2024-2025學(xué)年年高中政治 第四單元 當(dāng)代國(guó)際社會(huì) 8.2 民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第四單元當(dāng)代國(guó)際社會(huì)8.2民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中政治第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》的8.2節(jié)《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.民族區(qū)域自治制度的定義和意義：了解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的重要內(nèi)容。

2.民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：掌握民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)，如自治權(quán)、民族成分、地域范圍等，并理解其在保障國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、民族地區(qū)發(fā)展等方面的重要作用。

3.民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐和成果：了解民族區(qū)域自治制度在我國(guó)各民族的實(shí)踐情況，以及取得的顯著成果，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)等。

4.民族區(qū)域自治制度的改革和發(fā)展：關(guān)注民族區(qū)域自治制度的改革動(dòng)態(tài)，了解其在完善自治制度、加強(qiáng)民族地區(qū)建設(shè)、促進(jìn)全國(guó)各族人民共同繁榮等方面的最新發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的基本政治制度，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的興趣和意識(shí)，提高學(xué)生在民族地區(qū)建設(shè)中的參與度和責(zé)任感。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解民族區(qū)域自治制度的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)。

4.辯證思維：通過(guò)分析民族區(qū)域自治制度的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)、實(shí)踐和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的政治制度有一定的了解。但在民族區(qū)域自治制度這一方面，學(xué)生可能存在以下情況：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生可能對(duì)民族區(qū)域自治制度的概念、意義和特點(diǎn)有所了解，但對(duì)其實(shí)踐和成果的認(rèn)識(shí)較淺，對(duì)改革和發(fā)展的了解更少。這可能影響學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的全面理解和深入認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在分析問(wèn)題和辯證思維方面存在差異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和邏輯思維能力，能從多角度審視問(wèn)題，而部分學(xué)生可能在這方面相對(duì)較弱。這要求教師在教學(xué)中既要挑戰(zhàn)思維，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流和公共參與等方面表現(xiàn)出不同的素質(zhì)。部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但也有部分學(xué)生可能在這方面存在不足。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)差異，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與、作業(yè)完成和自我管理等方面存在差異。部分學(xué)生可能積極性較高，參與度較好，但也有部分學(xué)生可能在這方面存在問(wèn)題。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的差異，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、辯證思維和自主學(xué)習(xí)等核心素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治課程教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、政策文件、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法、情景模擬法等。

5.教輔材料：新教材《高中政治》必修2、《民族區(qū)域自治制度》相關(guān)教材、教參、練習(xí)冊(cè)等。

6.學(xué)生作品：學(xué)生關(guān)于民族區(qū)域自治制度的小論文、研究報(bào)告、視頻制作等。

7.合作伙伴：其他科目教師、學(xué)校行政、家長(zhǎng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確民族區(qū)域自治制度教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族區(qū)域自治制度相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解民族區(qū)域自治制度的概念、意義和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民族區(qū)域自治制度的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民族區(qū)域自治制度內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.政策文件：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等相關(guān)政策文件，深入了解民族區(qū)域自治制度的法律規(guī)定和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

b.學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，如《民族區(qū)域自治制度的歷史與發(fā)展》等，以加深對(duì)民族區(qū)域自治制度的研究和理解。

c.案例分析：提供一些成功的民族區(qū)域自治案例，如西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐成果。

d.書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的書(shū)籍，如《民族區(qū)域自治制度研究》、《中國(guó)民族區(qū)域自治制度》等，以拓寬知識(shí)面，深化對(duì)民族區(qū)域自治制度的理解。

2.拓展建議：

a.開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀一些具有代表性的民族區(qū)域自治地方，如民族自治縣、民族自治州等，讓學(xué)生親身感受民族區(qū)域自治制度的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

b.舉辦主題講座：邀請(qǐng)民族學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，舉辦關(guān)于民族區(qū)域自治制度的主題講座，讓學(xué)生聽(tīng)取專家學(xué)者的權(quán)威解讀，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

c.開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生分組研究民族區(qū)域自治制度的不同方面，如制度特點(diǎn)、實(shí)踐成果、改革動(dòng)態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的研究精神。

d.撰寫(xiě)心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于民族區(qū)域自治制度的心得體會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自己的思考和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

e.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）民族區(qū)域自治制度是在_____的基礎(chǔ)上，根據(jù)_____的原則，實(shí)行的_____。

