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，我注意到學(xué)生在進(jìn)行小組討論和思考時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)沉默和不愿意表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗τ诘赖潞兔赖碌膯栴}缺乏思考和討論的經(jīng)驗(yàn)，或者是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)而受到批評或否定。因此，我計(jì)劃