中考英語語法第講教學設計-介詞 人教版

中考英語語法第講教學設計-介詞人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版中考英語語法第講，主要內容為介詞的用法。本節(jié)課旨在幫助學生掌握常用的介詞，包括時間介詞、地點介詞、方向介詞等，并能夠熟練運用這些介詞進行句子構建。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解介詞的基本概念，掌握介詞的用法，并能夠正確運用介詞表達時間、地點和方向等概念。具體的教學內容如下：

1.時間介詞：介紹現(xiàn)在時、過去時和將來時等時間概念，并通過例句展示如何使用時間介詞如at,on,in,by等表達具體的時間點或時間段。

2.地點介詞：講解地點介詞的用法，如in,on,at,above,below等，并通過圖片或地圖等直觀材料展示其用法。

3.方向介詞：介紹方向介詞如to,towards,from,between等，并通過實際操作或圖示幫助學生理解其含義和用法。

4.練習與鞏固：通過填空、選擇題、翻譯等形式的練習題，讓學生在實際語境中運用所學的介詞，鞏固所學知識。

5.課堂活動：設計一些小組活動或游戲，讓學生在互動中進一步理解和掌握介詞的用法。

6.總結與作業(yè)：對本節(jié)課所學內容進行總結，布置相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固和實踐所學的介詞知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生將能夠提高運用英語進行有效溝通的能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，同時提升自主學習與合作學習的能力。具體來說：

1.語言能力：通過學習時間、地點和方向介詞的用法，學生將能夠更加準確地表達時間、地點和方向的概念，提高英語口語和書面表達的能力。

2.文化意識：通過學習不同時間、地點和方向介詞的用法，學生將能夠了解和理解不同文化背景下人們對時間、地點和方向的不同表達方式，增強對英語文化的敏感性和理解力。

3.思維品質：通過解決實際問題，學生將能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高分析和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生將能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高自主學習與合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是介詞的用法，具體包括時間介詞、地點介詞和方向介詞。以下是本節(jié)課的重點內容：

（1）時間介詞：掌握現(xiàn)在時、過去時和將來時等時間概念，學會使用時間介詞如at,on,in,by等表達具體的時間點或時間段。

（2）地點介詞：掌握地點介詞的用法，如in,on,at,above,below等，能夠正確表達地點概念。

（3）方向介詞：掌握方向介詞如to,towards,from,between等，能夠準確表達方向概念。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對介詞用法的理解和應用。以下是本節(jié)課的難點內容：

（1）時間介詞的用法：學生需要理解不同時間介詞的用法，如at表示具體的時間點，on表示某一天，in表示一段時間等，并通過實例進行區(qū)分和應用。

（2）地點介詞的用法：學生需要理解不同地點介詞的用法，如in表示在某個范圍內，on表示在某物上，at表示在某處等，并通過實例進行區(qū)分和應用。

（3）方向介詞的用法：學生需要理解不同方向介詞的用法，如to表示向某地，towards表示朝某方向，from表示從某地等，并通過實例進行區(qū)分和應用。

（4）介詞的搭配和用法：學生需要掌握介詞與其他詞類的搭配和用法，如介詞+名詞、介詞+代詞等，并能夠正確運用介詞構建句子。

（5）語境中的介詞用法：學生需要能夠在具體的語境中正確運用介詞，表達時間、地點和方向等概念。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如通過實例講解、互動活動、練習題等形式，幫助學生理解和掌握介詞的用法，并能夠熟練運用介詞進行句子構建。同時，教師應關注學生的學習情況，針對學生的個性化問題進行針對性的輔導，確保學生能夠克服難點，掌握核心知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版中考英語語法第講教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如時間介詞的用法示例圖、地點介詞的用法示例圖、方向介詞的用法示例視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和掌握介詞的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學生可以進行小組討論和練習，促進合作學習；在實驗操作臺，學生可以進行實際操作，加深對介詞用法的理解和掌握。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.練習題和作業(yè)：準備與教學內容相關的練習題和作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識和進行課后復習。