答案：國(guó)家統(tǒng)一；民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮；一項(xiàng)基本政治制度。

（2）民族區(qū)域自治制度的核心是_____，其范圍包括_____、_____、_____等。

答案：自治權(quán)；民族自治地方；民族自治機(jī)關(guān)；民族自治條例。

（3）民族區(qū)域自治制度的實(shí)施，既保證了_____的統(tǒng)一，又充分體現(xiàn)了_____的意志。

答案：國(guó)家；民族。

2.判斷題：

（1）民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的重要內(nèi)容。（√/×）

（2）民族區(qū)域自治制度的實(shí)施，有力地促進(jìn)了民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。（√/×）

（3）民族區(qū)域自治制度的核心是民族成分，即在民族自治地方設(shè)立民族自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。（√/×）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

答案：民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)包括自治權(quán)、民族成分、地域范圍等。其優(yōu)勢(shì)在于保障了國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。

（2）請(qǐng)列舉民族區(qū)域自治制度在實(shí)踐中的幾個(gè)成功案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其成果。

答案：如西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等。這些地區(qū)在實(shí)施民族區(qū)域自治制度后，取得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)等顯著成果。

4.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述民族區(qū)域自治制度在保障國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面的作用。

答案：民族區(qū)域自治制度通過(guò)設(shè)立民族自治地方和民族自治機(jī)關(guān)，使各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有自治權(quán)，既保證了國(guó)家的統(tǒng)一，又充分體現(xiàn)了民族的意志，有利于各民族之間的交流和合作，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

（2）請(qǐng)分析民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

答案：優(yōu)勢(shì)在于民族區(qū)域自治制度充分體現(xiàn)了民族的意愿和需求，有利于發(fā)揮民族地區(qū)的特色和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。不足之處在于部分地區(qū)在實(shí)施民族區(qū)域自治制度過(guò)程中，仍存在一定的體制機(jī)制不完善、政策落實(shí)不到位等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改革和完善。

5.案例分析題：

（1）請(qǐng)閱讀以下案例，并回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：某民族自治地方在實(shí)施民族區(qū)域自治制度過(guò)程中，積極發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，改善民生，取得了顯著成果。

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明民族區(qū)域自治制度在此案例中的作用。

答案：民族區(qū)域自治制度在此案例中的作用主要體現(xiàn)在促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改善民生方面。通過(guò)實(shí)施民族區(qū)域自治制度，該地區(qū)充分發(fā)揮了民族的經(jīng)濟(jì)特色和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高了人民生活水平。

（2）請(qǐng)閱讀以下案例，并回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：某民族自治地方在實(shí)施民族區(qū)域自治制度過(guò)程中，遇到了民族矛盾和地區(qū)發(fā)展不平衡等問(wèn)題。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，分析民族區(qū)域自治制度在解決民族矛盾和地區(qū)發(fā)展不平衡方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

答案：優(yōu)勢(shì)在于民族區(qū)域自治制度充分體現(xiàn)了民族的意愿和需求，有利于發(fā)揮民族地區(qū)的特色和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。不足之處在于部分地區(qū)在實(shí)施民族區(qū)域自治制度過(guò)程中，仍存在一定的體制機(jī)制不完善、政策落實(shí)不到位等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改革和完善。板書(shū)設(shè)計(jì)1.民族區(qū)域自治制度的概念和意義

-概念：在_____的基礎(chǔ)上，根據(jù)_____的原則，實(shí)行的_____。

-意義：保證_____的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)_____的意志，促進(jìn)_____的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。

2.民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

-特點(diǎn)：_____、_____、_____等。

-優(yōu)勢(shì)：保障_____的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)_____的意志，促進(jìn)_____的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。

3.民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐和成果

-實(shí)踐：如_____、_____等。

-成果：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)等。

4.民族區(qū)域自治制度的改革和發(fā)展

-改革：如_____、_____等。

-發(fā)展：進(jìn)一步完善_____、加強(qiáng)_____、促進(jìn)_____等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得總結(jié)和反思的地方。首先，學(xué)生的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與課堂討論和互動(dòng)，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。其次，學(xué)生的反饋表明他們對(duì)民族區(qū)域自治制度的基本概念和特點(diǎn)有了更深入的理解，但仍有部分學(xué)生在掌握具體實(shí)踐和成果方面存在困難。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重案例分析和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好