新教材2025屆高考語文二輪專項分層特訓卷第一部分專題突破練練習27語言文字運用-1拖3

練習27語言文字運用——1拖3一、[2024·原創(chuàng)題]閱讀下面的文字，完成題目。眼下，正是春工忙時，山灣人家，早晨雞鳴山谷，傍晚炊煙四起、燈火朦朧，犁早田的牛鈴鐺，從村東響到村西，又從村西傳回村東。斑鳩和鷓鴣們似乎在有意走漏春的消息。斑鳩寵愛站在高高的屋脊、檐角和樹頭，一聲聲地高叫：“春天來了，春天來了！”鷓鴣似乎也不甘示弱，叫起來的聲音更加洪亮。早春二月天，也是孩子們放風箏的天，洪亮的柳笛聲伴著紫燕的呢喃，在村子的上空回蕩，高處飄著長長的蜈蚣風箏，低處飄著小小的燕子風箏。人勤春來早。假如春天真的也有姍姍來遲的時候，那么，這或許能給春天一些意外的驚喜。只不過，春江水暖，蘆芽浸溪，到處都是春光的行腳、春雨的蹤跡，這遍布山嶺和湖岸的春的消息，誰又能藏得住呢？更何況，天道酬勤，春天從來不會辜負質(zhì)樸的土地，更不會辜負勤勞的插柳人和耕耘者。你看這早春季節(jié)豐沛的雨水，不是正在細密地與河邊的新柳、與青嫩的湖葛、與泥土下的種子們，靜靜協(xié)商著萌發(fā)和生長的時機嗎？1．文中加點處有三個重疊形式“高高、長長、小小”，說說它們和“高、長、小”相比，語意上各自有什么不同。(3分)答：2．文學作品中，四字短語之間，有時運用頓號，有時運用逗號，結(jié)合文中兩處畫橫線的句子，分析為什么會出現(xiàn)這樣的差異。(4分)答：3．本文第1段畫波浪線的兩個句子在形容聲音時運用了一對近義詞：“洪亮”和“洪亮”。兩者在表意上有何不同？(3分)答：二、[2024·廣東省深圳市一模]閱讀下面的文字，完成題目。階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，無論你靠著枕兒聽，靠著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的聲息。并不是被那些快樂的勞困的宏大的清亮的聲音沉沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑留的地方！若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看管著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過樂師的細心訓練，所以這樣地無可指責，躊躇滿志。其實他們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最高興吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是特別雋永的。(節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》)4．下列句子中的“呢”和文中加點字“呢”表達的語氣相同的一項是(3分)()A．還有四五個月，什么事情做不好呢？B．你不信嗎？院子里還有一棵更老的呢。C．有什么好玩的等會兒再說，我看書呢。D．推她呢，不動；叫她呢，也不聞。5．同樣是表達這里沒有秋蟲的意思，文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方！”和“秋蟲所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請簡要說明。(4分)答：6．文中畫波浪線的句子運用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達效果。(4分)答：三、[2024·浙江百校聯(lián)盟聯(lián)考]閱讀下面的文字，完成題目。良好的視力，對孩子健康成長至關(guān)重要。數(shù)據(jù)顯示，2024年我國兒童青少年的總體近視率為50.2%。2024年以來，學生居家上網(wǎng)課的時間和頻次增多，兒童青少年的總體近視率上升到52.7%，我國兒童青少年近視呈現(xiàn)日益高發(fā)、低齡化、重度化，加強兒童青少年近視防控①。愛護好兒童青少年的視力，必需破除相識誤區(qū)。據(jù)相關(guān)探討，若是用眼過度等緣由導(dǎo)致的假性近視，剛好去正規(guī)的眼科醫(yī)療機構(gòu)檢查并通過科學的方法介入，視力是有可能復(fù)原的！假如真性近視已經(jīng)發(fā)生，則須要通過配戴眼鏡、手術(shù)等方式進行矯正，但這只能起到延緩、限制近視度數(shù)增長的作用，無法達到徹底復(fù)原或治愈的效果?，F(xiàn)實中，一些機構(gòu)和商家瞄準家長們的焦慮心理，推出號稱復(fù)原視力、治愈近視的產(chǎn)品和服務(wù)，嚴峻誤導(dǎo)兒童青少年及家長。不僅如此，不恰當矯正近視還可能②。中國消費者協(xié)會重申近視不行治愈，旨在進一步強化人們的相識，引導(dǎo)兒童青少年和家長切實增加辨別實力，走出相識誤區(qū)、科學防范近視。就此，有關(guān)部門應(yīng)接著③地宣揚愛眼護眼常識，監(jiān)管部門也需持續(xù)發(fā)揮作用，嚴厲打擊虛假違法近視防控廣告、產(chǎn)品、服務(wù)，在全社會樹立關(guān)于近視防控的正確認知。7．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答：8．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達精確流暢，可少量增刪詞語，不得變更原意。(4分)答：9．將文中畫橫線的句子改寫成長句，可少量增刪詞語，不得變更原意。(4分)答：

