2016七年級信息技術上冊 第2課 獲取圖片教案 新人教版

2016七年級信息技術上冊第2課獲取圖片教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2016七年級信息技術上冊第2課獲取圖片教案新人教版》是一門實踐性很強的課程。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解和掌握如何在網絡上獲取圖片，學會使用圖片編輯工具對圖片進行簡單的處理，培養(yǎng)學生信息處理的能力和信息素養(yǎng)。

本節(jié)課的內容主要包括：了解網絡圖片的來源，掌握使用搜索引擎查找圖片的方法；學習使用圖片編輯工具（如：畫圖、Photoshop等）對圖片進行簡單的處理；了解圖片的格式和特點，學會根據需求選擇合適的圖片格式。

教學對象為七年級學生，他們已經具備了一定的網絡使用經驗和基本的信息技術操作能力。但在圖片處理和信息篩選方面，還需要進一步的引導和培養(yǎng)。因此，在教學過程中，要注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取和收集信息的能力，使他們能夠意識到信息的重要性，并能夠在日常生活中積極地尋找和利用信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學生使用搜索引擎和圖片編輯工具獲取和處理信息的能力，使他們能夠有效地獲取所需信息，并對信息進行適當的處理和應用。

3.信息道德：培養(yǎng)學生遵守網絡道德和信息安全的原則，使他們能夠在使用信息技術的過程中，尊重他人的知識產權，保護個人和集體的信息安全。

4.信息融合：培養(yǎng)學生將信息技術與其它學科知識融合的能力，使他們能夠利用信息技術來輔助學習和解決問題，提高學習的效率和質量。三、重點難點及解決辦法重點：

1.如何在網絡上獲取圖片

2.如何使用圖片編輯工具對圖片進行簡單的處理

3.如何選擇合適的圖片格式

難點：

1.如何使用搜索引擎快速準確地找到所需的圖片

2.如何對圖片進行高質量的編輯和處理

3.如何根據需求選擇合適的圖片格式

解決辦法：

1.針對重點1，通過實際操作演示和步驟講解，讓學生跟隨老師一起在網絡上搜索和獲取圖片，確保學生能夠獨立完成圖片的獲取。

2.針對重點2，可以提供一些簡單的圖片編輯技巧教程，讓學生在實踐中學會使用圖片編輯工具，同時可以設置一些練習題讓學生進行實踐操作，鞏固所學知識。

3.針對重點3，可以通過講解不同圖片格式的特點和適用場景，讓學生了解各種圖片格式的區(qū)別，并根據實際需求選擇合適的圖片格式。

針對難點1，可以引導學生學習使用關鍵詞搜索技巧，教授他們如何準確地描述所需圖片的特征，以便能夠快速找到所需的圖片。

2.針對難點2，可以邀請專業(yè)設計師進行講座或輔導，讓學生學習一些高級的圖片編輯技巧，提高他們對圖片編輯工具的掌握程度。

3.針對難點3，可以通過設置一些實際案例，讓學生根據案例需求選擇合適的圖片格式，增強他們對不同圖片格式適用場景的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2016七年級信息技術上冊第2課獲取圖片教案新人教版》，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和說明，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準備一些電腦設備、投影儀、白板等器材，以供學生進行實踐操作和展示。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成小組合作的形式，設置一些討論區(qū)域，以便學生進行小組討論和實踐操作。

5.網絡資源：確保教室內的電腦設備可以連接到互聯網，以便學生能夠進行網絡搜索和獲取圖片。同時，提前準備好一些圖片素材庫或圖片編輯工具的官方網站，以便學生能夠在課堂上進行實際操作。

6.學習平臺：如果使用電子學習平臺或在線教學工具，確保學生能夠順利登錄并使用平臺?？梢蕴崆皩⒈竟?jié)課的學習資料和任務發(fā)布在平臺上，方便學生進行學習和提交作業(yè)。

7.教學指南：制定本節(jié)課的教學指南，包括教學目標、教學步驟、時間安排等。教學指南可以幫助老師更好地掌握教學進度，確保教學內容的完整性和連貫性。

8.學生反饋表：準備學生反饋表，以便在課程結束后收集學生的學習反饋和意見。通過學生反饋表，老師可以了解學生的學習情況和教學效果，為后續(xù)的教學改進提供參考。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《獲取圖片》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要從網絡上獲取圖片的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何高效地獲取和處理圖片的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網絡圖片的基本概念。網絡圖片是指在互聯網上可以找到的各種圖片資源。它們可以來自于各種網站、社交媒體平臺等。網絡圖片的獲取和使用在日常生活和工作中都非常常見且重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在網絡上獲取圖片，并使用圖片編輯工具對圖片進行簡單的處理。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何在網絡上獲取圖片和如何使用圖片編輯工具這兩個重點。對于如何使用搜索引擎快速準確地找到所需的圖片和如何對圖片進行高質量的編輯和處理這兩個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網絡圖片獲取和處理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用搜索引擎和圖片編輯工具獲取和處理圖片的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網絡圖片在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了網絡圖片的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何獲取和處理網絡圖片的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生們將掌握網絡圖片的基本概念，了解不同圖片格式的特點和適用場景，學會使用搜索引擎和圖片編輯工具獲取和處理圖片的方法。