7.教學指導資料：教師需要準備教學指導資料，包括對本節(jié)課教學內容的詳細講解、教學難點和重點的解析、教學方法的選擇等，以便于教師進行教學指導和課堂講解。教學流程1.課前準備（預計用時：5分鐘）

-學生預習：引導學生提前了解本節(jié)課的教學內容，標記出有疑問或不懂的地方。

-教師備課：深入研究教材，明確教學目標和重難點，準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程順利進行。

2.課堂導入（預計用時：3分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與教學內容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，檢查學生對舊知的掌握情況。

3.新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

-知識講解：清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

-突出重點和難點：通過對比、歸納等方法，強調重點和難點，加深學生記憶。

4.互動探究（預計用時：10分鐘）

-小組討論：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-學生提問和解答：鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

5.技能訓練（預計用時：10分鐘）

-例題講解和練習：通過講解和練習例題，讓學生掌握技能的操作方法。

-實踐活動或實驗：設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

6.課堂小結（預計用時：2分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

7.作業(yè)反饋和輔導（預計用時：5分鐘）

-收集學生作業(yè)，對出現(xiàn)的錯誤進行及時訂正和講解。

-分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

8.拓展延伸（預計用時：3分鐘）

-介紹與教學內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

9.情感升華（預計用時：2分鐘）

-分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們對學科的興趣和熱情。教學資源拓展1.拓展資源

（1）網絡資源：網易公開課、TED演講、BBCLearningEnglish等，這些網站提供了豐富的英語學習資源，包括視頻、音頻和文本材料，可以幫助學生提高英語聽、說、讀、寫能力。

（2）圖書資源：《英語語法大全》、《英語介詞用法手冊》等，這些書籍詳細介紹了英語語法和介詞的用法，適合學生進行深入學習和參考。

（3）實踐資源：英語角、線上英語交流群等，這些資源可以提供學生一個練習英語、交流學習的平臺，提高學生的口語表達能力和交流能力。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網絡資源，觀看英語視頻和聽力材料，提高英語聽力和口語能力。同時，可以參考圖書資源，深入學習英語語法和介詞用法，鞏固所學知識。

（2）學生可以參加英語角或線上英語交流群，與其他學習英語的同學進行交流和練習，提高口語表達能力和交流能力。

（3）學生可以嘗試閱讀英語文章、小說、報紙等，提高閱讀理解能力，同時積累詞匯和語法知識。

（4）學生可以利用實踐資源，參加英語演講比賽、辯論賽等活動，提高公共演講能力和邏輯思維能力。

（5）學生可以嘗試尋找英語學習的相關APP或在線課程，利用碎片化時間進行學習，提高學習效率。

（6）學生可以與英語母語者進行語言交換，提高語言運用能力和文化意識。反思改進措施（1）互動式教學：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

（2）多媒體教學：利用圖片、視頻、音頻等資源，使抽象的語法知識更加形象生動，幫助學生更好地理解和記憶。

（3）差異化教學：根據(jù)學生的不同水平和需求，提供個性化的教學方案，使每個學生都能在課堂上得到關注和提升。

2.存在主要問題

（1）教學管理：課堂紀律不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響整體教學效果。

（2）教學方法：教學方法單一，缺乏創(chuàng)新，部分學生可能感到枯燥乏味。

（3）教學評價：評價方式過于依賴考試成績，忽視了學生的過程性表現(xiàn)和能力提升。

3.改進措施

（1）加強課堂管理：制定明確的課堂紀律，采取適當?shù)莫剳痛胧?，確保學生能夠集中注意力學習。

（2）豐富教學方法：嘗試引入更多的教學方法，如翻轉課堂、游戲教學等，增加課堂的趣味性和互動性。

（3）多元化教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學生的學習效果。

（4）關注學生個體：針對每個學生的特點和需求，制定個性化的學習計劃，幫助他們在英語學習上取得更好的進步。

（5）鼓勵學生參與：提供更多的機會讓學生參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

（6）加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍。課后作業(yè)1.請用所學的介詞，分別完成以下句子：

-Iwillmeetyouat7o'clocktomorrowmorning.

-Shelivesinahouseonthehill.