練習27語言文字運用——1拖31．答案：示例：“高高”意為“地勢高”，運用疊詞使斑鳩的站位可視化，比“高”更具象生動；“長長”意為“長度大”，運用疊詞使對蜈蚣風箏長度的描寫更自然形象，比“長”程度更深；“小小”意為“精致嬌小”，運用疊詞使對燕子風箏形態(tài)的描寫更精確生動，比“小”更顯可愛好玩。疊詞的運用增加了文章的音樂性和韻律感，豐富了讀者的審美體驗。解析：解答此題需在精確理解詞義的基礎(chǔ)上，從表意、語言風格等方面對運用疊詞的優(yōu)點予以揭示，并立足于讀者角度抒發(fā)閱讀感受。從表意上講，疊詞的運用讓形容對象的形象更活潑顯明，更易表達作者對風箏的寵愛、對春日的贊美。從語言上講，疊詞增加了文章的韻律美，使語句朗朗上口、自然好玩。2．答案：示例：“炊煙四起”和“燈火朦朧”之間是并列關(guān)系，故可運用頓號；“春江水暖”和“蘆芽浸溪”為承接關(guān)系，故運用逗號。頓號在詞語間只能用于并列關(guān)系，逗號則不受此限。解析：解答此題首先要明確頓號、逗號在表示層次關(guān)系時的區(qū)分。句內(nèi)點號中，頓號表示的停頓最短、層次最低，通常只能表示并列詞語之間的停頓。逗號既可表示并列詞語之間的停頓；也可表示復(fù)句中分句之間的停頓；既可以表并列關(guān)系，也可以表其他關(guān)系。依據(jù)句意可知，“炊煙四起、燈火朦朧”都描寫傍晚景色，是并列關(guān)系；“春江水暖，蘆芽浸溪”描寫春水溫度上升，以致蘆芽萌發(fā)，是承接關(guān)系。3．答案：示例：“洪亮”是文學用語，指聲音清楚洪亮，常用來形容歌聲或器樂聲。“洪亮”是一般用語，指聲音宏大，常用來形容物體發(fā)出的聲音，也可以形容歌聲。解析：辨析近義詞時須要留意詞語的表意指向、適用范圍、搭配對象和語體風格?！昂榱痢焙汀昂榱痢倍际切稳萋曇舻模叶加幸弧傲痢弊?，表示聲音清揚嘹亮，但就表意指向而言，“洪亮”僅表示聲音大，“洪亮”還強調(diào)了聲音的感染力與穿透力。此外，兩詞搭配對象有所不同，“洪亮”強調(diào)聲音的音樂性，多用于形容歌聲或器樂聲；“洪亮”多形容物體發(fā)出的聲音，即便形容歌聲，也并非強調(diào)其音樂性。就語體風格而言，“洪亮”更具有文學色調(diào)，“洪亮”則偏向平實的表達。4．答案：B解析：文中“呢”和B項都是用在句末，指明某種事實。A項用在句末，表疑問。C項用在敘述句的末尾，表持續(xù)的狀態(tài)。D項用在句中，表停頓。故選B項。5．答案：①“不容留秋蟲的地方”強調(diào)這個地方與自然隔絕，缺少朝氣；②“秋蟲不屑留的地方”強調(diào)這個地方令人厭惡，不值得留戀；③二者情感，由輕至重，越來越劇烈。解析：“不容留秋蟲的地方”著眼點在“地方”，強調(diào)這個地方?jīng)]有容留秋蟲的條件，與自然隔絕，缺少朝氣；“秋蟲不屑留的地方”著眼點在“秋蟲”，“不屑留”說明秋蟲都不寵愛這里，強調(diào)這個地方令人厭惡，不值得留戀。6．答案：①比方：將秋蟲比作神妙的樂師，生動形象地說明每一個秋蟲的演奏都特別精妙。②反問：以反問的語氣突出強調(diào)秋蟲的合奏的確屬于人間絕響，其奇妙無與倫比。解析：“他們每一個都是神妙的樂師“運用比方修辭，本體為“秋蟲”，喻體為“樂師”，比方詞為“是”。句子以神妙的樂師喻秋蟲，生動形象地說明每一個秋蟲的演奏都特別精妙，就好比是音樂大師?！澳挠胁怀扇碎g絕響的呢”運用反問修辭，表達相反的意思，即秋蟲的合奏的確屬于人間絕響。此處用反問的語氣可以突出強調(diào)秋蟲的合奏的確屬于人間絕響，其奇妙無與倫比。7．答案：①燃眉之急（刻不待時）②適得其反③不遺余力解析：第①處，上文說我國兒童青少年近視呈現(xiàn)各種加重現(xiàn)象，此處應(yīng)強調(diào)加強兒童青少年近視防控的緊迫性，應(yīng)填“燃眉之急（刻不待時）”。燃眉之急：比方事情接近眼前，特別緊迫?？滩淮龝r：時間一點都不容許耽擱。形容形勢緊迫，必需馬上行動。第②處，不恰當矯正近視不僅沒有好處，還可能帶來更壞的效果，可填“適得其反”。適得其反：結(jié)果跟希望正好相反。第③處，強調(diào)有關(guān)部門要盡可能地拿出時間和精力宣揚學問，可填“不遺余力”。不遺余力：把全部的力氣都使出來，一點也不保留。8．答案：兒童青少年的總體近視率上升到52.7%，我國兒童青少年近視日益呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化、重度化的趨勢。解析：原句語病有：語序不當。“呈現(xiàn)日益”應(yīng)為“日益呈現(xiàn)”。成分殘缺?！俺尸F(xiàn)”后缺對應(yīng)的賓語，應(yīng)