2.技能提升：學生們能夠熟練地使用搜索引擎找到所需的圖片，掌握圖片編輯工具的基本操作，對圖片進行簡單的處理，如裁剪、調整大小、添加文字等。

3.信息素養(yǎng)：學生們將培養(yǎng)良好的信息意識，能夠主動獲取和收集信息，提高信息處理的能力和信息素養(yǎng)。

4.團隊合作：通過小組討論和實踐活動，學生們將學會與他人合作，提高溝通和協作的能力，培養(yǎng)團隊精神。

5.問題解決：學生們將學會如何解決實際生活中遇到的信息問題，如如何獲取所需的圖片，如何處理圖片等，提高他們解決問題的能力和思維能力。

6.創(chuàng)造力培養(yǎng)：通過實踐操作和創(chuàng)作，學生們將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計和制作出具有個性的圖片作品，提高創(chuàng)新思維和審美能力。

7.安全意識：學生們將了解網絡信息的安全性，學會保護個人和集體的信息安全，遵守網絡道德和法律法規(guī)。七、課后作業(yè)1.請學生在網絡上搜索一張自己喜歡的圖片，并使用學到的方法將其下載保存到自己的電腦中。

2.利用圖片編輯工具（如：畫圖、Photoshop等）對自己的照片進行簡單的處理，如裁剪、調整大小、添加文字等，并將處理后的照片保存。

3.請學生思考在日常生活中，他們是如何獲取和處理圖片的，并寫一篇短文分享自己的經驗和感受。

4.學生可以選擇一個與生活相關的話題，利用網絡搜索相關圖片，并制作一份圖片展示，包括圖片的描述和用途等。

5.請學生調查和了解不同圖片格式的特點和適用場景，并在課堂上與同學分享自己的發(fā)現。

答案：

1.學生通過搜索引擎搜索到一張自己喜歡的圖片，并使用下載方法將其保存到電腦中。

2.學生使用圖片編輯工具對自己的照片進行處理，如裁剪、調整大小、添加文字等，并將處理后的照片保存。

3.學生寫一篇短文分享自己在日常生活中獲取和處理圖片的經驗和感受。

4.學生制作一份圖片展示，包括圖片的描述和用途等，展示自己搜索到的相關圖片。

5.學生調查和了解不同圖片格式的特點和適用場景，并在課堂上與同學分享自己的發(fā)現。八、教學反思本節(jié)課的主題是“獲取圖片”，主要目標是讓學生掌握如何使用網絡搜索工具和圖片編輯軟件來獲取和處理圖片。在教學過程中，我采用了講解、演示和實踐活動相結合的方式，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的信息處理能力和信息素養(yǎng)。

首先，我在導入新課時通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，使他們能夠更好地投入到新課的學習中。接著，我詳細介紹了網絡圖片的基本概念和重要性，并通過案例分析讓學生了解圖片在實際中的應用。在講解過程中，我特別強調了如何使用搜索引擎快速準確地找到所需的圖片，以及如何使用圖片編輯工具對圖片進行簡單的處理。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，讓學生親自動手實踐，加深對知識點的理解。通過分組討論，學生們能夠相互交流和分享獲取圖片的經驗，提高他們的信息處理能力。實驗操作則讓學生親身體驗圖片編輯的基本步驟，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

最后，我在總結回顧環(huán)節(jié)強調了本節(jié)課的重點內容，鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識。同時，我鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和嘗試獲取和處理圖片的方法，進一步提高他們的信息素養(yǎng)。

在教學過程中，我發(fā)現一些學生在使用搜索引擎時遇到了困難，難以快速準確地找到所需的圖片。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中進一步講解搜索引擎的使用技巧，并設置一些練習題讓學生進行實踐操作。課堂在課堂上，我會通過提問的方式了解學生對網絡圖片的基本概念和重要性的理解程度。通過觀察學生的反應和參與程度，我能夠了解他們對課程內容的興趣和理解程度。同時，我會設置一些簡單的測試題來檢查學生對課程內容的掌握程度，及時發(fā)現問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

對于學生的作業(yè)，我會認真批改和點評，了解他們對作業(yè)內容的掌握程度。我會針對學生的作業(yè)中的錯誤和不足之處進行詳細的點評，并提出改進的建議。同時，我會給予學生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的努力和進步。

3.實踐操作評價：通過觀察學生的實踐操作過程，了解他們的實踐能力和問題解決能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學生的實踐操作過程，了解他們的實踐能力和問題解決能力。我會對學生在實踐操作中的表現進行評價，包括他們使用搜索引擎和圖片編輯工具的熟練程度，以及他們在實踐操作中的問題解決能力。同時，我會給予學生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己在實踐操作中的進步和成長。

4.小組討論評價：通過觀察和參與小組討論，了解學生的團隊合作能力和溝通能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察和參與小組討論，了解學生的團隊合作能力和溝通能力。我會評價學生在小組討論中的參與程度和發(fā)言質量，了解他們在團隊合作中的角色和貢獻。同時，我會給予學生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己在團隊合作中的成長和進步。

5.課后作業(yè)評價：通過批改和點評學生的課后作業(yè)，了解他們的學習效果和知識掌握程度。

對于學生的課后作業(yè)，我會認真批改和點評，了解他們的學習效果和知識掌握程度。我會對學生在作業(yè)中的表現進行評價，包括他們完成作業(yè)的質量和速度，以及他們在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時，我會給予學生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己在學習過程中的進步和成長。板書設計1.網絡圖片的基本概念：

-定義：網絡圖片是指在互聯網上可以找到的各種圖片資源。

-特點：多樣、豐富、易于獲取。

2.圖片格式的特點和適用場景：

-JPG：支持壓縮，適合存儲和傳輸顏色豐富的圖片。

-PNG：支持透明背景，適合存儲和傳輸具有透明背景的圖片。

-GIF：支持動畫，適合制作簡單的動畫和表情包。

3.使用搜索引擎獲取圖片的方法：

-輸入關鍵詞：準確描述所需圖片的特征