同步配套四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.dot-人教版

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)第38、39頁教學(xué)目標(biāo)：1.在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、歸納小數(shù)性質(zhì)的過程，理解小數(shù)性質(zhì)的意義及應(yīng)用。2.通過體驗(yàn)探究過程引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。3.通過體驗(yàn)和探究，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主參與的意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在猜想、驗(yàn)證的探究過程中，理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解只有在小數(shù)的末尾添“0”或去“0”，小數(shù)大小不變的道理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1.出示標(biāo)價(jià)，初步感知相等關(guān)系情境：在商店里,商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫成這樣:中性筆單價(jià)是2.50元筆袋8.00元。提問:你知道這里的2.50元和8.00元各表示多少元嗎?預(yù)設(shè):我知道2.50元表示2元5角,8.00元表示8元。提問:在你的生活經(jīng)驗(yàn)中,2.5元和2.50元誰的價(jià)格貴一些?8.00元和8元呢?預(yù)設(shè):相同,2.50表示2元5角;2.5元也表示2元5角。預(yù)設(shè):8.00元和8元都表示8元,它們同樣多,表示價(jià)格一樣。監(jiān)控:2.50和2.5、8.00元和8元,它們的書寫形式不同,而大小卻相同！過渡：今天這節(jié)課我們一起來探討這個(gè)問題。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）通過比較，初步感知小數(shù)的性質(zhì)1.利用幾何直觀，感受相等。自主探究，比較0.1m、0.10m和0.100m的大小2.暴露資源預(yù)設(shè):我發(fā)現(xiàn)1分米是1/10米,可寫成0.1米,10厘米是10個(gè)1/100米,可寫成0.10米,100毫米是100個(gè)1/1000米,可寫成0.100米。預(yù)設(shè):因?yàn)?分米=10厘米=100毫米,所以0.1米=0.10米=0.100米。（二）借助已有經(jīng)驗(yàn)，歸納概括小數(shù)性質(zhì)1．借助小數(shù)計(jì)數(shù)單位，進(jìn)一步感知小數(shù)的性質(zhì)提問：比較0.3與0.30的大小。預(yù)設(shè):表示把正方形平均分成了10份,表示這樣的3份,用分?jǐn)?shù)表示為3/10,用小數(shù)表示為0.3。預(yù)設(shè):表示把正方形平均分成100份,表示這樣的30份,用分?jǐn)?shù)表示30/100,用小數(shù)表示0.30。預(yù)設(shè):0.3是3個(gè)1/10,0.30是30個(gè)1/100,也就是3個(gè)1/10。預(yù)設(shè):從圖中可以看出，計(jì)數(shù)單位變了，計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)變了,正方形的大小和陰影面積的大小沒變。說明0.30=0.3,但它們的意義不同。2．自主探究，概括小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。監(jiān)控：你認(rèn)為哪些字是非常關(guān)鍵或者必不可少的?為什么?預(yù)設(shè):末尾,因?yàn)橹虚g的0是不能隨意去掉的,去掉后就改變了小數(shù)的大小。（三）小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用1.化簡小數(shù)練習(xí)：化簡下面的小數(shù)0.70=（）105.0900=（）0.40=（）12.000=（）2.900=（）0.080=（）監(jiān)控：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)化簡。2.利用小數(shù)的性質(zhì)改寫練習(xí)：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)0.2=（）4.08=（）3=（）0.9=（）30.04=（）5.4=（）監(jiān)控：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)要注意的問題，突出小數(shù)末尾的“0”才能去掉，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)性質(zhì)的理解。三、鞏固練習(xí)1.不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？3.90m0.30m500m1.80元0.70m0.04元6