-Theplaneisflyingtowardsthecity.

-Thecatissittingonthetable.

-Heiscomingfromthelibrary.

2.用所學的介詞，完成以下填空題：

-Shewillbebackfromschoolat5o'clockthisafternoon.

-ThetrainisleavingforBeijingat7o'clockthisevening.

-WearegoingtotheparkbybusthisSunday.

-Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-Heislookingforhiskeysunderthesofa.

3.請用所學的介詞，分別完成以下翻譯題：

-他在桌子上找到了他的眼鏡。

-她每天早上5點起床，去跑步。

-他們計劃明天去海邊玩。

-飛機從機場起飛，飛往北京。

-我從圖書館借了一本書。

4.用所學的介詞，完成以下改寫題：

-Sheiswaitingforherfriendatthebusstop.（改為一般疑問句）

-Heiswalkingtowardsthestore.（改為否定句）

-Theyareeatingdinnerinthelivingroom.（改為一般將來時）

-TheplaneisflyingfromNewYorktoLosAngeles.（改為被動語態(tài)）

-Sheissittingonthechair.（改為進行時態(tài)）

5.用所學的介詞，完成以下句子，并說明每個句子的意思：

-Thebirdissittingonthebranch.（鳥在樹枝上坐著）

-Thecarisparkedinthegarage.（車停在車庫里）

-Thechildrenareplayingunderthetree.（孩子們在樹下玩耍）

-Thebookislyingonthetable.（書在桌子上躺著）

-Thedogisrunningtowardsthehouse.（狗向房子跑去）課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.知識梳理：回顧本節(jié)課所學內容，包括時間介詞、地點介詞和方向介詞的用法。強調重點，如時間介詞的at、on、in，地點介詞的in、on、at，方向介詞的to、towards等。

2.重難點解析：針對本節(jié)課的重難點進行解析，如時間介詞的用法，地點介詞的用法，方向介詞的用法，以及介詞與其他詞類的搭配和用法。

3.學習方法指導：引導學生運用比較、歸納等方法，加深對介詞用法的理解和記憶。同時，鼓勵學生在實際語境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。

（二）當堂檢測

1.填空題：請用所學的介詞填空，完成以下句子。

-Iwillmeetyouat7o'clocktomorrowmorning.

-Shelivesinahouseonthehill.

-Theplaneisflyingtowardsthecity.

-Thecatissittingonthetable.

-Heiscomingfromthelibrary.

2.選擇題：請選擇正確的介詞填入空格中。

-Theyaregoingtothepark___busthisSunday.

A.in

B.on

C.by

-Shewillbebackfromschool___5o'clockthisafternoon.

A.on

B.at

C.in

-ThetrainisleavingforBeijing___7o'clockthisevening.

A.on

B.at

C.in

-Thesunrisesinthe___andsetsinthe___.

A.east,west

B.east,south

C.south,west

3.翻譯題：請將以下句子翻譯成英文。

-他在桌子上找到了他的眼鏡。

-她每天早上5點起床，去跑步。

-他們計劃明天去海邊玩。

-飛機從機場起飛，飛往北京。

-我從圖書館借了一本書。

4.改寫題：請將以下句子改寫為一般疑問句、否定句、一般將來時或被動語態(tài)。

-Sheiswaitingforherfriendatthebusstop.

-Heiswalkingtowardsthestore.

-Theyareeatingdinnerinthelivingroom.

-TheplaneisflyingfromNewYorktoLosAngeles.

-Sheissittingonthechair.

5.應用題：請用所學的介詞，完成以下句子，并說明每個句子的意思。

-Thebirdissittingonthebranch.（鳥在樹枝上坐著）

-Thecarisparkedinthegarage.（車停在車庫里）

-Thechildrenareplayingunderthetree.（孩子們在樹下玩耍）

-Thebookislyingonthetable.（書在桌子上躺著）

-Thedogisrunningtowardsthehouse.（狗向房子跑去）

6.綜合運用題：請用所學的介詞，完成以下對話。

-A:Whenwillyoucometomybirthdayparty?

B:Iwillcomeat