Unit 7 Section A 1a-1c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）

Unit7SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit7SectionA1a-1c。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著家庭成員的介紹以及日?；顒舆M行展開。1a部分為學(xué)生提供了一篇關(guān)于家庭成員的閱讀材料，1b部分則是對1a部分的內(nèi)容進行提問和回答，1c部分則是對家庭成員的介紹進行鞏固練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對于家庭成員的稱呼和日?；顒佑兴私?。通過對1a部分的閱讀，學(xué)生能夠進一步鞏固家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式，并通過1b部分的問答和1c部分的練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、讀懂關(guān)于家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下家庭成員的稱呼和日?；顒拥牟町?，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對1a部分的閱讀和1b部分的問答，學(xué)生能夠運用邏輯思維進行思考和分析，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用已學(xué)的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、summarizing等，來輔助學(xué)習(xí)新內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常的英語詞匯和句型進行簡單的交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對家庭成員的稱呼和日?；顒佑幸欢ǖ牧私?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與生活相關(guān)的主題比較感興趣，因此本節(jié)課的話題能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進度并參與各項活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些新的詞匯和表達方式感到困惑，尤其是那些比較少見的家庭成員的稱呼。此外，學(xué)生在進行聽力練習(xí)時可能會遇到一些口音和語速的問題，影響他們的理解。在口語表達方面，學(xué)生可能會感到難以準確地表達自己的意思，尤其是在描述家庭成員和日常活動時。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit7SectionA1a-1c的教材。此外，教師還需要準備教材的配套練習(xí)冊和相關(guān)輔導(dǎo)資料，以便進行課堂練習(xí)和家庭作業(yè)的布置。

2.輔助材料：為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，教師應(yīng)準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備家庭成員的圖片，用以輔助學(xué)生理解和表達家庭成員的稱呼。同時，還可以準備一些日常活動的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)和描述這些活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和互動；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，教師還應(yīng)確保教室內(nèi)的座位布局合理，以便于學(xué)生之間的交流和互動。

5.教學(xué)工具：教師需要準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。同時，教師還應(yīng)確保教學(xué)工具的正常運行，以避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.教學(xué)資源庫：教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺、教學(xué)資源庫等，來獲取更多的教學(xué)資源和素材。這些資源可以幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

7.學(xué)生作業(yè)批改工具：教師需要準備學(xué)生作業(yè)批改工具，如紅筆、評分標準等，以便對學(xué)生的作業(yè)進行批改和評價。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，教師可以準備教學(xué)反饋表。通過收集學(xué)生的反饋，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)準備教學(xué)指導(dǎo)書，以便對課堂教學(xué)進行指導(dǎo)和規(guī)劃。教學(xué)指導(dǎo)書應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案：教師需要準備學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、進步和問題。通過學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面的了解和分析，為教學(xué)提供參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員和日?；顒拥脑掝}，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員和日?；顒拥闹R點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于家庭成員的小故事或案例，引出本節(jié)課的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行家庭成員介紹的角色扮演，通過實踐掌握表達方式。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家庭成員介紹的表達方式。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭成員介紹的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與家庭成員和日常活動相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.家庭成員的稱呼

-Father/Mother：父親/母親

-Brother/Sister：兄弟/姐妹

-Son/Daughter：兒子/女兒

-Grandfather/Grandmother：祖父/祖母

-Grandson/Granddaughter：孫子/孫女

-Cousin：表親

-Uncle/Aunt：叔父/嬸嬸

-Nephew/Niece：侄子/侄女

-Familymember：家庭成員

2.日?；顒拥谋磉_方式

-WatchTV：看電視

-Dohomework：做家庭作業(yè)

-Gotoschool：去上學(xué)

-Havedinner：吃晚飯

-Takeabath：洗澡

-Playsports：進行體育活動

-Listentomusic：聽音樂

-Readbooks：閱讀書籍

-Cookdinner：做晚飯

3.日常對話的練習(xí)

-Greeting：問候

-Introduction：介紹

-Askingforhelp：尋求幫助

-Makingrequests：提出請求

-Makingoffers：提出建議

-Expressingthanks：表達感謝

-Apologizing：道歉

4.日常活動的詞匯

-TV：電視

-Book：書籍

-Pen：鋼筆

-Basketball：籃球

-Football：足球

-Computer：電腦

-Phone：電話

-Schoolbag：書包

-Desk：書桌

-Chair：椅子

5.日常時間的表達方式

-Morning：早晨

-Afternoon：下午

-Evening：晚上

-Night：晚上

-Today：今天

-Tomorrow：明天

-Yesterday：昨天

-Week：周

-Month：月

-Year：年

6.日常地點的表達方式

-Home：家

-School：學(xué)校

-Classroom：教室

-Library：圖書館

-Park：公園

-Restaurant：餐廳

-Hospital：醫(yī)院

-Supermarket：超市

-Postoffice：郵局

7.日常交通方式的表達

-Bus：公共汽車

-Train：火車

-Car：汽車

-Bicycle：自行車

-Subway：地鐵

-Taxi：出租車

-Boat：船

-Plane：飛機作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課堂練習(xí)：學(xué)生需獨立完成課堂練習(xí)，鞏固家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_方式。

-家庭作業(yè)：學(xué)生需在家庭中觀察家庭成員的日?；顒?，并用英語進行描述，如：“MyfatherwatchesTVeveryevening.”

-制作海報：學(xué)生需制作一張家庭成員海報，展示家庭成員的圖片和對應(yīng)的英文稱呼。

-角色扮演：學(xué)生需與家人或朋友進行角色扮演，模擬家庭成員之間的日常對話。

2.作業(yè)反饋：

-課堂練習(xí)批改：教師在課堂上及時批改學(xué)生的課堂練習(xí)，指出存在的問題并給出改進建議。例如，對于錯誤的英文稱呼或表達方式，教師可以指出并指導(dǎo)學(xué)生改正。

-家庭作業(yè)反饋：教師在課后及時批改學(xué)生的家庭作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議。例如，對于描述不準確的日?；顒樱處熆梢灾赋霾⒅笇?dǎo)學(xué)生改正。

-海報評價：教師對學(xué)生的家庭成員海報進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。例如，可以指出海報的設(shè)計和色彩搭配，以及是否準確展示了家庭成員的英文稱呼。

-角色扮演評價：教師觀察學(xué)生的角色扮演，并提供反饋。例如，可以指出學(xué)生在對話中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語調(diào)和流利程度，并給出改進建議。板書設(shè)計①家庭成員的稱呼：

-父親：Father

-母親：Mother

-兄弟：Brother

-姐妹：Sister

-兒子：Son

-女兒：Daughter

-祖父：Grandfather

-祖母：Grandmother

-孫子：Grandson

-孫女：Granddaughter

-表親：Cousin

-叔父：Uncle

-嬸嬸：Aunt

-侄子：Nephew

-侄女：Niece

-家庭成員：Familymember

②日?；顒拥谋磉_方式：

-看電視：WatchTV

-做家庭作業(yè)：Dohomework

-去上學(xué)：Gotoschool

-吃晚飯：Havedinner

-洗澡：Takeabath

-進行體育活動：Playsports

-聽音樂：Listentomusic

-閱讀書籍：Readbooks

-做晚飯：Cookdinner

③日常對話的練習(xí)：

-問候：Greeting

-介紹：Introduction

-尋求幫助：Askingfor